Конспект занятия «Путешествие в мир профессий»
Светлана Шейпак
Конспект занятия «Путешествие в мир профессий»
Конспект занятия «Путешествие в мир профессий» в средней группе
Цели: расширять и уточнять представления детей о труде людей разных профессий; воспитывать уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам; развить внимание, память, мышление.
Программные задачи:
Образовательные задачи: познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий.
Развивающие задачи: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме «Профессии».
Воспитательные задачи: создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; способствовать воспитанию умения работать в коллективе.
Активизация словаря: фонендоскоп.
Демонстрационный и раздаточный материал: мультимедийное оборудование (на проекторе демонстрируются картинки с изображениями профессий, инструментов, доска, магниты, картинки с изображением овощей и фруктов, кастрюли и банки, картинки с изображением нарисованной расчески без зубчиков, карандаши, руль, «автобус», аптечка.
Ход занятия
1. Организационный момент. Установление эмоционального контакта.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: – Доброе утро!
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам.
И каждый становится Добрым, доверчивым
Доброе утро длится до вечера.
Ребята, давайте пожелаем друг другу доброго утра. (Дети здороваются.)
2. Объявление темы занятия. Вводная беседа.
Ребята, каждый день утром родители приводят вас в детский сад, а сами отправляются куда, как вы думаете (Ответы детей) Правильно, на работу. Все люди трудятся. А вы знаете, кем работают ваши родители? (Ответы детей) Я тоже работаю. Скажите мне, где и кем я работаю? (Ответы детей) Да, я работаю в детском саду, а профессия моя – воспитатель. А как вы думаете, что такое профессия? (Ответы детей.) Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь, это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Профессий очень много, все они очень нужны и важны для людей. Чтобы получить профессию, как вы думаете, что нужно сделать? (Ответы детей) Верно, нужно хорошо учиться, много знать и уметь. И сейчас я хочу предложить вам отправиться в путешествие по миру профессий. А в путешествие я предлагаю вам отправиться на автобусе, который уже ждет нас около детского сада. А кто мне скажет, человек какой профессии управляет автобусом? (Ответы детей) Правильно, водитель. Давайте сейчас с вами выберем себе водителя и отправимся в путь. Поехали!
3. Знакомство с профессией «Повар».
И вот наша первая остановка. Ребята, как вы думаете, куда мы с вами приехали? Как называется это место? (Ответы детей) Правильно, это кухня – помещение, где готовят еду. А люди какой профессии здесь трудятся? (Ответы детей) Правильно, повара. Это очень важная и нужная профессия. Повар есть и в детском саду, в школе, в больнице, на заводе, в кафе. А что делает повар? (Ответы детей: варит, жарит, печет, тушит, чистит, режет и т. д.) Повар умеет готовить много вкусных и полезных блюд, умеет печь торты и пироги. Ребята, а что нужно повару для работы? (Ответы детей: плита, кастрюли, сковородки, половники и т. д.) А давайте мы поможем поварам приготовить суп и компот. Скажите, из каких продуктов можно приготовить суп? (Ответы детей: картофель, лук, капуста и др.) А как назвать все это одним словом? (Ответы детей: овощи) Молодцы! Значит, суп мы с вами будем готовить из овощей. А компот из каких продуктов готовят? (Ответы детей: яблоки, груши и т. д.) А как назвать эти продукты одним словом? (Ответы детей: фрукты) Верно! Компот мы будем готовить из фруктов.
Дидактическая игра «Суп или компот?»
Хорошо, вот сварили мы с вами вкусный суп и сладкий компот. А теперь отправимся дальше в путь, занимайте места в автобусе. Поехали!
4. Знакомство с профессией «Парикмахер».
А вот и следующая остановка. Как вы думаете, где мы с вами оказались? (Ответы детей) Правильно, это парикмахерская. А скажите, кто здесь трудится? (Ответы детей) Правильно, парикмахер. А чем занимается парикмахер на своей работе. (Ответы детей: стрижет, красит, делает прическу и т. д.) А какими инструментами пользуется парикмахер в своей работе (Ответы детей: расческой, ножницами, феном и т. д.) . Это очень интересная и творческая работа, ведь парикмахер каждый день делает разные прически и делает людей красивыми. Люди этой профессии должны быть аккуратными, вежливыми и выносливыми, ведь они целый день проводят на ногах. (Воспитатель предлагает детям нарисовать расчески.)
Рисование «Дорисуй расческе зубчики».
Раз – подняться, подтянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять руками помахать,
Шесть – в автобус сесть опять.
Отправляемся дальше. Поехали!
6. Знакомство с профессией «Врач».
А вот и следующая остановка. Как вы думаете, где мы с вами оказались? (Ответы детей) Правильно, это поликлиника (больница). Скажите, люди какой профессии здесь трудятся? (Ответы детей) Правильно, врачи. А что делает врач? (Ответы детей: лечит, ставит уколы, выписывает рецепты, измеряет, прослушивает и т. д.) Что нужно врачу для работы? (Ответы детей: аптечка, градусник, бинты, шприц и т. д.). А вы знаете, как называется этот инструмент и для чего он служит? (Ответы детей)Этот инструмент нужен для прослушивания ваших внутренних органов: сердца, легких. Он называется фонендоскоп. (Дети повторяют новое слово.) Профессия врач – это очень важная и необходимая профессия. Скажите, что случилось бы, если бы у нас не было врачей? (Ответы детей) Правильно, если бы не было врачей, люди бы часто болели и могли умереть от разных болезней. Врачи бывают разные. Каких врачей вы знаете? (Ответы детей) Правильно, педиатр лечит детей, хирург делает операции, стоматолог лечит зубы, окулист проверяет зрение. Врачи должны быть смелыми, решительными и сильными. Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру.
Дидактическая игра «Соберем аптечку».
Итог занятия.
Наше путешествие в страну профессий подходит к концу. С какими профессиями мы сегодня с вами познакомились? (Ответы детей) Мы обязательно продолжим путешествие в следующий раз, ведь профессий очень много. И все они очень важны и нужны людям.
Долгосрочный проект для детей 4–5 лет «Путешествие в мир профессий» Актуальность проекта: конечно, любой ребёнок ещё мал, чтобы определить свой путь и сейчас выбрать профессию, которая ему по душе. За время.
Фотоотчёт интегрированного занятия в старшей группе «Профессий много разных есть…» Цель:обобщить и активизировать знания детей о труде, профессиях. Задачи: 1. Закреплять знания дошкольников о различных профессиях. 2. Учить.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме «Путешествие в мир профессий». Конспект интегрированного занятия по образовательным областям «Развитие речи и культура речевого общения», «Ребенок и общество», «Искусство».
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Путешествие в город математических профессий» Программное содержание: совершенствовать умение собирать картинку с помощью числового ряда, развивать умение соотносить цифру с количеством.
Конспект познавательного занятия «Путешествие по морю профессий» Путешествие по морю профессий. Цель: 1 Познакомить детей с основными особенностями мужских и женских профессий (мужские и женские профессии.
Конспект занятия для воспитанников с ОВЗ подготовительной группы «Сколько разных профессий на свете!» Цель: Привитие познавательного интереса воспитанникам к профессиям родителей. Профориентационная работа. Задачи: — Расширение представлений.
Квест «Путешествие в страну профессий» для старшей группы Задачи: -организация целенаправленного досуга; — расширение кругозора обучающихся в области существующих профессий; -развитие познавательного.
План-конспект занятия по обучению финансовой грамотности для детей дошкольного возраста «Мир профессий» План-Конспект занятия по обучению финансовой грамотности для детей дошкольного возраста. Тема: Выставка картин «Мир профессий» Цель: уточнить.
Проект «Сюжетно-ролевые игры в первой младшей группе «Увлекательное путешествие в страну профессий» Выполнила воспитатель МБДОУ «ЦРР — д/с № 45» Безмельницына Н. В. Проект на тему: Сюжетно – ролевые игры в первой младшей группе «Увлекательное.
Конспект НОД «Страна железнодорожных профессий» Муниципальное казенное дошкольное учреждение «Детский сад с. Будукан» Тема НОД «Страна железнодорожных профессий» Номинация «Знакомимся.
Источник
Конспект занятия «Путешествие в мир профессий»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| otkr_zan_sadik_01.2019g.docx | 150.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1 «Солнышко»
Конспект занятия на тему:
«Путешествие в мир профессий»
Образовательная область: речевое развитие
Направление: развитие речи
Воспитатель: Ондар А.К.
Тема: «Путешествие в мир профессий»
Цель образовательной деятельности: расширение представления детей о профессиях взрослых.
Обучающие: закрепить и активизировать словарь по теме; закрепить понятие «профессия»; расширить и конкретизировать имеющиеся представления о профессиях людей.
Развивающие: способствовать развитию любознательности, восприятия, внимания, наглядно-образного, наглядно-действенного и словесно- логического мышления; способствовать развитию познавательного интереса.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к каждой профессии; воспитывать эстетические и морально – волевые качества дошкольников; с пособствовать сплочению детского коллектива и повышению уровня игрового взаимодействия между детьми.
Предварительная работа с детьми:
— Чтение художественной литературы В. Маяковский «Кем быть?» (1980)
Форма проведения: подгрупповое
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная.
Методические приемы: приемы постановки целей и мотивации деятельности: демонстрация изображений, иллюстраций на мультимедийном оборудовании
Приемы активизации деятельности детей: создание проблемной ситуации и ситуации, направленной на применение личного опыта детей
Приемы поддержки интереса у детей: чередование видов деятельности, игровые и проблемные ситуации,
Наглядные приемы: использование демонстрационного и раздаточных материалов
Словесные приемы: напоминания, указания, вопросы
Приемы оценки и самооценки: поощрение, взаимопомощь, обратная связь
Игровые приемы: использование «сюрпризных» элементов; использование элементов дидактических игр; создание игровой ситуации
Средства реализации: компьютер или ноутбук, мультимедийный проектор, мультимедийная тематическая презентация, «топливо для автобуса» (смайлики.); музыкальные композиции для проведения физкультминуток
Словарная работа: профессия, водолаз, сварщик,
Ход организованной образовательной деятельности
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
— Доброе утро! – солнцу и птицам.
— Доброе утро! – улыбчивым лицам.
Пусть каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера. (автор стихотворения Н. Красильников)
Воспитатель: Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?
Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. А как вы думаете у них сегодня хорошее настроение?
Воспитатель: А давайте им подарим на весь день свои улыбки и хорошее настроение.
(Дети дарят гостям «свои улыбки»).
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в волшебный и таинственный мир профессий. Для того, чтобы отправиться в путешествие, нам нужен автобус. А вот и наш автобус. (картина автобуса)
1. Мотивационно-побудительный этап.
Воспитатель: Мы с вами отправляемся в путь! Ой! Ребята! Что-то наш автобус не едет! А что нужно, для того, чтобы наш автобус отправился в путь?
Дети: (предполагаемые ответы)
Воспитатель: — Конечно, нашему автобусу необходимо топливо! Сейчас топлива у нашего автобуса совсем мало, но на остановках мы сможем его дозаправить, если будем верно, быстро и весело выполнять все задания! Путешествие нас ждет непростое и автобусу просто необходима дозаправка топливом!
(Звучит музыка, дети отправляются в путешествие).
2. организационно-поисковый этап:
— Посмотрите, вот мы и приехали до первой остановки. Остановка называется «Угадай-ка!». Здесь для вас оставили первое задание.
Игровое упражнение «Машина».
Завели машину: ш-ш-ш. вращения руками перед грудью
Накачали шину: ш-ш-ш. упражнение «Насос»
И поехали скорей. (2 раза) вращение воображаемого руля
Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились с заданием! Скажите пожалуйста, в роли представителей какой профессии вам сейчас удалось поиграть?
Предполагаемые ответы детей: «Водитель», «Шофер», «Таксист», «Водитель автобуса», «Водитель машины» и др
Воспитатель: — Правильно! Конечно, это водитель!
Воспитатель: — Скажите, как вы думаете, а легко ли быть водителем?
Предполагаемые ответы детей : «Да», «Нет», «Легко», «Трудно» «Сложно», «Трудно», «Непросто»
Воспитатель: Молодцы, ребята! Профессия водитель – очень сложная, важная и ответственная, от него зависит безопасность всех участников дорожного движения! Теперь давайте поиграем в игру «Исправь ошибку»
Игра: «Исправь ошибку» (в кругу с мячом).
- Прачка шьет одежду.
- Повар лечит людей.
- Швея красит дом.
- Парикмахер стирает белье
- Почтальон разносит почту .
- Врач варит обед.
(за правильную ответы для дозаправки автобуса получают смайлики)
Воспитатель: Вы справились с этим заданием, а нам уже давно пора ехать дальше, на поиски новых приключений.
Игровое упражнение «В машине».
Шла по улице машина,
Шла машина без бензина,
Шла машина без шофера,
Без сигнала светофора,
Шла, сама, куда не зная,
Шла машина заводная.
— Ребята, у нас с вами новая остановка, которая называется «Загадочная».
— Как вы думаете, какое задание вас ждет на этой остановке? (Выслушиваются ответы детей)
— Правильно, ребята, сейчас мы будем разгадывать загадки! За каждую верно отгаданную загадку вы получите смайлик для дозаправки автобуса.
1. Его работа — в глубине, на самом дне.
Его работа — в темноте и тишине.
Но кто же он, ответь-ка на вопрос:
Не космонавт, а ходит среди звёзд.(Водолаз)
2. Варит он ни борщ, ни суп,
И ни каши с разных круп,
Варит он котлы топные,
Трубы, прутья, швы сварные.
1. Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит. (пожарный)
4. С ним, наверно, вы знакомы.
Знает он про все законы.
Не судья, не журналист.
Всем совет дает. (юрист)
5. В прошлый раз был педагогом,
Должен знать он очень много,
Потому что он -. (артист)
6. Я конфеток много ел
Вот мой зуб и заболел
Что мне делать? Как мне быть?
Надо зубик подлечить
Зубик мой мне очень дорог,
Помоги мне . (стоматолог)
7. На посту он в снег и в зной,
Охраняет наш покой.
Человек, присяге верный,
8. Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем.
Физкультминутка «Если хочется тебе, то делай так!»
1. Хочешь стать ты гитаристом, делай так …
Хочешь стать ты пианистом, делай так …
2. Хочешь стать ты маляром, то делай так …
Хочешь поваром ты быть, то делай так …
3. Если хочешь стать спортсменом, делай так …
Если хочешь быть артистом, делай так …
Воспитатель: Здорово! Я вижу, что вы уже подкрепились, отстающие подтянулись и готовы к новым заданиям! Теперь давайте поиграем.
Игра «Выбери правильную картинку»
В.: Ребята, у вас на столах лежат картинки с изображением людей разных профессий. Правило игры: я читаю предложение, а вы поднимаете и показываете картинку, которая соответствует.
- стрижет волосы …
- ловит преступников…
- готовит еду…
- работает на комбайне…
- танцует балет…
- делает прививки…
- водит автомобиль…
- ловит рыбу…
- Оперирует больных…
- Ухаживает за садом…
- Учит детей…
- Укрощает хищников…
Воспитатель: Молодцы, ребята, вот вам смайлики для дозаправки для автобуса и продолжаем путь! Вот мы и прибыли к следующей остановке. Остановка наша называется «Говорилка».
— я сейчас буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:
* «Кому добавки?» (повар).
* «Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).
* «Большое спасибо за покупку» (продавец).
* «Тушим, ребята!» (пожарный)
* «А челочку делать будем?» (парикмахер)
* «Вам посылка, распишитесь» (почтальон).
* «В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).
* «Передаем за проезд!» (кондуктор)
* «Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).
(За верный ответ команда получает смайлик).
— Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения.
Давайте сейчас поиграем.
Пальчиковая гимнастика «Повар»
Повар готовил обед, (Ребром ладони дети стучат по столу)
А тут отключили свет.
Повар леща берет (Загибают большие пальцы.)
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья, (Загибают средние пальцы.)
Угли бьет поварёшкой. (Загибают безымянные пальцы.)
Сахар сыплет в бульон. (Загибают мизинец.)
И очень доволен он. (Разводят руками)
— Ребята, какие вы молодцы, как вы здорово управляете автобусом! У нас с вами новая остановка, которая называется «Детский сад». Ух ты! Мы с вами приехали в наш детский сад! Как раз туда, где и начиналось наше с вами необыкновенное путешествие!
А кто работает в детском саду? Что делают музыкальный работник? Логопед? Повар? Прачка? (За ответы – даю смайлики)
— Мы сегодня говорили о многих профессиях, чем эти люди занимаются. А сейчас закройте глаза и представьте, кем бы вы хотели стать, какая профессия вам больше нравится?
3. Рефлексивный этап.
— Вот и подошло к концу наше путешествие в страну профессий.
Скажите пожалуйста, что вам запомнилось? (Ответы детей)
Что для вас было важным
— Все профессии нужны и каждый труд важен и необходим.
Список использованной литературы.
1. Агеева И.Д. 500 загадок – складок для детей .- М.,ТЦ Сфера, 2009. — 63 с.
2. Алябьева, Е. А. Поиграем в профессии [Текст]. Кн. 1. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет / Е. А. Алябьева. – Москва : Сфера, 2016. – 127 с.
7. Информация из сети Интернет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект тематического досуга в подготовительной группе ОНР«Все профессии нужны, все профессии важны» Цели:Образовательная· расширение представлений о профессиях и т.
Цель: развитие познавательного интереса воспитанников к миру профессий.
Конспек открытого подгруппового логопедического занятия воспитанников в подготовительной группе по теме: « Все профессии важны, все профессии нужны».
Образовательные задачи:Закрепить знания детей о различных профессиях.Активизировать словаря по теме «Профессии». Совершенствование грамматического строя речиВоспитательные задачи.
Материал для воспитателей ДОУ в ввиде игры для детей,которые помогут познакомиться с профессией Строитель.
Расширять и конкретизировать представления детей о профессии людей, развивать познавательные интересы.
Источник
