Открытое занятие по математике «Путешествие по сказкам»
Фатимат Охтова
Открытое занятие по математике «Путешествие по сказкам»
Конспект НОД по математике. Средняя группа. Путешествие по сказкам
Тема: Количественный и порядковый счет, цифры.
Закреплять знания о количественных и порядковых отношениях в натуральном ряду чисел, знание цифр.
Развивать память, логическое мышление, внимание, умение ориентироваться на месте бумаги.
Корректировать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать активную любознательность, стремление преодолевать трудности, дружеские взаимоотношения между детьми и интерес к занятиям по математике.
Материал к занятию
Демонстрационный: цветик — семицветик; герои сказок «Репка», «Теремок», макет домика «Теремок».
Раздаточный: тарелочки, фасоль, горох, листы бумаги, фломастеры.
Ход занятия
Дети, посмотрите к нам гости пришли. Давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки.
1. Вводная часть
Воспитатель: Дорогие девочки и мальчики давайте встанем в круг.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. А теперь подарите свою улыбку мне. Отлично!
Воспитатель: Сегодня у нас с вами будет необычное занятие – мы отправляемся в мир сказок. Но прежде чем нам отправиться в путешествие, мы должны немножко подготовиться. Для начала вспомним сказки, в названии которых есть числа. («Три поросенка», «Три медведя», «Два мороза», «Белоснежка и 7 гномов», «Волк и семеро козлят», «Двенадцать месяцев», «Цветик –семицветик»)
Воспитатель: Много сказок есть на свете
Сказки очень любят дети.
Все хотят в них побывать,
И немножко поиграть.
Перед нами в сказку дверь
Открывай её скорей. Чтобы открыть её нам надо посчитать от 1 до 5 и обратно (дети все вместе считают)
Дверь мы в сказку открываем,
В мир волшебный попадаем.
Ребятки, посмотрите, какой необычный цветок.
Как вы думаете, что в нем такого необычного? (Ответы детей.)
Правильно, он необычен тем, что цвета его лепестков такие же, как цвета радуги.
Теперь мы сможем смело путешествовать по миру сказок.
Отрываем 1-ый лепесток,и читаем задание:(Отгадай математические загадки)
«Длинный нос, как клюв у птицы- это цифра … (единица).
«Назовите фигуру, у которой 4 стороны, 4 угла и все стороны равны?»
«За отметку эту будет дома мне головомойка.Я скажу вам по секрету: получил в тетради. (двойку)
«Столько ножек у стола и углов в квартире, догадались, детвора? их всегда. (четыре).
Отрываем 2-ой лепесток,и читаем задание: (показываем фигурки персонажей «Репка»)
— В какой сказке мы очутились?
— Герои этой сказки не могут вытащить репку. Почему? (стоят не в той последовательности). Может быть, что то не так?
— Поставьте героев сказки по порядку, как сказке и назовите, кто на каком месте стоит. Сколько всего героев. Если мышка убежит, то сколько их останется? Если убежит кошка? и т. д.
-Молодцы, двигаемся дальше.
Отрываем 3-й лепесток: Теперь нас ждет сказка «Теремок» (на партах лежат картинки с домиками и животные из сказки «Теремок»)
Ребята, перед вами лежат картинки с домиками и стоят тарелочки с героями сказки «Теремок».
Приступаем к заданию. Нам нужно расселить героев теремка по квартирам. Слушаем,а потом выполняем:
Мышка живет на третьем этаже в квартире, с окном треугольной формы красного цвета. Лягушка живет в квартире, с окном квадратной формы зеленого цвета.
В квартире с окном треугольной формы, зеленого цвета – живет заяц.
Слева от зайки поселилась лиса, в какой квартире она живет (Лиса живет в квартире с окном квадратной формы синего цвета.)
А справа от зайки живет волк. Где живет волк? (Волк живет в квартире с круглым окном синего цвета.)
Скажите,ребята, всех жильцов из сказки «Теремок» мы поселили в дом?
Нет, остался медведь. В какой же квартире он будет жить? (Медведь будет жить в квартире с окном круглой формы красного цвета.)
Сколько всего героев? Отлично, всех расселили по квартирам.
А мы отрываем 4-й лепесток:
Зрительная гимнастика «Любопытная Варвара»
Чуть присела на карниз
И с него свалилась вниз.
А мы отрываем 5-й лепесток и попадаем в сказку «Золушка».
— Мачеха дала золушке очень трудное задание: разобрать фасоль и горох. Но горох надо положить на один меньше, чем фасоли. Поможем Золушке справиться с этим заданием. Приступайте (кукурузу 4, фасоли 5)
Дети раскладывают фасоль и кукурузу на полоски из бумаги
5 фасолин положите на верхнюю полочку, а горошин на одну меньше, чем фасолин. Всем ли фасолинам хватило пары? А горошины положите на нижнюю полочку так, чтобы кукуруза лежала под фасолью.
— Чего больше? На сколько? Что меньше? На сколько? Как сделать, чтобы их стало поровну?
— Я думаю, что с работой вы справились и Золушка успеет на бал.
Отрывам 6-й лепесток:
Незнайка, как всегда, перепутал дни недели. Ребятки, выйдите из-за стола, встаньте в круг, поможем Незнайке вспомнить дни недели по порядку, с помощью физкультминутки…
В понедельник я купался (изображаем плавание)
А во вторник рисовал (изображаем рисование)
В среду долго умывался (изображаем умывание)
А в четверг в футбол играл (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал (прыгаем)
Очень долго танцевал (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал (дети садятся на корточки, руки под щеку и засыпают)
Спасибо вам! Незнайке помогли, двигаемся дальше!
Отрываем 7-й лепесток и попадаем в сказку «Три поросенка». Убегая от волка, как мы помним из сказки, 3 поросенка спрятались в одном домике. Домик уже есть,наша задача: украсить их полянку, чтобы она была красивой.
В левый верхний угол наклеим солнышко, в правый верхний угол облако. Левый нижний угол украсим елочкой, а правый нижний угол грибом
Я,думаю, что поросята остались довольны.
А теперь нам пора возвращаться назад в детский сад, для этого нам надо посчитать от 1 до 5 и обратно (дети все вместе считают)
Дверь из сказки открываем,
В детский сад мы попадаем.
Спасибо вам, что вы помогли сказочным героям выполнить все задания.
Давайте вспомним с вами в каких сказках мы сегодня побывали?
Надеюсь, вам понравилось наше путешествие!
Открытое занятие «Путешествие по русским народным сказкам» в средней группе Открытое занятие в средней группе «Путешествие по сказкам» Подготовила: Воспитатель первой категории Венина О. В. Образовательные области:.
Конспект итогового занятия по математике «Путешествие по сказкам» Итоговое занятие по математике в подготовительной группе. «Путешествие по сказкам» Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством.
Итоговое занятие по математике в подготовительной группе по ФЭМП «Путешествие по сказкам» Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия. Задачи: Образовательные: 1. совершенствовать навыки прямого.
Открытое занятие по математике «Математическое путешествие» Цель: 1. Закрепить умение находить один и много предметов’в специально- созданной обстановке, пользоваться словами один, много. 2. Продолжать.
Открытое занятие по математике в подготовительной группе «Путешествие с Красной Шапочкой» МКДОУ Тогучинского района «Горновский детский сад №1» Открытое занятие по формированию элементарных математических представлений в.
Открытое занятие по математике в старшей группе «Путешествие в страну математики» Цель: Продолжать формировать у детей элементарные математические представления. Задачи: • Образовательные: Систематизировать знания детей.
Открытое занятие по развитию речи «Путешествие по сказкам» в старшей группе униципальное Дошкольное Образовательное Учреждение Муниципальный Детский Сад «Сказка» Конспект открытого занятия по развитию речи в.
Открытое занятие «Путешествие по сказкам» во второй средней группе Цель: расширить знания детей о сказках и сказочных героях. Задачи: 1. Обучающие: закрепить знания о любимых сказочных героях; учить узнавать.
Открытое занятие в средней группе «Путешествие по сказкам» Образовательные области: «Социально – Коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Источник
НОД по математике «Путешествие по сказкам» в старшей группе
Людмила Радец Сидоренко
НОД по математике «Путешествие по сказкам» в старшей группе
Цель: выявить знания детей по математике.
— Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10,
правильно,отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который по счету?», «На котором месте?».
— Продолжать развивать умение сравнивать предметы по высоте и раскладывать их в убывающем порядке.
— Совершенствовать знания геометрических фигур и цвета.
— Учить детей ориентироваться на бумаге c помощью рыбок.
— Учить детей решать логические задачи на смекалку.
— Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику.
— Воспитывать интерес к занятиям математикой.
— Прививать доброжелательное отношение к сказочным героям, желание прийти им на помощь.
Оборудование и материал:
Небольшие конверты с загадками о сказочных героях, плоскостные изображения конфет в количестве 10 шт. разного цвета, фланелеграф, полоски разной длины и разного цвета (на каждого ребенка, 2 обруча и набор геометрических фигур, мяч, альбомные листы с изображением аквариума с рыбками.
В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы пойдем сейчас направо.
А теперь пойдем налево.
В центр дружно соберёмся.
И на место все вернемся.
Путешествовать начнем.
Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им хорошее настроение (сдуваем с ладошек свои улыбки).
— Ребята, к нам в гости на занятие прилетела Фея — сказок.
— А как вы думаете зачем она к нам прилетела?
— Да, она нас приглашает путешествовать по сказкам.
— Ребята, посмотрите, как много у нас разноцветных конвертов!
— Как узнать сколько их? (Нужно посчитать)
— Давайте их сосчитаем. Сколько их? (5)
— Эти конверты прислали нам жители Страны Сказок. Они необычные, с загадками. Если мы правильно отгадаем их, то окажемся в Стране Сказок.
3.Воспитатель берет красный конверт и загадывает загадку:
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику
Что в лесу стоит.
За кустами прячется пара, злющих глаз,
Кто-то страшный встретится девочке сейчас.
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней (Красная Шапочка)
— А вот и сама Красная Шапочка
На доске Красная Шапочка.
(Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что вы меня узнали. Я иду в гости к бабушке с гостинцами.)
-Что Красная Шапочка может нести бабушке? (Ответы детей)
— А что случилось с бабушкой, когда пришёл волк?
— Красная Шапочка просит нас помочь бабушке построить вокруг дома заборчик от диких животных.
-Бабушка хотела, чтобы забор был разноцветный. Дощечки начинались с самой высокой до самой низкой.
-Как расположены у вас дощечки? (Самая высокая фиолетовая, красная ниже, желтая ещё ниже,коричневая самая низкая.
-Молодцы! Справились с заданием! Красной Шапочке пора идти домой, она теперь спокойна за бабушку. А нам пора в следующую сказку.
4. Воспитатель берет желтый конверт и загадывает загадку
Загадка: Толстяк живет на крыше.
Летает всех он выше,
Если ляжешь рано спать
Ты с ним сможешь поиграть
Прилетит к тебе в твой сон
Живой веселый …. (Карлсон)
На доске фигура Карлсона
— Привет, друзья! Я живу в доме на крыше. А что я люблю больше всего на свете?
Молодцы, угадали что я люблю. А вот меня угостили конфетами, а сколько их я незнаю, помогите мне пожалуйста.
— Как узнать сколько конфет? (Надо сосчитать)
— Давайте сосчитаем. Сколько конфет?
Ребенок выходит к доске, выставляет конфеты на доске, считает
— Сколько всего конфет(10 конфет)
— Молодцы! Какая по счету желтая конфета? (Желтая конфета по счету 3)
— Какая по счету голубая конфета?
— Какого цвета пятая конфета?
— Какая конфета находится перед красной? Какая она по счету?
-Какая конфета после зелёной? Какая она по счету?
-Какая конфета между желтой и зеленой? Какая по счету?
— Хорошо! Вы правильно выполнили задания
— Молодцы! Справились с заданием! Карлсону пора лететь к Малышу, а нам в следующую сказку.
5. Воспитатель берет оранжевый конверт и загадывает загадку
Загадка: Деревянным острым носом
Всюду лезет он без спроса
Даже дырку на картине
Носом сделал (Буратино)
На доске фигура Буратино.
-Здравствуйте, ребята! Молодцы, догадались кто я. Мальвина дала мне задание, но я никак не могу справиться. Помогите мне, пожалуйста.
Загадки о геометрических фигурах (круг, треугольник, овал, трапеция, квадрат, прямоугольник, ромб)
-Буратино нужно разложить фигуры так, чтобы внутри красного обруча были все красные фигуры, а внутри зеленого — все четырёхуголные.
— Буратино говорит «спасибо» за помощь и предлагает отдохнуть
Физкультминутка Игра с мячом «Лови, бросай, дни недели называй
Дети образуют круг. Воспитатель встаёт в середину круга.Он бросает кому-нибудь из детей мяч и говорит:
-Сколько дней в неделе?
-Какие дни выходные?
-Первый день недели?
-Второй день недели?
-Какой день недели сегодня?
-Какой день недели был вчера?
-Какой день недели завтра?
-Какой день недели перед вторником?
— Назови день недели после четверга.
— Назови день недели между средой и пятницей и т. д
— Попрощаемся с Буратино и отправимся в следующую сказку
6. Воспитатель берет зеленый конверт и загадывает загадку.
Загадка: Их приглашают с другом Геной
На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку
Забавный добрый (Чебурашка)
На доске фигура Чебурашки.
-Здравствуйте. Ой, и меня вы тоже узнали. Я хочу подарить крокодилу Гене аквариум с разноцветными рыбками, но рыбок у меня нет. Помогите мне.
— Давайте поможем Чебурашке.
Перед вами лежат листы с изображением аквариума и рыбки, надо разложить этих рыбок. Но не просто разложить,приготовьтесь слушать задание и выполнять:
• в левый верхний угол положте рыбку желтого цвета;
• в правый нижний угол- рыбку зеленого цвета;
• в центр положите рыбку фиолетового цвета;
• в левый нижний — оранжевую ;
• в правый верхний — красного цвета.
Воспитатель: А сейчас проверим. (образец)
— Каким цветом ты положил рыбку …в правый нижний угол?
Каким цветом рыбка в центре?
Каким цветом рыбка в левом нижнем углу? И т. д.
— Мы справились с заданием.
— Молодцы! Чебурашка благодарит нас. А мы продолжаем путешествие по Стране Сказок.
7. Воспитатель берет синий конверт и загадывает загадку
Загадка: Он не знает ничего.
Вы же знаете его.
Мне ответьте без утайки.
Как зовут его?. (Незнайка)
Воспитатель помещает фигуру Незнайки на доску.
— Незнайка просит нас помочь решить примеры и задачи, которые задал Знайка. :
(Решение примеров и задач)
В вазе три ромашки и два тюльпана.
Сколько всего ромашек в вазе? (Три ромашки).
Сколько всего цветов в вазе?
— Молодцы! Незнайка очень доволен и благодарит нас.
8. Ребята, Фея благодарит вас за помощь сказочным героям и приготовила для вас сюрприз, отгадав загадку вы узнаете где он лежит.
С добычею богатою
Плывет пират на корабле.
Он прячет в.. (сундуке)
(Фея раздаёт детям медальки)
— В каких сказках мы с вами по бывали?
— Какие задания помогали выполнять сказочным героям?
— У кого задание было самым трудным?
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике в старшей группе «Путешествие по сказке» Тема: «Путешествие по сказке». Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное.
Конспект НОД по математике в старшей группе «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди» Конспект НОД по математике в старшей группе «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди». Жанна Аллахвердян, воспитатель Цель НОД: Воспитательные:.
Конспект открытого занятия-развлечения по математике в средней группе «Путешествие по сказкам» Цель: Проверить умения детей применять полученные на занятиях знания при выполнении заданий в условиях игры. Программное содержание: Образовательные.
Конспект занятия по математике во второй младшей группе «Путешествие по сказкам» Цель:Продолжать формировать элементарные математические представления. Задачи: Упражнять детей прикладывать предметы точно один к одному.
Конспект занятия по математике в старшей группе «Математическое путешествие матрешек в страну сказок» .
Конспект занятия по математике в старшей группе «Путешествие в королевство Математики» Конспект занятия по математике в старшей группе «Путешествие в королевство Математики» Цель: Формировать у детей элементарные математические.
Конспект занятия по математическому развитию «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина» в старшей группе Тема: Путешествие по сказкам А. С. Пушкина. Цель: Выявить сформированность знаний, умений и навыков по ФЭМП Задачи: — Закреплять счёт до.
Конспект занятия по математике «Путешествие по математической улице в городе знаний» в старшей группе Конспект занятия «Путешествие по математической улице в городе Знаний» старшая группа. Цели: формировать у детей элементарные математические.
НОД по математике в старшей группе «Путешествие в страну математики» Интеграция образовательных областей: познание, физическое развитие, социально-коммуникативое. Используемые технологии: ИКТ, палочки Кюизенера,.
Сценарий литературного досуга «Путешествие по сказкам» в старшей группе Цель: Обобщить знание детей о русских народных сказках. Задачи Учить детей узнавать сказку по загадке, по иллюстрации, по отрывку (т. е.
Источник
