План экскурсия по детскому саду средней группе

Экскурсия по детскому саду
план-конспект занятия (средняя группа)

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_ekskursiya_vasileva_d.s-dou101.docx	22.51 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №101»

муниципального образования города Братска

Конспект экскурсии по территории детского сада в средней группе

Васильева Дарья Сергеевна

Цель: Познакомить детей с территорией детского сада. Развивать зрительную память. Углубить и уточнить представления детей о детском саде. Закреплять умение рассказывать об увиденном, восприятие, внимание, активизировать словарь.

• Дать представление о том, какие растения и постройки находятся на территории детского сада;
• Формировать знания детей о том для чего нужны скворечники;
• Закрепить знания о форме и цвете;
• Закрепить знания о героях русских народных сказок;
• Закрепить знания о пожарной безопасности;
• Закреплять умение правильно вести себя на территории детского сада;
• Совершенствовать связную речь.

• Развивать познавательный интерес детей к природе;
• Формировать представление об особенностях деревьев, их отличительных качествах;
• Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение;
• Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, сопровождать предметно-практические действия речью
• Поддерживать детей в соблюдении экологических правил.

• Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к окружающей среде;
• Воспитывать умение выслушивать педагога и товарищей.

Активизация словаря: Здание, дерево, кустарник, скворечник, клумба, избушка. Высокий-низкий, большой- маленький.

Оборудование и материалы : Смартфон с записью песни из мультфильма «Паровозик из Ромашкино».

При выходе на прогулку дети останавливаются у главного входа.

Воспитатель – Дорогие Ромашки и Роднички, мы с вами находимся в гостях у детского сада «Гнёздышко», которой пригласил нас к себе, пока в нашем саду делают ремонт. Знаете ли вы что такое ремонт?

Предполагаемые ответы детей (красят, моют, убирают)

Воспитатель: Как я уже сказала, мы находимся в детском саду под названием «Гнёздышко». А как называется наш детский сад?

Предполагаемые ответы детей (Солнышко)

Воспитатель: А что такое гнёздышко?

Предполагаемые ответы детей (домик в котором птицы выводят птенцов)

Воспитатель: Да, это домик, в котором птенчикам уютно и безопасно. Готовы оправиться в путешествие по территории «Гнёздышка» и узнать, что нового и интересного нас здесь ждёт?

Предполагаемые ответы детей (да)

Воспитатель: Отправимся в путешествие мы на паровозе! Да непростом, а на паровозике из Ромашкино!

Дети строятся парами друг за другом, изображают движение колёс паровоза двигаются под песню Паровозика из Ромашкино.

Воспитатель: Первая станция – «Любозналкина». На ней мы узнаем много нового! Воспитатель обращает внимание детей на здание детского сада. Оно двухэтажное. Детский сад не очень большой. У него 1 главный вход. В здании детского сада много окон. Это потому, что здесь много групп и разных помещений. Педагог показывает детям окна их группы. Отвечает на возникающие вопросы детей.

Паровозик едет дальше.

Воспитатель: Вторая станция «Цветочкина». Посмотрите внимательно, что вы видите на этой станции? (указывает на клумбы).

Предполагаемые ответы детей: (клумбы с цветами).

Воспитатель: А какой они формы?

Предполагаемые ответы детей (круглой, а внутри квадратной).

Воспитатель: Какого цвета на ней растут цветы?

Предполагаемые ответы детей (перечисляют цвета посаженных в клумбы цветов)

Воспитатель: Как нужно ухаживать за цветами, чтобы они были такими красивыми и радовали всех нас?

Предполагаемые ответы детей (поливать, рыхлить, пропалывать…)

Воспитатель благодарит детей за проявленные знания и паровозик двигается дальше.

Воспитатель: Третья станция «Безопаскино». (воспитатель обращает внимание детей на запасные выходы в здании детского сада. Дети рассказывают для чего эти выходы нужны и почему станция называется «Безопаскино». Предполагаемые ответы детей (запасные выходы нужны в случае возникновения пожара, для того чтобы все, кто находится в детском саду смогли как можно быстрее покинуть опасное место)

Паровозик едет дальше.

Воспитатель: Следующая станция «Избушкина»! Воспитатель обращает внимание детей на огороди избушку. Загадывает загадку:

Без чудес старушке

Скучно жить в избушке.

Предполагаемые ответы детей (Баба Яга)

Воспитатель: И правда, ребята, это, наверное, огород Бабы Яги, что же она вырастила?

Дети перечисляют что растёт на огороде.

Воспитатель: А как вы думаете, что Бабе Яге понадобилось сделать, чтобы вырастить такой богатый урожай?

Предполагаемые ответы детей (вскопать грядки, посадить семена, поливать, пропалывать, удобрять, защищать от вредных насекомых…)

Воспитатель: Как выдумаете, кто ей в этом помогает? Ведь Бабушка уже старенькая и ей тяжело справляться самой.

Предполагаемые ответы детей (дети).

Паровозик едет дальше.

Воспитатель: Следующая станция «Птичкина». Воспитатель обращает внимание детей на скворечники. Спрашивает у детей, что они видят и для чего нужны скворечники.

Предполагаемые ответы детей (Это скворечники, в них птицы выводят птенцов, в них безопасно).

Физкультминутка «Вышла курочка гулять».

Дети и воспитатель напевают песенку и выполняют соответствующие движения.

Паровозик едет дальше и останавливается напротив участков для прогулки.

Воспитатель: Наша заключительная станция называется «Погулялкино»!

Воспитатель рассказывает детям, что на территории детского сада много участков с различными постройками: песочницы, домики, машины, корабли, автобусы, качели, лавочки и скамейки. Все это сделали взрослые люди для детей, потому что любят детей и заботятся о них. Все, что сделано руками людей, надо беречь.

Воспитатель предлагает детям вспомнить что они видели на экскурсии.

1.Какие растения посажены на территории детского сада?

Предполагаемые ответы детей (деревья, кусты, цветы, овощи)

2. Что построено на участке?

Предполагаемые ответы детей (веранды, песочницы, домики, беседки…)

3. Почему нельзя ломать постройки, рвать растения?

Предполагаемые ответы детей (чтобы сохранить красоту, природу, беречь чужой труд).

Воспитатель: Вам понравилась экскурсия?

Предполагаемые ответы детей (Да).

Воспитатель благодарит детей за путешествие и проявленные знания и предлагает погулять на участке.

Источник

Экскурсия по территории детского сада для детей среднего дошкольного возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Экскурсия по территории детского сада

Скачать:

Вложение	Размер
Экскурсия в средней группе	20.03 КБ

Предварительный просмотр:

Экскурсия по территории детского сада с детьми среднего

Цели: познакомить детей с участком, с территорией детского сада, воспитывать уважительное отношение к работникам, развивать наблюдательность, коммуникативные способности, желание беречь и украшать территорию сада.

Оборудование и материалы: маска зайца и ворона, загадки.

Воспитатель: (возле центрального входа) Как называется наш детский сад? (ответы)

А что такое детский сад? (ответы)

Детский сад, детский сад!

Почему так говорят?

Мы ведь не осинки,

Мы ведь не рябинки?

Вовы, Клавы, Мишеньки –

это ведь не вишенки!

Детский сад, детский сад!

Почему так говорят?

Потому что дружно в нем,

Мы одной семьей растем!

Оттого и говорят:

• — В этом доме детский сад!

Воспитатель: Предлагаю вам пройти по территории и посмотреть, какой наш сад. Согласны? Тогда вперед!

Дружно весело шагаем, и за всем мы наблюдаем,

Вот березка наша, лучше всех она и краше!

Это елка — елочка, колкая иголочка!

Посмотрите-ка вокруг, сколько ярких красок тут!

( рассматривание цветов на клумбах «Кит», «Альпийская горка», «Сухой ручей»)

Стоят в поле сестрички:

Желтый глазок, белые реснички.

Я — травянистое растение,

С цветком сиреневого цвета.

Но переставьте ударение,

И превращаюсь я в конфету.

Я капризна и нежна,

К любому празднику нужна.

Могу быть белой, желтой, красной,

Но остаюсь всегда прекрасной

Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет.

Воспитатель: В нашем саду много интересных мест. Сейчас я предлагаю вам сходить в гости к нашей красавице Елочке, которую всегда наряжаем на Новый год. У её красивых зеленых ветвей есть небольшой пруд и красивая цветочная горка.

У нашего пруда всегда много птиц: голубей и воробышков. В жаркие дни они прилетают, чтобы напиться водицы и погулять по зеленой травке. А какие еще птицы могут прилетать к нашему прудику? (ответы)

Игра «Ворон и зайчата»

По считалочке выбирают ворона и зайца. Остальные зайчата. Они цепляются за зайца, растягиваясь в длинную цепочку, и приговаривают:

Вокруг ворона идем

и по зернышку несем,

Кому два, кому одно,

А ворону ничего.

В огород мой прибегали,

Лук с капустой потаскали,

А репку да мяточку,

Потоптали пяточками. КАРРР!

(зайчата бросаются врассыпную и бегут к домику)

Воспитатель: А теперь я приглашаю вас на наши грядки! Посмотрите, как красиво. Мы огород сажали, овощи поливали, чтоб росли сочные, вкусные! А давайте угадаем, что за овощи здесьрастут:

Росла в темнице,

Люди в руки брали,

Косы срывали. (морковь)

В землю вросло. (свекла)

Сидит дед, в сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает. (лук)

Раскололся тесный домик

На две половинки,

И посыпались оттуда

Растут на грядке

Красные детки. (помидор)

Воспитатель: Приглашаю вас в гости на лесную полянку.

Там хозяин живет, он нас в гости ждет!

Он лохматый и большой, он в берлоге спит зимой! (медведь) прогулка и рассматривание поделок в лесной зоне

Воспитатель: Нравится вам наш детский сад? А как вы думаете, откуда здесь все появилось? (ответы) правильно, воспитатели, младшие воспитатели, все сотрудники детского сада старались украсить наш родной дом, что бы здесь было красиво и интересно. А мы с вами постараемся все это сохранить. Сейчас я приглашаю вас на спортивную площадку, будем играть, веселиться, ведь грустить нам не годится!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

. Цель: Формировать представление детей о назначении склада в детском саду.Задачи: — продолжать формировать знания и закрепить представления детей о назначении склада в детском саду; — развивать позна.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи «Экскурсия на кухню детского сада» для детей средней группы.

Режим дня детского сада — чередование различных видов деятельности и отдыха детей дошкольного возраста, отвечающее педагогическим и гигиеническим требованиям. И очень важно правильно и наиболее о.

Занятие по познавательной деятельности в детском саду » Учимся экспериментировать&quot.

Проект на тему: «Развитие познавательной активности: технического мышления и моделирования в детском саду»для детей среднего дошкольного возраста.

Во время проведения проекта «Чистота – залог здоровья» одним из итогов продуктов была экскурсия в прачечную детского сада. Детям интересно было заглянуть за железную дверь напротив г.

Источник

План экскурсий в средней группе.

Ирина Новгородова
План экскурсий в средней группе.

План экскурсий в средней группе. С указанием маршрута.

Целевая прогулка на огород.

Цель: Пополнить знания детей о том, какие овощи выросли на огороде, расширять представления детей об овощах, уметь различать их. Прививать желание ухаживать за огородом.

Маршрут: Выводим детей из дверей детского сад, проходим на право, идем по тротуару вокруг детского сада к огороду с обратной стороны детского сада. Возвращаемся в детский сад, поэтому маршруту.

Экскурсия к дороге.

Цель: Расширять представление детей о правилах поведения на дороге, улице, познакомить со знаком «Пешеходный переход», видеть все то, что предоставляет опасность для их жизни и здоровья. Различать проезжую часть и тротуар. Воспитывать внимание, осторожность, дисциплинированность.

Маршрут: Выводим детей из калитки детского сада налево, проходим вдоль домов № 25 и № 28 со двора и останавливаемся между домом № 28 и магазином «Александр», откуда видна проезжая часть дороги, тротуар и «Пешеходный переход». Возвращаемся в детский сад, поэтому же маршруту.

Экскурсия в парикмахерскую.

Цель: Расширять представления детей о труде парикмахера. Познакомить детей с процессом труда (задумывает прическу, моет клиенту голову, стрижет и укладывает волосы) Воспитывать уважение к людям труда.

Маршрут: Выводим детей из калитки детского сада, проходим вдоль дома № 25 налево, идем по тротуару к салону «Парикмахерская», который находиться с торца дома № 25. Возвращаемся в детский сад, поэтому же маршруту.

Целевая прогулка – наблюдение за трудом дворника.

Цель: Продолжать знакомить детей с профессиями взрослых, понаблюдать за трудом дворника, какую работу он выполняет (чистит снег на дорожках, посыпает их песком). Способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса. Воспитывать интерес и уважение к работе дворника, ценить его труд.

Маршрут: Выводим детей из калитки детского сада, проводим их через дорогу, по пешеходному переходу и подводим к дому № 25,который находиться рядом с детским садом, через дорогу. Возвращаемся в детский сад, поэтому же маршруту.

Экскурсия к новогодней елке.

Цель: Рассмотреть с детьми, как красиво украшен двор к новогоднему празднику, какая красивая елка, гирлянды. Создать радостное настроение. Воспитывать любовь к родному городу, району.

Маршрут: Выводим детей из калитки детского сада. Идем влево по тротуару около домов №25,28 со двора и подходим к дому № 22. Возвращаемся в детский сад, поэтому же маршруту.

Целевая прогулка в березовую аллею

Цель: Продолжать знакомить детей с березой, ее характерными признаками и изменениями, связанные с временами года. Воспитывать бережное отношение к дереву, как живому объекту природы.

Маршрут: Выводим детей из калики детского сада, идем влево по тротуару, мимо кулинарии к домам под № 30 и 29. Возвращаемся в детский сад, поэтому же маршруту.

Целевая прогулка – наблюдение за собаками

Цель: Продолжать расширять кругозор о животном мире, прививать интерес к домашним питомцам, познакомить с историей приручения собак человеком, дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни. Воспитывать потребность заботиться о домашнем питомце.

Маршрут: Выводим детей из калитки детского сада, идем влево по тротуару, мимо кулинарии, подходим к дому под № 29 и обходим его со двора с другой стороны дома, где гуляют хозяева со своими питомцами. Возвращаемся с детский сад, поэтому маршруту.

Экскурсия в магазин.

Цель: Расширять представления детей о труде продавца. Познакомить детей с компонентами трудового процесса (принимает заказ, взвешивает, берет деньги, дает сдачу и вежливо благодарит за покупку). Воспитывать уважение к людям труда.

Маршрут: Выводим детей из калитки детского сада, проходим влево, вдоль дома № 25 и выходим на тротуар к дому № 28, идем к магазину этого дома, на первом этаже расположен магазин «Идеал». Возвращаемся в детский сад, поэтому же маршруту.

Экскурсия по территории и пределами детского сада.

Цель: Формировать у детей представление о разнообразии растительного мира, развивать умение различать и называть знакомые цветущие растения. Формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе тепло, ярко светит солнце, появляются цветы. Воспитывать бережное отношение к растениям, желание рассматривать их и любоваться ими.Маршрут: Выводим детей из дверей детского сада, ведем налево по тротуару, по всей территории детского сада, затем выводим из калитки влево по тротуару около мимо домов №29,30,31. Возвращаемся в детский сад, поэтому же маршруту.

Экскурсия к стоянке легковых и грузовых машин.

Цель: Формировать представление детей о транспорте легковом и грузовом, о труде шофера. Расширять знания детей о правилах поведения во дворе и на улице, где ездят машины. Развивать умение видеть все то, что представляет опасность для жизни и здоровья людей. Воспитывать уважение к труду шофера.

Маршрут: Выводим детей из калитки детского сада, проходим вправо со двора дома №25 к дому 32, и останавливаемся между этими домами, где видна стоянка автомашин. Возвращаемся в детский сад этим же маршрутом.

Экскурсия по району, где находиться детский сад

Цель: Побуждать детей запоминать названия улиц нашего района, где находиться наш детский сад. Рассказывать самостоятельно о значении того или иного здания (в домах живут люди, в школе учатся дети). Воспитывать любовь к родному городу, району.

Маршрут: Выводим детей из калитки детского сада. Идем влево по тротуару вокруг детского сада, около домов №25, опять налево мимо кулинарии, мимо домов №29,30,31. Доходим до улицы Будочная к домам № 50,51,54 и к улице Партизанская к дому №1. Возвращаемся в детский сад по этому же маршруту.

Экскурсия к железной дороге

Цель: Продолжать знакомит детей с разными видами транспорта (поезд). Пополнять знания детей о железной дороге, о безопасности на ней, кто ее строил, кто на железной дороге работает, кто водит поезда и т. д. Воспитывать интерес и любознательность.

Маршрут: Выводим детей из калитки детского сада, идем налево вдоль домов под № 25 и 28. со двора, проходим по тротуару, мимо магазина «Александр», переходим по пешеходному переходу на улицу Будочная, проходим мимо Аптеки, и подходим с обратной стороны здания аптеки к железной дороге. Возвращаемся в детский сад по этому же маршруту.

«Вахта памяти». Фотоотчёт о проведении экскурсий с детьми к памятникам воинам-освободителям Много лет прошло после Великой Отечественной войны, но все люди помнят и чтят героев, защищавших нашу Родину. Великая Отечественная война.

Особенности организации и проведения экскурсий в условиях ДОУ Форма организации обучения – это совместная деятельность обучающего и обучаемых, которая осуществляется в определенном порядке и установленном.

Перспективное планирование экскурсий во второй младшей группе Перспективный план экскурсий 2 младшая группа дата тема программное содержание Сентябрь Экскурсия к проезжей части «Наблюдение за проезжей.

Перспективный план по лепке в средней группе Перспективный план по лепке в средней группе. Тема Программные задачи Литература Сентябрь «Яблоки и ягоды» Закреплять умение детей лепить.

Перспективный план развлечений на год в средней группе Перспективный план развлечений на год в средней группе. Сентябрь 1. Показ настольного театра: р. з. сказка «Маша и медведь». 2. Викторина:.

План месячника здоровья в средней группе План проведения месячника «Здоровье» в средней группе «Ладушки» 2016 год (апрель) № Мероприятия Ежедневно: утренняя гимнастика, подвижные.

План на день в средней группе Тема недели: «День Победы» Цель: познакомить с традициями празднования Дня Победы; рассказать о значении этого праздника для нашей страны,.

План проведения экскурсий на 2016–2017 учебный год Экскурсии для подготовительной группы Связь учебно-воспитательного процесса с внеурочной деятельностью — это один из главных принципов всей.

План работы на май в средней группе (часть 1) День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных.

План работы с родителями в средней группе План работы с родителями средняя группа Месяц Родительское собрание Консультации Беседы Наглядная информация Другие формы работы Сентябрь.

Источник