Ввиду дождя экскурсия не состоялась

ЕГЭ по русскому языку. Рекомендации к уровню А. А19.
методическая разработка по русскому языку (11 класс) на тему

Здесь размещен материал для успешного выполнения задания А19, связанного с правильным написанием предлогов, союзов, наречий, местоимений. Этот материал вызывает большое количество трудностей для учащихся. Алгоритм выполнения задания, правила и примеры к ним помогут справиться с этим непростым заданием.

Скачать:

Вложение	Размер
zadanie_a19.docx	25.7 КБ

Предварительный просмотр:

Что требуется от учеников: определить, как в каждом из предложений – слитно, раздельно, через дефис – пишутся производные предлоги, наречия, союзы, и выбрать правильный вариант ответа.

Правописание производных предлогов

Имя существительное вместе с непроизводным предлогом

Указывает на временную протяженность ( В течение всего года…)

Между предлогом и существительным можно вставить прилагательное ( В течении реки – в быстром течении реки)

Указывает на временную протяженность ( в продолжение лета)

Между предлогом и существительным можно вставить прилагательное ( в продолжении романа – в дальнейшем продолжении романа)

Указывает на причину , отвечает на вопрос почему?

Вследствие болезни остался дома.

В СЛЕДСТВИЕ, В СЛЕДСТВИИ

Между предлогом и существительным можно вставить прилагательное ( в следствии по делу – в нашумевшем следствии )

Навстречу мне (=ко мне) шел директор школы.

Между предлогом и существительным можно поставить прилагательное, обязательно предлог С ( Я пришел на встречу с друзьями – я пришел на незапланированную встречу с друзьями)

ВВИДУ (=ИЗ-ЗА, ПО ПРИЧИНЕ)

Ввиду дождя экскурсия не состоялась.

Надо отличать предлог В ВИДЕ чего-либо:

Ей подарили брошку в виде бабочки .

Мы договорились насчет похода.

Между существительным и предлогом можно вставить прилагательное:

(Деньги поступили на счет – деньги поступили на известный всем счет )

Мы соорудили что-то наподобие шалаша.

На уроке геометрии мы решали задачи на подобие треугольников.

Производный предлог В СВЯЗИ С пишется раздельно: в связи с отъездом.

Производный предлог В ЗАКЛЮЧЕНИЕ пишется раздельно и имеет значение «ЗАВЕРШАЯ», «В ИТОГЕ», «ПОД КОНЕЦ »: в заключение сочинения.

Производный предлог В ОТЛИЧИЕ от кого-то, от чего-то пишется раздельно : в отличие от меня.

Запомните правописание следующих предлогов, которые пишутся слитно:

Надо различать: производный предлог НЕСМОТРЯ НА (если можно заменить словами ХОТЯ, ВОПРЕКИ чему-то ) пишется слитно – Несмотря на конец сентября ; деепричастие НЕ СМОТРЯ пишется раздельно (можно заменить другим деепричастием НЕ ГЛЯДЯ, относится к глаголу и отвечает на вопрос КАК? ЧТО ДЕЛАЯ?) – шел, не смотря по сторонам.

Правописание союзов и омонимичных частей речи

Союзы ЧТОБЫ, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО, ПРИТОМ, ПРИЧЕМ, ИТАК, ОТТОГО пишутся слитно, если их можно заменить синонимами той же части речи.

Сходные с этими союзами по звучанию слова другой части речи ЧТО БЫ, ТО ЖЕ, ТАК ЖЕ, ЗА ТО, ПРИ ТОМ, ПРИ ЧЕМ, И ТАК, ОТ ТОГО пишутся раздельно, если один из компонентов можно или убрать, или переставить в другое место, или между двумя компонентами можно вставить третье слово.

Я прошу, чтобы ты дал мне совет.

1)БЫ НЕЛЬЗЯ переставить или убрать из предложения

2)простой союз ЧОБЫ можно заменить составными союзами:

БЫ можно переставить в другое место или убрать из предложения:

Я хочу знать, что бы ты мне посоветовал. – Я хочу знать, что ты бы мне посоветовал.

1)ЖЕ нельзя опустить или переставить без искажения смысла предложения.

2)Союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ можно заменить союзом И, поставив этот союз И в начало предложения:

Я тоже прочитал этот рассказ. – И я прочитал этот рассказ.

1)ЖЕ можно переставить или убрать из предложения без искажения смысла предложения:

Я писал то же сочинение, что и она. – Я писал то сочинение, что и она.

2) К местоимению ТО и наречию ТАК можно задать вопрос: сочинение (какое?) то.

3) Местоимение ТО можно заменить местоимением ЭТО:

Я писал то же сочинение, что и она. – Я писал это же сочинение, что и она.

4) Наречию ТАК обычно соответствует слово КАК в предложении: ТАК ЖЕ…КАК.

5) Запомните правописание следующих сочетаний слов:

ТОЧНО ТАК ЖЕ, КАК

Союз ЗАТО можно заменить союзом НО :

Встретиться никак не удавалось, зато письма писали часто. – Встретиться никак не удавалось, но письма писались часто.

Местоимение ТО легко заменить существительным или прилагательным:

Благодарю вас за то приглашение. – Благодарю вас за слишком любезное приглашение.

ПРИ ТОМ, ПРИ ЧЕМ

Имеют присоединительное значение «К ТОМУ ЖЕ», «ВМЕСТЕ С ТЕМ»:

Работа шла успешно, притом (=к тому же) быстро.

В вопросе или в ответе ПРИ ЧЕМ пишется раздельно:

При чем здесь Петров? Ни при чем.

Употребляется в качестве вводного слова в значении «ПОДВОДЯ ИТОГ», «ВОЗВРАЩАЯСЬ К НАШЕМУ РАЗГОВОРУ», «СЛЕДОВАТЕЛЬНО». Вводное слово ИТАК присоединяет предложение, которое содержит вывод, заключение: Итак (=следовательно), начнем урок.

Мы устали и так (как? в какой степени? = очень) замерзли.

Имеет значение причины:

Неудачи происходят оттого, что (=так как) не все серьезно относятся к работе.

Местоимение с предлогом легко заменяется сочетанием существительного с предлогом:

От того (= от поступка ), что он сделает, зависит многое.

Слитное и раздельное правописание наречий

1)Наречия, в состав которых входят слова, которые в современном русском языке не употребляются:

2) Наречия, образованные соединением ПО, ОТО, ПОСЛЕ, НА с другими наречиями:, послезавтра, навсегда, наскоро, отовсюду.

3) Наречия, оканчивающиеся на -УЮ : зачастую, вплотную, вручную, врассыпную, врукопашную.

Кроме: на боковую, на попятную, в открытую, на мировую.

4) Наречия с корнями –вех-, -низ-, -высь-, -глубь-, -даль-, -век-, -начал-, -врем-, если к ним нет пояснительных слов:

посмотрел наверх – посмотрел на верх (чего?) колонны;

подумай сначала – с начала (чего?) лета;

смотрел вдаль – в даль (чего?) моря

5) Наречия, образованные соединениями В, НА с собирательными числительными:

втроем, всемером, надвое, вдвое, втрое.

Запомните: по двое, по трое, по одному, поодиночке.

6) Наречия с В и конечным слогом КУ: вдогонку, всухомятку, вприпрыжку .

Исключения: в диковинку, в рассрочку, в насмешку.

7) Наречия, если между приставкой и существительным, от которого образовано наречие, не может быть без изменения смысла вставлено прилагательное, числительное, местоимение: вслух, назло и др.

8) Наречия, образованные соединением предлогов-приставок с именами прилагательными:

1)Наречия, если предлог-приставка оканчивается на согласную, а исходное слово начинается на гласную букву:

2) Наречия на -АХ, обозначающие состояние, место, время:

в потемках и др.

Кроме: впотьмах, впопыхах, второпях

3) Наречия, правописание которых следует запомнить:

Дефисное написание наречий

Наречия, образованные от местоимений и прилагательных с помощью приставки ПО и оканчивающиеся на -ОМУ, -ЕМУ, -ЦКИ, -СКИ, -ЬИ: по-своему, по-турецки, по-французски, по-волчьи

Исключения: по одному, поэтому

Наречия, образованные от порядковых числительных с помощью приставок В, ВО:

Наречия, образованные посредством:

повтора одного и то же слова:

еле-еле, чуть-чуть, точь-в-точь, волей-неволей, видимо-невидимо, тет-а-тет.

бок о бок, с глазу на глаз, волк волком, честь честью, столб столбом, точка в точку, чудак чудаком.

повтора одного и того корня, осложненного приставкой или суффиксом:

крепко-накрепко, мало-помалу, видимо-невидимо, как-никак.

Наречия, образованные с помощью приставки КОЕ или суффиксов ТО, ЛИБО, НИБУДЬ:

где-нибудь, кое-когда, как-либо

Запомни: КАК БУДТО

Алгоритм выполнения задания

Прочитайте предложение, вдумайтесь в его смысл.

Определите, к какой части речи принадлежит выделенное слово:

Союзы ЧТОБЫ, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО, ПРИТОМ, ПРИЧЕМ, ОТТОГО, ИТАК пишутся слитно; их можно заменить синонимами:
А) ЧТОБЫ= ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ

Б) ТОЖЕ, ТАКЖЕ = И

Г) ПРИЧЕМ, ПРИТОМ = К ТОМУ ЖЕ, ВМЕСТЕ С ТЕМ

Д) ИТАК = СЛЕДОВАТЕЛЬНО

Е) ОТТОГО = ТАК КАК

2. Сходные с этими союзами по звучанию слова других частей речи ЧТО БЫ, ТО ЖЕ, ТАК ЖЕ, ЗА ТО, ПРИ ТОМ, ПРИ ЧЕМ, ОТ ТОГО, И ТАК пишутся раздельно. Один из компонентов можно или убрать, или переставить в другое место в предложении, или заменить другими словами.

3. Слитно пишутся производные предлоги, которые могут быть заменены непроизводными: ВСЛЕДСТВИЕ = из-за, ВВИДУ = из-за, НАСЧЕТ = об, НАВСТРЕЧУ = к, НЕСМОТРЯ НА = вопреки.

4. Раздельно пишутся производные предлоги: В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, В ОТЛИЧИЕ, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, НА ПРОТЯЖЕНИИ.

5. При слитном, раздельном, дефисном написании наречий применяйте соответствующие правила.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Большую трудность у учащихся вызывает задание А3, в котором необходимо найти слово с нарушением морфологических норм. Трудность вызывает как объем запоминаемых слов, так и умение воплотить свои .

Здесь можно найти рекомендации к вфыполнению заданий А4, А5. А4 — это умение правильно использовать деепричастный оборот. В рекомендации приведен алгоритм действий при выполнении этого задания. А5 — э.

Здесь размещен материал, который поможет учащимся справиться с заданием А9. Перечислены способы выражения подлежащего и сказуемого, отмечены сложные случаи, приведен алгоритм действий.

Здесь приведен материал, который поможет учащимся успешно справиться с выполнением этого задания. Детально разобраны виды сложных предложений, приведены способы их нахождения в тексте, дан алгоритм де.

Здесь размещен материал для успешного выполнения этого задания. Подробно расписаны разряды частиц, местоимений, приведены примеры. Кроме этого, есть очень важный материал, позволяющий научиться различ.

В этих рекомендациях даны правила правописания приставок, Н и НН в разных частях речи, гласных в корнях слов. Кроме этого, есть материал, касающийся слов-исключений. дан алгоритм дейсвий при выполнени.

Здесь размещен материал для успешного выполнения заданий А16, А17, А18. Задания связаны с правилами орфографии: правописание суффиксов глаголов и причастий, правописание суффиксов прилагательных и сущ.

Источник

Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание производных предлогов и омонимичных частей речи. (в) течени_ реки много поворотов. (в) течени_ всего лета он усердно занимался . строили новый дом (в)течении_ года. (в) продолжени_ романа встречаются старые герои. (в) следстви_ засухи река обмелела. (в) следстви_ появились новые улики. (в) следстви_ обнаружены ошибки. (в) виду дождя экскурсия не состоялась. он должен это иметь (в) виду. 10шел, (не) смотря себе под ноги. пошли в поход, (не) смотря на непогоду. смастерили что-то (в) роде плота. деньги положили (на) счет в банке. поговорим (на) счет работы. (в) виду сильных морозов занятия в школе были отменены. мы договорились (на) счет похода. шли по тайге (в) течени- двух дней. нелегко отыскать ошибки (в) следстви_ (в) продолжени_ дня река неузнаваемо изменилась. (во) преки предсказаниям лесника погода не изменилась. письма были чем-то( в) роде дневника. (не) смотря на плохую погоду, я пошел гулять. шли ,(не) смотря по сторонам. вышли (на) встречу леснику. пригласить (на) встречу старых друзей. выполнить работу (на) перекор желанию.

Ответы

1. Правописание производных предлогов и омонимичных частей речи​

1) Различайте производные предлоги и существительные с непроизводным предлогом. Это просто — производный предлог можно заменить обычным (вследствие = из-за), существительное заменить предлогом невозможно (в следствие по делу вкралась ошибка).

В ТЕЧЕНИЕ В ТЕЧЕНИИ
Производный предлог В ТЕЧЕНИЕ пишется в два слова с конечным Е, имеет значение временной протяжённости, отвечает на вопросы КАК ДОЛГО? КОГДА? Идущее за ним существительное имеет значение времени. Между непроизводным предлогом В и именем существительным в предложном падеже ТЕЧЕНИИ можно вставить имя прилагательное или причастие. Как правило, речь идёт о воде или болезни.

(Как долго?) В течение всего года усердно занимался.
(Когда?) В течение лета прочитал много книг. В течении реки много поворотов. — В нижнем (быстром) течении реки много поворотов.
Неожиданные изменения произошли в течении болезни. — Неожиданные изменения произошли в пристально изучаемом течении болезни.

В ПРОДОЛЖЕНИЕ В ПРОДОЛЖЕНИИ
Производный предлог В ПРОДОЛЖЕНИЕ пишется в два слова с конечным Е, имеет значение временной протяжённости, отвечает на вопросы КАК ДОЛГО? КОГДА? Идущее за ним существительное имеет значение времени. Между непроизводным предлогом В и существительным в предложном падеже ПРОДОЛЖЕНИИ можно вставить имя прилагательное или причастие.
(Как долго?) В продолжение месяца ремонтировали дом.
(Как долго?) В продолжение нескольких дней стояла невыносимая жара.
Новые персонажи появились в продолжении романа. — Новые персонажи появились в долгожданном продолжении романа.

ВСЛЕДСТВИЕ, (= ИЗ-ЗА) В СЛЕДСТВИЕ, В СЛЕДСТВИИ
Производный предлог ВСЛЕДСТВИЕ пишется в одно слово с конечным Е, его можно заменить непроизводным предлогом ИЗ-ЗА, он указывает на причину, отвечает на вопрос ПОЧЕМУ? Между непроизводным предлогом В и существительным СЛЕДСТВИЕ, употреблённом в одном из падежей, можно вставить имя прилагательное или причастие.

(Почему?) Вследствие (=ИЗ-ЗА) болезни остался дома.
Запомните стихотворную подсказку: ВСЛЕДСТВИЕ — «из-за» — ясно вполне: Слитно всё напишем, конечная Е. В следствии по делу о хищении выяснилось много новых фактов. — В нашумевшем (небезызвестном) следствии по делу о хищении выяснилось много новых фактов.
В вследствие по делу о хищении вкралась ошибка. — В проведенное следствие по делу о хищении вкралась ошибка.

Источник

Уроки русского языка в 7 классе

Главная > Урок

Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

У р о к 102. Непроизводные и производные предлоги

Цель урока: познакомить учащихся с непроизводными и производными предлогами, с приемами отграничения их от омонимичных частей речи; формирование умений отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять производные предлоги в речи. Работа по развитию речи: предупреждение ошибок на употребление предлогов.

Повторение: написание приставок на з-, с- ; безударные личные окончания глаголов; падежные окончания существительных; знаки препинания в сложном предложении, при причастном обороте.

I . Работа с перфокартой. Написание приставок на з-, с-.

II. Синтаксический разбор предложения Берега стояли во мгле, будто прислушиваясь к немолчному шороху все прибывающей воды.

III. Объяснение нового материала.

— Чем различаются производные и непроизводные предлоги?

I V . Закрепление материала.

1. Упр. 296 (устно).

Учащиеся находят производные и непроизводные предлоги, определяют безударные личные окончания предлогов.

2. Упражнение на замену непроизводных предлогов производными.

Стоять у стола (около стола), прийти за (вместо) другого, из-за (вследствие) болезни, ходить у (возле) дома, отказаться из-за (вследствие) нездоровья.

Внимание семиклассников обращается на то, что предлог обязательно включается в падежный вопрос, а также на способ разграничения предлогов и соответствующих знаменательных слов.

О б р а з е ц р а с с у ж д е н и я: в первом предложении слово впереди зависит от слова шли , к нему ставится вопрос г д е?, оно является обстоятельством, выраженным наречием.

Во втором предложении к данному слову нельзя поставить вопрос, потому что место действия называется не этим, а другим словом — отряда . Слово же впереди не является членом предложения и служит для выражения зависимости существительного от глагола. Следовательно, это предлог.

3. Запись предложений с заданием определить предлоги и омонимичные им части речи.

1) Я знаю этот лес вдоль и поперек. 2) Тропинка шла вдоль обрыва, извиваясь в тени деревьев. 3) Поперек речонки лежало небольшое бревно. 4) Вблизи виднелся лес. 5) Вблизи села протекала речка. 6) Петя надеялся на встречу с товарищами. 7) Товарищи шли навстречу друг другу.

Правило-помощник: производный предлог чаще всего может быть заменен непроизводным или другим производным предлогом: Поперек речонки лежало бревно.— Через речонку лежало бревно.

Предупреждение ошибок в употреблении предлогов.

Домашнее задание: § 50; упр. 297.

У р о к 103. Простые и составные предлоги.

Морфологический разбор предлога

Цель урока: знакомство с простыми и составными предлогами, с порядком и образцом морфологического разбора предлогов; отработка умения разбирать морфологически предлоги.

Работа по развитию речи: употребление предлогов в речи.

Повторение: ь после шипящих в существительных; чередование гласных в корне.

I . Проверка домашнего задания «по цепочке».

II . Объяснение нового материала (§ 51).

III . Закрепительно-тренировочное упр. 303.

IV . Чтение § 52. Учащиеся разбирают морфологически предлоги в предложении Узкими горными тропами вдоль берега реки группа геологов пробиралась к лагерю.

Орфографическая диктовка с заданием морфологически разобрать любые два предлога.

Расположились вблизи дач, показалось из-за туч, появился предо мной, выскочил из-под лыж, изо дня в день, по истечении недели, по прибытии из командировки, сквозь лесную глушь, изо всех сил, пробирались мимо рощ, на протяжении многих месяцев, оторваться ото льда.

V . Запись предложений.

Учащиеся ставят существительные после предлогов благодаря, согласно, вопреки в дательном падеже.

1) Вопреки (прогноз) метеорологов погода установилась хорошая. 2) Благодаря (поступок) таксиста нарушители были задержаны. 3) Согласно (приказ) директора наши ученики будут проходить практику на заводе. 4) Благодаря (обильные дожди) в нашем лесу появилось много грибов. 5) Согласно (указание) агронома в саду высажены фруктовые деревья.

Домашнее задание: § 51, 52; упр. 304.

У р о к и 104—105. Развитие речи.

Рассказ-репортаж на основе увиденного на картине

(А. В. Сайкина «Детская спортивная школа»)

по данному началу

О работе над репортажем см. в книге: Л а д ы ж е н с к а я Т. А., З е п а л о в а Т. С. Развивайте дар слова.— м., 1990.

Уроки 106—107. Слитное и раздельное написание

Цель урока: познакомить учащихся с условиями слитного и раздельного написания производных предлогов; формирование умения разграничивать производные предлоги и омонимичные части речи, правильно писать производные предлоги.

Развитие речи: работа по предупреждению ошибок в употреблении предлогов.

Повторение: падежные окончания существительных.

I . Упражнение на предупреждение ошибок в употреблении предлогов.

Согласно (просьба), (приказ); вопреки (предсказание); наперекор (желание); благодаря (случайность).

II . Синтаксическая пятиминутка.

На доске — предложение На вершине сосны пристроился дятел, и его стук разносился по всему лесу. Учащиеся должны записать предложение, включив в первую его часть причастный, во вторую — деепричастный обороты; обозначить их графически.

III . Объяснение нового материала.

1. Правописание производных предлогов, образованных от наречий.

Запись на доске.

Правило-помощник, помогающее отличать производные предлоги от омонимичных слов: между существительным и предлогом можно поставить вопрос или вставить прилагательное.

Закрепление материала — упр. 308.

2 . Правописание производных предлогов, образованных от существительных в косвенных падежах с непроизводными предлогами.

Запись в раздел ученического словаря «Таблицы».

Различайте предлоги и существительные

В течение всего года он усердно занимался.

Сочетания с предлогами в течение, в продолжение имеют значение времени, отвечают на вопросы к о г д а? к а к д о- л г о?

Ремонтировали дом в продолжение месяца = в течение месяца.

В заключение (под конец) статьи были подведены итоги. ( В заключение = «под конец», «в итоге».)

Вследствие (из-за) засухи река обмелела.

Ввиду (из-за) дождя экскурсия не состоялась. ( Вследствие, ввиду = «из-за, по причине».) Сочетания с предлогами вследствие, ввиду указывают на причину, отвечают на вопросы п о ч е м у? п о к а- к о й п р и ч и н е?

В течении реки много поворотов.

1) Начальная форма — течение реки .

2) Вопросы: смысловой — г д е? падежный — в ч е м?

3) Можно вставить прилагательное: в (нижнем) течении реки.

Следовательно, это имя существительное на -ие , в предл. п. окончание -и .

В продолжении (г д е? в ч е м? — П.п.) романа встретились старые герои.

В продолжение (к у д а? в о ч т о? — В.п.) введены новые герои.

Декабристы находились в заключении в Петропавловской крепости. (Заключение — осуждение; в длительном заключении .)

В следствие по делу о хищении вкралась ошибка.

Начальная форма — следствие (по делу).

Существительное на — ие ; к у д а? в о ч т о? — В. п., окончание -е

В следствии (г д е? в ч е м? — П. п., сущ. на -ие , окончание -и ) по делу выяснилось много новых фактов.

Запомните: иметь в виду .

Шел, не смотря себе под ноги.

(Обозначает добавочное к основному глаголу действие — «шел и не смотрел»;

можно заменить деепричастием не глядя ;

относится к глаголу, отвечает на вопрос к а к? ч т о д е л а я?)

Пошли в поход, несмотря на непогоду.

(Можно заменить «вопреки чему-то», имеет значение уступки — «хотя была непогода».)

Соорудили что-то вроде (наподобие) плота.

Условились насчет (об) экскурсии.

Согласовать в роде, числе, падеже.

Деньги поступили на счет Фонда мира.

Запись предложений с комментированием.

1) Ввиду сильных морозов соревнования были отменены. 2) Имейте в виду, что улицу надо переходить в установленных местах. 3) Из газеты он сделал что-то наподобие шляпы. 4) Они договорились насчет совместного похода на байдарках.

Чтение и анализ § 53.

Домашнее задание: § 53; упр. 309.

У р о к и 108—109. Слитное и раздельное написание

I . Синтаксическая пятиминутка.

Учащиеся должны записать предложение Мне навстречу неслись облака, и ракиты тревожно шептались , включив в первую часть его причастный, а во вторую — деепричастный обороты; обозначить их графически, составить схему предложения. Причастие и деепричастие разбирают по составу.

II. Проверка домашнего упражнения.

На доске или экране проецируется через эпидиаскоп или графопроектор работа одного из учеников. Остальные сверяют с ней свою работу, анализируют ошибки.

III. Закрепительно-тренировочные упражнения (по выбору учителя).

1. Предупредительный диктант.

1. 1) Шли по долине в течение целого дня. 2) В течении реки следует опасаться водоворотов. 3) Нелегко отыскать ошибки в следствии. 4) В течение дня река неузнаваемо изменилась. 5) Ошибки допущены вследствие невнимательности. 6) В продолжении романа появляются новые герои. 7) В продолжение часа слышались шорох и шепот. 8) В быстром течении реки мелькнула лодка. 9) Вследствие непогоды мы задержались в пути.

2. 1) В продолжение двух дней мои дела продвинулись. (М. Лермонтов.) 2) Ввиду скорого окончания плавания настроение команды сделалось веселым. (К. Станюкович.) 3) Вопреки предсказаниям старожилов погода прояснилась, и мы, погрузив вещи в лодку, благополучно добрались по реке до поселка. 4) Вследствие сильного снегопада была нарушена телеграфная связь. 5) Несмотря на уговоры матери, я уехал учиться в город. 6) В течение дня тень не падает два раза в одно место. (Пословица.) 7) Несмотря на усталость, мы продолжали путь. 8) Письма были чем-то вроде дневника.

2. Выборочный диктант.

Выпишите в два столбика словосочетания, в которых предлоги пишутся: а) слитно; б) раздельно.

Ввиду изменившейся обстановки; иметь в виду правило; говорить насчет похода; рассказать в продолжении романа; действовать вопреки рассудку; посмотрел ему вслед; шли след в след за волком; доходы перевести на счет школы; ввиду недостатка времени; вроде сахара; шел, несмотря на жару; узнал впоследствии; в продолжение часа.

3. Какой предлог употребить?

Запишите, обозначьте падежные окончания существительных.

Лекция (литература, восстание декабристов, творчество Айвазовского); книга (русский фарфор, животный мир Африки); беседа (прочитанное за лето, поэзия).

Рецензия (книга, доклад, сочинение); отзыв (книга, лекция, кинофильм).

4. Верно ли употреблен один и тот же предлог в разных предложениях? Почему? Запишите предложения в исправленном виде.

1) Благодаря упорному труду экзамены были сданы хорошо. 2) Благодаря сильным морозам соревнования не состоялись. 3) Полет был отменен ввиду сильных ливней. 4) Ввиду подготовки к карнавалу школьники украсили зал.

Домашнее задание: упр. 310; подготовиться к контрольному словарному диктанту.

Источник