Распределите эти же страны по типам структуры мирового хозяйства

Распределите эти же страны по типам структуры мирового хозяйства

Раздел ЕГЭ: 4.1. Отраслевая структура хозяйства.
География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер.

Хозяйство — совокупность всех видов трудовой деятельности людей. Мировое хозяйство — совокупность тесно связанных друг с другом национальных хозяйств разных стран, объединённых системой международных экономических отношений.

Отраслевая структура хозяйства — совокупность его частей (отраслей и подотраслей), характеризующихся определёнными количественными соотношениями и взаимосвязями.

Отрасль хозяйства — совокупность предприятий (или учреждений), выпускающих однородную продукцию (или оказывающих одинаковые услуги).

Мировое хозяйство состоит из отраслей производственной (материальной) и непроизводственной (нематериальной) сферы.

Производственная сфера — совокупность всех видов производственной деятельности людей, создающих материальные блага. В её состав входят:

• промышленность (тяжёлая, лёгкая, пищевая);
• сельское хозяйство (растениеводство и животноводство);
• транспорт (сухопутный, водный, воздушный)
• строительство.

Непроизводственная сфера занимается удовлетворением потребностей населения в разного рода услугах. В её состав входят:

• наука и образование;
• медицина;
• связь;
• финансы;
• торговля;
• мобильная связь;
• Интернет;
• туризм и др.

Соотношение между отраслями определяет тип структуры хозяйства. При этом сельское хозяйство и добывающие отрасли промышленности относят к первичному сектору экономики, промышленность, строительство и обрабатывающую промышленность — ко вторичному , сферу услуг — к третичному .

Соотношение между отраслями определяется по:

• их удельному весу в общем объёме производства продукции (доля в ВВП);
• численности занятых и стоимости основных производственных фондов (машин, оборудования и т. п., используемых в материальном производстве).

Если преобладает первичный сектор, такой тип структуры хозяйства называется аграрным. Он господствовал в мире вплоть до начала XVIII в. Сегодня представлен в наименее развитых странах Азии и Африки, где в экономике высока доля сельского хозяйства и смежных с ним отраслей.

Если преобладает вторичный сектор, такой тип структуры хозяйства называется индустриальным. Его формирование началось в XVIII в. в Европе с началом промышленной революции. До середины XX в. был характерен для всех экономически развитых стран. Но по мере развития науки и техники эти страны одна за другой расстались с индустриальным типом отраслевой структуры, в связи с чем возник специальный термин — деиндустриализация.

Сегодня индустриальная структура хозяйства характерна для некоторых стран СНГ, стран Восточной Европы, отдельных нефтедобывающих стран и развивающихся стран Азии и Латинской Америки. Но в них доля промышленности, как и доля сельского хозяйства, продолжает снижаться, уступая место непроизводственной сфере.

Если преобладает третичный сектор, такой тип структуры хозяйства называется постиндустриальным (информационным). Он начал формироваться во второй половине XX в. с началом эпохи научно-технической революции (НТР).

По типу структуры мировое хозяйство является постиндустриальным.

Помимо высокоразвитых стран, постиндустриальную структуру хозяйства также имеют небольшие страны и микрогосударства, которые живут за счёт туризма и предоставления разного рода торгово-финансовых услуг. Их часто называют странами-«квартиросдатчиками». Примерами могут служить: Панама, Коста-Рика, Сальвадор, Иордания, Багамские и Сейшельские острова, Мальдивская Республика и др.

В смотрели конспект урока по географии «Мировое хозяйство. Отраслевая структура». Выберите дальнейшее действие:

Источник

Помогите решить тесты по географии (10 Кл.), пожалуйста!

Тест по теме: «НТР и мировое хозяйство» 2 вариант

1.Решающее условие формирования мирового хозяйства — это:

1) крупная машинная индустрия;

2) развитие транспорта;

3) образование мирового рынка.

Совокупность национальных хозяйств мира, объединенных внешними экономическими связями, называется «…………………………………………. »

3.Существенными признаками понятия «международное географическое разделение труда» являются:

1) концентрация и обмен;

2) обмен и специализация;

3) специализация и кооперирование;

4) кооперирование и концентрация.

Отрасль международной специализации

А. Производство сахара.

Б. Производство промышленных роботов.

В. Производство программных продуктов.

Г. Банковские услуги.

Д. Медная промышленность

5.В начале XXI в. географическая модель мирового хозяйства имеет характер:

6.Какой экономической группировкой является ОПЕК?

7.Если ведущую роль в хозяйстве страны играет непроизводственная сфера, то структура хозяйства является:

9.Распределите указанные страны по мере увеличения числа занятых в непроизводственной сфере:

10.В эпоху НТР среди отраслей промышленности наиболее высокими темпами развиваются:

1) электроэнергетика и текстильная промышленность;
2) текстильная промышленность и машиностроение;

3) машиностроение и электроэнергетика

11.Как изменилась роль транспортного фактора и фактора трудовых ресурсов в размещении производства в эпоху НТР?

Источник

Урок обобщения по теме: «НТР и мировое хозяйство»

Урок обобщения в 10 классе по теме «Научно-техническая революция и мировое хозяйство»

Цель: на основе полученных знаний по теме «НТР» выполнить задания.

Задачи:

1. Образовательная: обобщить и повторить знания, полученные при изучение темы «НТР»

2. Развивающая: продолжить развивать познавательные интересы школьников посредством разнообразия заданий и творческой работы; работать с дополнительными источниками географический информации, в том числе и с картографическим материалом.

3. Воспитательная: продолжить формировать у учащихся мировоззренческое отношение к миру посредством обсуждения вопросов, связанных с влиянием НТР на организацию мирового хозяйства.

Тип урока: комбинированный

Методы: беседа, фронтальная работа

Оборудование:

1. Персональный компьютер и мультимедийный проектор.

2. Мультимедийная презентация «НТР и мировое хозяйство».

4. Бланк ответов.

Просмотр содержимого документа
«Урок обобщения по теме: «НТР и мировое хозяйство»»

Конспект урока обобщения в 10 классе по теме

«Научно-техническая революция и мировое хозяйство»

Урок обобщения в 10 классе по теме «Научно-техническая революция и мировое хозяйство»

Цель: на основе полученных знаний по теме «НТР» выполнить задания.

1. Образовательная: обобщить и повторить знания, полученные при изучение темы «НТР»

2. Развивающая: продолжить развивать познавательные интересы школьников посредством разнообразия заданий и творческой работы; работать с дополнительными источниками географический информации, в том числе и с картографическим материалом.

3. Воспитательная: продолжить формировать у учащихся мировоззренческое отношение к миру посредством обсуждения вопросов, связанных с влиянием НТР на организацию мирового хозяйства.

Тип урока: комбинированный

Методы: беседа, фронтальная работа

Персональный компьютер и мультимедийный проектор.

Мультимедийная презентация «НТР и мировое хозяйство».

Организационный момент. (1 мин)

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Проверка подготовленности классного помещения к уроку.

Организация внимания обучающихся.

Повторение пройденного материала (35 мин)

Учитель сообщает тему, цели урока. Говорит о том, что сегодняшний урок обобщения и повторения темы «НТР и Мировое хозяйство» будет проходить в форме выполнения письменных заданий и в форме фронтальной беседы, таким образом учащиеся сегодня получают по две отметки (за письменную работу и за устные ответы). Работать учащиеся будут с помощью маршрутных листов.

Начнем с устной работы.

Учитель просит учащихся назвать основные понятия, которые изучались по данной теме: (2 мин)

НТР – научно-техническая революция

МХ – мировое хозяйство

МГРТ – международное географическое разделение труда

МЭИ – международная экономическая интеграция

МРМХ – модели развития МХ.

Географический диктант по проверке изученных терминов. (4 мин)

1) Мировое хозяйство

3) Экономическая интеграция

4) Европейский союз (ЕС)

Учитель читает определение этих терминов и понятий, а обучающиеся выбирают правильный термин и расставляют цифры в том порядке, в котором о них говорится.

1.Н.Н.Баранский назвал его основным понятием экономической географии.

2.Оно сформировалось в конце XIX-XX в. в результате развития машинной индустрии, мирового рынка, транспорта.

3. Коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в производительную силу.

4. Группировка стран экспортеров нефти.

5. Отрасли, ориентированные на экспорт продукции и определяющие «лицо» страны в МГРТ.

6. Представляет собой процесс развития устойчивых взаимосвязей отдельных групп стран, основанный на проведении ими согласованной международной политики.

7. Интеграционная группа стран основанная в 1957г. как «Общий рынок».

8.Ассоциация стран Юго- Восточной Азии.

9. Североамериканская ассоциация свободной торговли, в которую входят США, Канада, Мексика.

10. В эту интеграционную группировку входят: Бразилия, Аргентина, Перу и другие страны этого региона.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

КОД: 2, 1, 9, 6, 7, 3, 4, 5, 8, 10

Переходим к работе с маршрутными листами.

Определить, к какому типу международной экономической интеграции относятся следующие организации: (4 мин)

Распределите перечисленные страны по группировкам:

РФ, Казахстан, Вьетнам, Индонезия, Иран, Бразилия, Аргентина, Канада, США, Саудовская Аравия, Боливия, Франция, Мексика, Испания, ОАЭ, Китай, Индия, Белоруссия, Германия.

Источник

Конспект урока НТР И МХ

«Научно-техническая революция и мировое хозяйство»

Цели: 1. Образовательная: обобщить и повторить знания, полученные при изучение темы «НТР и МХ»:

понятия «Научно-техническая революция», «Мировое хозяйство», «Международное географическое разделение труда», «Международная экономическая интеграция», «Модели развития мирового хозяйства»;

влияние НТР на развитие МХ, его отраслевую и территориальную структуру;

основные пути развития науки, техники, производства, управления в условиях НТР.

2. Развивающая: продолжить формировать у учащихся умений:

применять уже имеющиеся знания;

развивать познавательные интересы школьников посредством разнообразия заданий и творческой работы;

работать с дополнительными источниками географический информации, в том числе и с картографическим материалом.

3. Воспитательная: продолжить формировать у учащихся:

мировоззренческое отношение к миру посредством обсуждения вопросов, связанных с влиянием НТР на организацию мирового хозяйства;

развитие познавательной самостоятельности и активности учащихся;

интерес к географии посредством интересных, творческих заданий;

доброжелательное отношение учащихся друг к другу.

Тип урока: комбинированный

Персональный компьютер и мультимедийный проектор.

Мультимедийная презентация «НТР и мировое хозяйство»..

Домашнее задание тема 4 дополнительный материал – Киотский договор

Организационный момент. Кроссворд – ФИ учащихся

Организация работы по повторению и обобщению темы:

Актуализация имеющихся у учащихся знаний.

НТР – научно-техническая революция

МХ – мировое хозяйство

МГРТ – международное географическое разделение труда

МЭИ – международная экономическая интеграция

ТНК – ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫЕ КОМПАНИИ

Построить логическую цепочку из понятий, поставив их по мере исторического происхождения

Определить, к какому типу международной экономической интеграции относятся следующие организации:

НАТО НАФТА АСЕАН

ОПЕК ЛАИ МАГАТЭ

На контурной карте отмечены страны, которые входят в МЭИ, необходимо распределить эти страны по группировкам:

РФ, Казахстан, Вьетнам, Индонезия, Иран, Бразилия, Аргентина, Канада, США, Саудовская Аравия, Боливия, Франция, Мексика, Испания.

По диаграмма определите типы структуры МХ (этапы развития общества). Какие главные сферы производства при каждой структуре:

3 задание. Распределите эти же страны по типам структуры МХ

Какие страны изображены на контурной карте цифрами? Назовите страна- столица

Факторы размещения производства – две группы?

Почему фактор наукоемкости следует относить к числу новых факторов?

Запишите номера только верных ответов

ОПЕК – это региональная группировка стран в рамках МЭИ.

Революционный путь в эпоху развития НТР является главным.

В эпоху НТР развиваются прежде всего наукоемкие отрасли.

Международное разделение труда всегда основано на богатстве природными ресурсами и благоприятных условиях.

Международная специализация – сосредоточение деятельности на производстве определенной продукции или оказании услуг.

Широкая специализация менее выгодна для государства, чем узкая специализация.

Развитые страны занимают ведущее место в международном разделении труда во многом благодаря высокому уровню развития производительных сил.

Мировое хозяйство – система хозяйств развитых стран мира.

Мировое хозяйство сформировалось благодаря развитию транспорта, межконтинентальных связей и рынка.

Главные центры Мирового хозяйства – США, страны Западной Европы, Япония.

Потенциальные лидеры Мирового хозяйства – Китай, Индия, Бразилия, Индонезия, Южная Корея, Сингапур, Тайвань.

. Интеграция – уменьшение тесноты экономических связей между хозяйствами стран мира.

Деньги – необходимое средство обмена в условиях рыночной экономики.

Ключ: 1,2,3,5,7,9,10,11, 13.

Выставление оценок, оценки за письменные работы и кроссворды на следующий урок.

Рефлексия – подведение итогов

Главные научные знание темы

Смогу объяснить — не смогу объяснить.

Научно-техническая революция дала обществу механизмы, бытовые приборы. В речи появились новые слова. Каждый из вас должен назвать одно слово, имеющее прямое отношение к НТР. Я начинаю: НТР – это компьютер…

Примеры: ЭВМ, процессор, калькулятор, видеомагнитофон, цветной телевизор, спутник связи, принтер, ксерокс, микросхема, жидкие кристаллы, электронные часы, лазерный луч, световолоконная оптика, лазерная технология .

Спасибо. До свидания.

Обучающегося 11 класса ______________________________________________

по теме «НТР и МХ»

Определить, к какому типу международной экономической интеграции относятся следующие организации:

На контурной карте отмечены страны, которые входят в МЭИ, необходимо распределить эти страны по группировкам:

3 задание. Распределите эти же страны по типам структуры МХ:

Выписать номера ТОЛЬКО ВЕРНЫХ утверждений —

Номер материала: ДБ-050683

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник