Путешествие по осеннему лесу
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме
Игровое интегрированное занятие.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| progulka_po_osennemu_lesu.doc | 38.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Игровое интегрированное занятие
Путешествие по осеннему лесу
1. Расширять представления детей об осени.
2. Помочь детям прочувствовать тему, разрабатываемую на занятии с разных сторон, и выразить свои чувства и эмоции через самостоятельно создаваемый образ.
3.Приучить детей к поэзии.
4.Побудить детей к образному движению, к звукоподражанию, развивать воображение, помогать в отработке произнесении звуков и в усвоении ритмической организации речи.
5.Развитие мелкой моторики пальцев.
Задачи речевого развития:
1. Ввести в активный словарь существительные (осень, дождь, ветер, зонтик, багряный, листья, лужи, осенняя сказка).
2. Учить отвечать предложением на вопросы (что это? что делает? что делают? что сделал? что сделали? что это? какие?); образовывать глаголы настоящего и прошедшего времени единственного и множественного числа (ходит — ходят; падает — падают; стоит — стоят; смотрю — смотрим; рисую — рисуем; нарисовал — нарисовали);
Предварительная работа: Знакомить детей с изменениями в живой и неживой природе осенью. Провести беседы о приметах осени, о поведении людей осенью. Прочитать стихи, рассказы, фольклорные песенки об осени. Побеседовать о поведении животных и растений осенью.
Демонстрационный материал: иллюстрации с картины известного и понятного детям художника с осенним пейзажем, фотоиллюстрации из календарей, цветные листья разной формы, вырезанные из бумаги.
Дети усаживаются за столики, стоящие полукругом. На каждом столике – открытка или фотография с осенним пейзажем, иллюстрация с картины известного художника.
Воспитатель: Сегодня мы отправимся на прогулку в осеннюю сказку. Но прогулка будет необычная: путешествовать придется не ножками, а пальчиками. Умеют ваши пальчики двигаться, как быстрые ножки?
Дети сначала шевелят пальчиками в воздухе, потом показывают, как быстро они могут бегать по поверхности стола.
Воспитатель: Замечательно. А теперь сожмите в кулачок – до поры до времени и послушайте, как мы будем путешествовать.
Сначала наши пальчики пойдут тихо-тихо, потом побегут по лесной дорожке, перепрыгнут овражек и снова замедлят шаг. Старайтесь двигаться под музыку. Время от времени мы будем останавливаться и читать стихи. Как только музыка стихнет и я приложу палец к губам, вы должны замереть, будто бы вас заколдовали.
Звучит музыка. Дети изображают бег пальчиков, стараясь придерживаться ритма. Музыка затихает. Воспитатель прикладывает палец к губам.
Воспитатель: (полушепотом): Первая остановка – «Тишина»
Сегодня так светло кругом,
Такое мертвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье.
Лес, словно терем расписной, —
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
(И.Бунин «Листопад». Отрывок)
Воспитатель: «Подойдите» пальчиками поближе к картине. Осторожно, на цыпочках. Замрите. Всмотритесь в осенний лес. Слушайте тишину. (На несколько секунд должна установиться полная тишина.) А теперь давайте вспомним стихотворение А.Кондратьева «Осенний лес». Но рассказывать его будем шепотом, чтобы никого в осеннем лесу не потревожить.
В лесу такая тишина,
Как будто лес пустой.
Чтоб тишина была слышна –
Воспитатель: Но что это? Это в лесу прошел ветерок, начали качаться веточки, зашелестели листики. Давайте покажем, как шелестят листья на веточках.
Дети поднимаются с места и «превращаются в деревья»: изображают, как шелестят листья на ветвях деревьев. Можно включить фонограмму со звуками ветра.
Воспитатель: А ветер все сильней и сильней.
Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
Сорвите, умчите, Мы ждать не хотим, Летите, летите!
Мы с вами летим.
(Ф.Тютчев «Листья» Отрывок)
Воспитатель подкидывает вверх ворох листьев разной формы, вырезанных их бумаги. Листья можно сделать вместе с детьми на предшествующих занятиях.
Воспитатель: Наконец-то ветер утих. Посмотрите, как много листьев сорвал он с деревьев. Подберите по три листочка. Давайте рассмотрим их: какого они цвета, с какого дерева упали?
Дети ходят по комнате и собирают листья. Затем описывают их и определяют, с какого они дерева.
Воспитатель: У нас в руках осенние букеты. И на улице так хорошо дышится! Давайте погуляем. Правда, вот беда: осенью погода часто меняется. То светит солнышко, то идет дождик. Если вдруг услышите звуки дождя, бегите под зонтик.
Игра «Осенний дождик»
Звучит музыка. Дети прогуливаются по группе. Вдруг музыка обрывается, и слышаться звуки металлофона или треугольничков. В это время воспитатель открывает зонтик. Дети бегут к нему прятаться от дождя, прижимаются друг другу. Игра повторяется несколько раз. В последний раз дети, стоя под зонтом, хором читают стихотворение М.Яснова, чеканя ритм, подражая звуку капель, четко произносят: «пап», «мама», «к нам».
Источник
Конспект занятия в старшей группе «Путешествие в осенний лес»
Ольга Гусакова
Конспект занятия в старшей группе «Путешествие в осенний лес»
Цели: дать детям представление о подготовке диких животных к зиме, о причинах изменений в их жизни осенью.
Задачи:
1. Закрепить знание признаков живой и неживой природы.
2. Тренировать в отгадывании загадок, умении правильно отвечать
на вопросы, и логически выстраивать предложения.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Ветер листья с веток
Разогнал по свету,
Воспитатель: Скажите, о каком времени года говорится в этом стихотворении? (Об осени). Ребята, хотите ли вы отправиться в путешествие? Давайте сегодня мы с вами отправимся в путешествие в осенний лес в гости к лесным жителям? Согласны?
Воспитатель: Но перед тем, как отправиться в лес, давайте вспомним, какая погода осенью в лесу?
Дети: (Холодно, дождь идет.)
Воспитатель: Правильно. В осеннем лесу холодно. А что относится к неживой природе? Какие изменения происходят осенью в неживой природе в лесу?
Дети: осенью солнце светит меньше, дни становятся короче, становится холодно.
Воспитатель: а что относится к живой природе? Какие изменения происходят в живой природе?
Дети: у деревьев желтеет и опадает листва, исчезают насекомые, птицы и звери готовятся к зиме.
Воспитатель: А теперь посмотрите на эту картину осеннего леса. Вот он какой. Ребята, а что случилось бы, если бы после лета сразу же наступила зима? (Ответы детей.) Да, все в природе сразу же замерзло бы, погибло, никто бы не успел приготовиться к холоду и голоду. Поэтому и нужно такое время года, как осень. Осеньювсе готовится к зиме: звери, птицы и деревья. Хотите познакомиться с ними и узнать, как же они готовятся к зиме.
Воспитатель: Тогда отправляемся в путь!
Закроем глаза, покружимся, а когда откроем глаза, окажемся в осеннем лесу.
Дети кружатся медленно и недолго, чтобы не закружилась голова.
Воспитатель. Открываем глаза. Вот мы и в осеннем лесу. Посмотрите, как здесь красиво.
Воспитатель: Ребята, а можно громко кричать и шуметь в лесу? Как вы думаете?
Воспитатель: А почему? Правильно, звери могут испугаться. Надо вести себя тихо, не шуметь в лесу. Можно напугать лесных жителей, если шуметь, тогда мы никого не встретим. Давайте тихонько погуляем по лесу, может быть кого-нибудь встретим.
Воспитатель: Ребята, смотрите, кто же это встречает нас в лесу? Это Старичок -Лесовичок, он будет нам помогать в нашем путешествии. Как вы думаете кто это старичок –Лесовичок и что он делает в лесу? (Ответы детей)
Воспитатель: Старичок — Лесовичок приготовил вам загадки. Чтобы ваше путешествие было интересным!
С хвостиком как парашют,
По деревьям быстро скачет,
Быстрый он как стрелочка.
Воспитатель: Кто это, ребята?
Воспитатель: Правильно вы отгадали, ребята, умницы! Чем же занята белка осенью?
Дети: Белка осенью готовится к зиме.
Воспитатель: А как она готовится? Белка осенью линяет. Рыжая шерсть выпадает, и на ее месте вырастает новая. Какая шерсть вырастает у белки?
Дети: теплая и серая.
Воспитатель: Как вы думаете, почему у белки зимой серая шерсть? Правильно, чтобы ее было трудно заметить на деревьях, так белка спасается от хищников. А теплая шерсть белке нужна, чтобы не бояться морозов зимой.
Воспитатель: Как еще белка готовится к зиме?
Дети: Делает запасы?
Воспитатель: А что запасает белка?
Дети: шишки, орехи, грибы.
А теперь, ребята, давайте поможем белочке собрать грибы в корзину.
ИГРА «Собери грибы»
Воспитатель: Спасибо, ребята, за помощь, теперь белке зимой не страшен голод.
Воспитатель: вот еще одна загадка от Лесовичка.
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы –
Уши больше головы.
Воспитатель: Правильно. Заяц тоже осенью готовится к зиме. Летом он был серым,а к зиме постепенно белеет: сначала становится белым хвост, а потом задние лапы, и только потом белеют спинка и бока. Как вы думаете, зачем зайцу белая шубка?
Дети: (высказывают своё мнение).
Воспитатель: А ещё зайцу помогают его быстрые ноги. Задние лапы у него очень сильные, заяц ими отталкивается и делает большие прыжки, убегая от своих врагов-лисы и волка. А как заяц себе домик устраивает? Оказывается, у него нет отдельной норки. Зимним днём он обычно спит в снежной ямке или зарывшись в сугроб,а ночью выходит еду добывать: обгладывать кору упавших деревьев.
Воспитатель:А вот и еще одна загадка для нас:
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живет, в деревне кур крадет.
Воспитатель: А кто знает, как лиса готовится к зиме? (Ответы детей.)
Лиса осенью линяет. Какая шерсть вырастает у лисы?
Воспитатель: Умницы. А меняет ли лиса цвет шерсти?
Воспитатель: Правильно. Она и зимой рыжая потому, что ей не от кого прятаться и маскироваться, она — сама хищник.
Воспитатель:Следующая загадка про лесных жителей:
Серый, страшный и зубастый
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех…
Воспитатель: Волк хоть и не меняет свою шубу, но утепляет её. К зиме волчья шерсть становиться гуще и длиннее. Это волкам необходимо, ведь они спят прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Спят обычно днём, а ночью охотятся.
Воспитатель: А вот каких животных встретить зимой в лесу нельзя?
Послушайте загадку и дайте на неёотгадку:
А зимой под вьюжный вой
Спит в берлоге снеговой.
Воспитатель: Правильно. Оказывается, некоторые лесные обитатели зимой впадают в спячку. А кто назовет этих животных?
Дети: ёж, медведь.
Воспитатель: Верно. Поэтому особых припасов на зиму они не делают, заботятся только о тёплом домике для себя: ёж спит в норке, утепленной мхом,сухой травой: медведь- в берлоге. Они осенью стараются наесться посытнее, чтобы всю зиму спокойно проспать.
Физкультминутка «Звериная зарядка».
Раз – присядка. (Присесть).
Два – прыжок. (Подпрыгнуть).
Это заячья зарядка «Ушки на макушки» — зайчики.
А лисята как проснулись. (Потереть кулачком глазки.)
Любят долго потянуться. (Потянулись.)
Обязательно зевнуть. (Повороты туловища.)
Рыжим хвостиком вильнуть. (Движения бёдрами вправо – влево.)
А волчата спинку выгнуть. (Наклоны вперёд.)
И легонечко подпрыгнуть. (Прыжок вверх.)
Ну а мишка косолапый. (Согнуть руки в локтях.)
Широко расставив лапы. (Ноги на ширине плеч.)
То двумя то всеми вместе. (Переступание с ноги на ногу.)
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало. (Руки развести в стороны.)
Начинайте всё сначала.
Воспитатель: Ребята, старичок-Лесовичок, предлагает вам поиграть.
У белки – бельчонок, бельчата.
У медведя – медвежонок, медвежата.
У волка – волчонок, волчата.
У лисы – лисёнок, лисята.
У зайца – зайчонок, зайчата.
Воспитатель: Медведь ест…
Воспитатель: Волк ест …
Воспитатель: Лиса ест …
Дети: …курочку, рыбу.
Воспитатель: Заяц ест …
Дети: … морковь, капусту.
Воспитатель: Белка ест …
Дети: …орешки, грибы.
Лиса – она рыжая, хитрая.
Белка – она ловкая, трудолюбивая.
Заяц – трусливый, мягкий, добрый.
Игра “Чем бы мы угостили животных?”
(Дети раздают диким животным те продукты, которыми они питаются)
Воспитатель: На этом наше путешествие закончилось. Вы молодцы, сегодня хорошо справились со всеми заданиями, которые вам предложил старичок — Лесовичок. Теперь мы знаем, чем заняты звери в лесу осенью, как они готовятся к зиме. Надо любить и оберегать животных и природу. И если случится беда, то всегда приходить на помощь!
Воспитатель: Ой, ребята смотрите, Старичок-Лесовичок принес вам корзинку с «лесными орешками», это подарок из леса от животных. Угощайтесь.
«Путешествие в осенний лес». Конспект НОД по познавательному развитию («Мир природы») в старшей группе Образовательная область «Познавательное развитие» Конспект НОД «Мир природы» Тема: «Путешествие в осенний лес» старшая группа. Цель: Развивать.
Конспект логопедического занятия в старшей группе «Путешествие в осенний лес» ООД по формированию лексико-грамматической стороны речи. Тема: «Путешествие в осенний лес» Цель: Закрепление знаний детей по теме «Осень.
Конспект музыкального занятия в старшей группе «Прогулка в осенний лес» Конспект музыкального занятия в старшей группе «Прогулка в осенний лес» Цель: выявить уровень развития музыкальных способностей детей через.
Конспект НОД в старшей группе «Путешествие в осенний лес» Интеграция образовательных областей:«Познавательно развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Задачи:Познакомить.
Конспект подгруппового логопедического занятия по грамоте «Путешествие в осенний лес» в старшей группе для детей с ОНР Задачи: Коррекционно-образовательные: 1. Расширить и активизировать словарь по теме «Деревья». 2. Учить детей согласовывать имена существительные.
Конспект занятия по физкультуре в средней группе «Путешествие гномиков в осенний лес» Конспект занятия воспитателя МБДОУ ДС № 31 «Голубая стрела» г. Туапсе. Поповой Аксиньи Витальевны. Непосредственно образовательной деятельности.
Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Осенний наряд деревьев» Конспект занятия по аппликации в старшей группе. Белякова Л. И. Осенний наряд деревьев Цели: oЗакрепить знания о строении дерева oУчить детей.
Конспект занятия по физической культуре в подготовительной группе «Путешествие в осенний лес» Тема : «Путешествие в осенний лес» Цель: развитие равновесия и двигательных способностей детей. Задачи: Оздоровительные: закреплять ходьбу.
Конспект занятия по экологии во 2 младшей группе «Путешествие в осенний лес» Конспект занятия по экологии во 2 младшей группе «Путешествие в осенний лес». Путешествие в осенний лес. Цель: дать детям представление.
Краткий конспект занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие в осенний лес» 1. Путешествие в осенний лес. Поедем сегодня какой день недели? Вернемся завтра какой? Собирались вчера какой? 2. Приглашаю сесть в автобус,.
Источник
