Образовательное путешествие по математике 4 класс

Путешествие по стране «Математика»
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Цели и задачи:

-активизировать познавательный интерес на уроках математики;

-развивать логическое мышление учащихся;

-закрепить знания, полученные на уроках;

-совершенствовать навыки и приёмы работы при выполнении математических операций;

-воспитание интереса к предмету и любознательности.

Скачать:

Вложение	Размер
puteshestvie_v_stranu_matematiki.docx	28.88 КБ

Предварительный просмотр:

Тема урока: ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ «МАТЕМАТИКА»

-активизировать познавательный интерес на уроках математики;

-развивать логическое мышление учащихся;

-закрепить знания, полученные на уроках;

-совершенствовать навыки и приёмы работы при выполнении математических операций;

-воспитание интереса к предмету и любознательности.

Технологии: на игровой основе.

Оборудование: мел, доска, компьютер

• Орг. момент.
• Разминка.
• Станция «Знаковая».
• Станция «Геометрия».
• «На лесной полянке».
• Станция «Шуточная».
• Станция « Награждай-ка».

Сегодня мы отправимся в путешествие по стране Математика. С виду математика – наука серьёзная, но в душе она, как и все, хочет, чтобы её любили, и любит, чтобы с ней играли. Мы с вами отправляемся в путешествие. А на чём можно путешествовать? (ответы ребят)

На чём мы отправимся в путешествие, вы узнаете после графического диктанта.

2впр. 1вверх. 5впр. 1вв. 2впр. 1вв. 2впр. 1вв.2впр.1вв.4впр.1вн.1вл.1вн.1вл.1вн.1вл.1вн.5впр.1вв.1впр.

Теперь вы – пассажиры математического самолёта.

Чтобы продолжить путь в нашем математическом самолёте, нужно приобрести билет. И вы эти билеты купите не за деньги, а ответив правильно на вопрос «Сколько?»

2. Разминка. Слайд №4

Сейчас каждый ряд решит задачу и ответив на вопрос «Сколько?», получит свой билет на самолёт.

1. Трактор Митя работал на продуктах. Утром в бак трактора заложили 32 котлеты. За время поездки в город Митя израсходовал 14 котлет. Сколько горючего осталось в баке? (18)
2. Маленькая Баба Яга училась колдовать — вызывала дождь. В первый день на землю упало 29 мышей, во второй день – лягушки, на 12 больше. Сколько лягушек наколдовала Баба Яга? (41)
3. На Чудо – дереве выросло 9 башмаков, а носков в 8 раз больше. Сколько носков выросло на дереве? (72)

Один билет на всю команду.

Прочитайте ребус и узнаете куда мы отправляемся дальше . Слайд № 5

Наш самолёт подлетает к станции «Знаковая».

Как нет на свете

Без ножек столов,

Как нет на свете

Без рожек козлов,

И без панцирей раков,

Так нет в математике

Действий без знаков.

Какие математические знаки вы уже знаете? (Ответы детей). Молодцы! Цифры – это тоже знаки. Для выполнения этого задания вам понадобятся именно такие знаки.

Источник

Урок-путешествие
презентация к уроку по математике (4 класс) на тему

Урок-путешествие.Математика 4 класс. » Итоговое повторение и обобщение знаний»

Скачать:

Вложение	Размер
Математика 4 класс.Итоговое повторение.	2.4 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Соломатина Галина Петровна учитель математики высшей категории ЧОУ СОШ « Ломоносовская школа» №5 г. Москва 2018г. Урок — путешествие математика в 4 классе по теме: «Итоговое повторение и обобщение знаний»

Цели: закреплять умения решать уравнения, закреплять навыки арифметических действия сложения и вычитания, умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки, прививать интерес к предмету. Задачи урока : 1) отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений, 2) развивать внимание, умение логически мыслить; 3) воспитывать соревновательный дух, чувство взаимопомощи.

желаю (соприкасаются большими пальцами); успеха (указательными); большого (средними); во всём (безымянными); и везде (мизинцами); Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Сегодня нам предстоит необычный урок математики. Мы с вами совершим путешествие. Мы посетим такие государства как – « Числоградия», «Уравнения», «Геометрические фигуры». В пути вас ждут занимательные задачи, веселые головоломки, забавные, но поучительные факты. Вам встретятся и довольно сложные вопросы. Надеюсь, что вы не забыли захватить с собой любознательность, настойчивость, наблюдательность и смекалку.

В каждом государстве есть свои законы. Плохое поведение людей вызывало негодование общества еще в древности. Но почему нужно соблюдать законы? А потому, что без них цивилизованное общество просто перестанет существовать и наступит полный хаос.

Конституция РФ – главный закон страны, гарант соблюдения прав и свобод человека и гражданина в стране. Она провозглашает главные принципы действия законодательства на территории всего государства.

право на жизнь; право на имя; право на защиту жизни, чести и достоинства; право на гражданство; право свободно выражать своё мнение; право на образование; право на охрану здоровья; право на свободу мысли, совести, религии; право на защиту от всех форм эксплуатации . Наши права

Учащиеся обязаны: Настойчиво и упорно овладевать знаниями, всегда помнить, что основная задача ученика- учиться. Выполнять требования педагогов и распоряжения администрации. Быть вежливыми и предупредительными с преподавателями, сотрудниками Школы и другими учащимися. Неукоснительно соблюдать Положение «О школьной форме и деловом стиле одежды учащихся 1-11-х классов Школы». Устав школы.

«Числоградия » У математики есть свои законы, которые тоже надо соблюдать. Несоблюдение законов математики в лучшем случае приводит к тому, что оценка учащегося снижается, а в худшем случае приводит к тому, что падают самолеты, зависают компьютеры, крыши домов улетают от сильного ветра, качество связи снижается. Законы математики состоят из простых свойств. Эти свойства возможно вам уже знакомы. Но не мешает вспомнить их еще раз.

∙ 7 ∙ 7 9 ∙ 5 8 ∙ 3 5 ∙ 7 8 ∙ 9 4 ∙ 9 7 ∙ 5 8 ∙ 6 9 ∙ 0 3 ∙ 6 8 ∙ 7 5 ∙ 9 6 ∙ 7 4 ∙ 8 5 ∙ 8

∙ 13 ∙ 5 15 ∙ 3 17 ∙ 4 11 ∙ 7 15 ∙ 2 3 ∙ 17 13 ∙ 7 5 ∙ 16 16 ∙ 6 14 ∙ 5 19 ∙ 3 12 ∙ 8 7 ∙ 12 14 ∙ 3 12 ∙ 5

Найти значения выражения 130-54720:(7204-6064)+99918-15*6653= Какие законы мы используем при нахождении данного выражения?

Найти значения выражения 1)147 – 9 — 2*31+(94357- 36792):1985= 2) (2846+1158):28+25*36= 3)648620:28-125*8=

« Уравнения» Какие законы мы используем при решении уравнений?

Реши уравнения Назовите действие, компоненты при сложении, вычитании, умножении, делении. Найди x . x-30=70 X*40=200 X+30=100 x:20=60

Реши уравнения 1) X+25=50-24 2) X*30=132+18 3) 15 * x=27+18 4) 137-27=x-43 5) 23+x+57=100

« Геометрические фигуры » Назовите геометрические фигуры

Измерить стороны и найти площадь и периметр геометрических фигур .

Реши задачу Из поселка и города навстречу друг другу, одновременно выехали два автобуса. Один автобус до встречи проехал 100 км со скоростью 25 км/час. Сколько километров до встречи проехал второй автобус, если его скорость 50 км/час.

Решение: 1) 100 : 25 = 4 (часа ехал один автобус) 2) 50 * 4 = 200 Ответ: второй автобус проехал до встречи 200 км.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель и задачи урока: Расширить и закрепить у учащихся знания и навыки по грамматике, убедить, что грамматика – не свод скучных и трудных правил, а увлекательная наука о знаках.

Урок разработан в форме игры-путешествия с мультимедийной презентуцией по теме «Имя прилагательное». К уроку прилагается карта для путешествия по признакам имени прилагательного, воспользовавшись кото.

Разработка урока окружающего мира в 1 классе по программе «Школа России» «Как путешествует письмо?».

Конспект данного урока поможет создать праздничное настроение, настроить учащихся на работу. Предназначен для учащихся 3 класса.

Урок-путешествие. Ученики 4 класса проводят урок для учащихся 3 класса.

Данный урок представляет собой подробную разработку открытого урока в форме путешествия, который конкретно раскрыаает и описыаает реализацию системно-деятельностного подхода в условиях ФГОС. Специфика.

Источник

Урок-путешествие по математике.
методическая разработка по математике (4 класс) по теме

На уроке решаются математические задачи, основанные на краеведческом материале Астраханской области. В ходе урока дети в интересной форме знакомятся с достопримечательностями родного края. Материалы урока можно использовать также на уроках окружающего мира и во внеклассной работе.

Скачать:

Вложение	Размер
urok-puteshestvie_po_matematike.rar	2.76 МБ

Предварительный просмотр:

Урок-путешествие по математике.

4 класс. УМК «Школа России».

Авторы учебника М.И.Моро, Ю.М. Колягин и др.

Составила и провела урок

учитель МБОУ «Лиманская сош№1» Короткова М.В.

Тема урока: Решение задач.

1. Закрепить умение решать задачи.
2. Формировать вычислительные навыки, развивать логическое мышление.
3. Воспитывать любовь к родному краю, к историческим памятникам; ценить и беречь достопримечательности главного города своей малой Родины.

Оборудование к уроку:

1. Организационная часть.

Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать,
Только лишь оценку “пять”.

2. Сообщение темы урока.

— Сегодня мы отправимся в путешествие. Узнаем много нового, а также закрепим наши умения решать задачи, и будем совершенствовать вычислительные навыки. (Слайд презентации №1)

-А в какой город мы отправимся, вы узнаете, если разгадаете ребус,

(рис.) (рис.) ( Слайд презентации №2)

-Итак, мы отправимся в путешествие в главный город нашей области – Астрахань. ( Слайд презентации №3)

— Скажите, какой юбилей отмечали все астраханцы в прошлом 2008 году? ( 450 лет городу Астрахань )

— Давайте посчитаем, в каком году была основана Астрахань? А в каком это веке? (В1558 году. 16 век.) ( Слайд презентации №4)

— Астрахань богата достопримечательностями. С некоторыми из них мы сегодня познакомимся. Путешествовать будем вот на таком современном, удобном автобусе. ( Слайд презентации №5)

— Прежде, чем отправиться в путь, давайте немного подготовимся, посчитаем устно.

1) С какой скоростью мы будем двигаться на автобусе, если расстояние в 100 км преодолеем за 2 часа? ( Слайд презентации №6)

-Какое же путешествие без так называемого «сухого пайка»? Давайте выясним, сколько кг колбасы, хлеба и коробок сока нам потребуется.

2) Сколько килограммов колбасы купили, если в путешествие отправляются 22 ученика и каждому нужно по 100 г колбасы? ( Слайд презентации №7)

3) На бутерброды купили 5 батонов. Сколько заплатили за батоны, если 1 батон стоит 13 рублей? ( Слайд презентации №8)

4) Купили 10 литровых коробок сока и 6 коробок по 2 литра. Сколько литров сока купили? ( Слайд презентации №9)

— Молодцы, сели в автобусе поудобнее. Перед отправлением повторим правила поведения в транспорте во время движения. ( Слайд презентации №10)

4. Работа над новым материалом.

— Путь наш не близкий, поэтому первая остановка в селе Икряное. Это районный центр наших соседей — икрянинцев. Решим про них задачу. ( Слайд презентации №11)

В Икряном проживают 2000 человек пенсионного возраста. Детей — на 700 человек больше, чем людей пенсионного возраста. Сколько взрослых людей проживает в Икряном, если их в 2 раза больше, чем детей? ( Слайд презентации №12)

— Мы в Астрахани. И сейчас едем по мосту, который в народе называют «новый». Он соединяет центральную часть города с правобережным Трусовским районом. Мост проходит над островом Городской, где находятся городские пляжи. Суда, пройдя вдоль правого берега Волги, огибают этот остров и подходят к речному вокзалу. ( Слайд презентации №13)

Длина моста 3536 м. Выразите длину моста в километрах и метрах. ( Слайд презентации №14)

— Молодцы! Двигаемся дальше.

— Начнем нашу экскурсию по городу с самого знаменитого места в Астрахани. Кремль – это сердце Астрахани. Астраханский Кремль – древнерусская крепость. Ее построили там, куда в 1558 году Иван Грозный перенес захваченный им город. ( Слайд презентации №15)

— На территории Кремля расположено очень много красивых башен: Архиерейская, Житная, Крымская, Никольская, Артиллерийская, Красные ворота. А также Успенский и Троицкий соборы, Кирилловская часовня, Лобное место, Пречистинские ворота. В них расположены храм, музеи, выставки. ( Слайд презентации №16)

-Кремлевская колокольня по праву считается одним из символов города. Ее восьмидесятиметровый силуэт виден астраханцам практически с любой точки города. В1912 году на колокольне были установлены куранты. Два раза в день они играют мелодию М.Глинки «Славься», кроме того, отбивают каждую четверть часа и каждый час.

— Скажите, а четверть часа это сколько минут?

— Периметр стен и башен Кремля 1544 м. Сколько шагов нужно сделать, чтобы обойти весь Кремль по периметру, если 2 шага составляют 1 м? ( Слайд презентации №17)

-Двигаемся дальше. Следующая остановка – это один из интереснейших культурных центров Астрахани – Астраханская государственная картинная галерея, которая принадлежит к лучшим художественным музеям России. Она расположена в трехэтажном особняке. ( Слайд презентации №18)

-Астраханская государственная картинная галерея основана дарителем живописной коллекции Павлом Михайловичем Догадиным в 1918 году. Сын торговца скобяными изделиями, инженер по образованию, воплотил в жизнь свою мечту – собрать коллекцию не для себя, для города.

-В музее представлены: русская иконопись 16-20в.в, русская живопись, графика, фарфор, скульптура 18,19,20в.в. ( Слайд презентации №19)

— Особо значимыми экспонатами являются художественные полотна Шишкина, Рериха, Левитана, Соврасова, Щедрина и др. Среднее количество посетителей в год — 150 тыс. человек. Основные экспонаты музея восставляются в 23 выставочных залах, остальные хранятся в фондохранилищах. Давайте поработаем в музее и решим задачу.

— Площадь выставочных залов картинной галереи 1200 м², а фондохранилищ – 185 м². Какова площадь фондохранилищ и выставочных залов вместе? (1385 м²) ( Слайд презентации №20)

— Составьте обратную задачу.

( Площадь фондохранилищ и выставочных залов картинной галереи 1385 м². Выставочные залы картинной галереи занимают 1200 м². Какова площадь фондохранилищ?)

5. Физкультпауза. ( Слайд презентации №21)

— Головой «построим», начертим треугольник, квадрат, окружность, прямой угол. Глаза проведем по периметру экрана. А теперь улыбнитесь друг другу, продолжаем работать дальше.

— Астрахань богата театрами, их в Астрахани четыре.

— Астраханский государственный театр кукол основан в декабре 1986 года. ( Слайд презентации №22 ) За время его работы поставлено более 40 спектаклей для детей и взрослых.

— Театр юного зрителя (ТЮЗ) – открылся 11 марта 1933 года первым спектаклем по пьесе Шестакова «Путь далекий». Наиболее известные постановки: «Ревизор» гоголя, «Кот в сапогах» Ш. Перо, «Сказка о царе Салтане» А. Пушкина. В обновленном репертуаре сейчас можно посмотреть спектакли: «Щелкунчик», «Дюймовочка», «Снежная королева».

— Драматический театр – официальная дата рождения театра 12 декабря 1810 года. Основан был отставным поручиком Андреем Грузиновым. В репертуаре театра спектакли по пьесам Горького, Чехова, Шекспира и др.

— Составьте задачу про театры по краткой записи и решите её.

— Молодцы! А теперь мы в Астраханском краеведческом музее-заповеднике. ( Слайд презентации №23 ) Это один из старейших провинциальных музеев страны. «Губернский» музей был открыт по инициативе губернатора Ивана Семеновича Тимирязева 12 декабря 1837 года. Фондовое собрание музея-заповедника насчитывает свыше трехсот тысяч единиц хранения и отличается большим разнообразием. ( Слайд презентации №24 ) Это естественнонаучные, археологические, нумизматические и многие другие коллекции.

— Очень разнообразная коллекция отдела природы. О рыбных богатствах края свидетельствуют многочисленные экспонаты, среди которых чучело белуги-гиганта размером 6 м 50 см. ( Слайд презентации №25 ) Она была поймана в 1987 году. Вес этой «царь-рыбы» достигал 1850 кг. Центральное место на выставке «Мамонт возвращается» занимает скелет мамонта, хазарского слона, обитавшего некогда на территории края. Его высота – 3 м, длина с бивнями 5 м 10 см.

— Выразите величины в дециметрах ( Слайд презентации №26 ) и запишите их в порядке убывания.

— Что надо знать, чтобы выразить в дециметрах? ( 1 дм = 10 см, 1 м = 10 дм)

— В порядке убывания — это как? ( Начиная записывать с самой большой величины)

— А сейчас немного отдохнем и побываем в Парке культуры и отдыха «Аркадия». На территории парка расположены аттракционы, игровые автоматы, очень красивая парковая зеленая зона, летние кафе. ( Слайд презентации №27 ) Здесь также находится здание Астраханского музыкального театра.

— А вот в парке развлечений Планета вас ожидают аттракционы: Орбита, Колесо обозрения, Детский паровозик, Солнышко, Ромашка, Надувные батуты. ( Слайд презентации №28 ) В кафе «Клёвое место» есть лагуна с водопадом, цветущий лотос, экзотические птицы, а также можно порыбачить прямо, не отходя далеко от кафе.

6.Самостоятельная работа. ( Слайд презентации №29 )

Вы сейчас самостоятельно погуляете по паркам и решите вот такие задачи: первый вариант будет решать задачу про парк «Аркадия», а второй вариант задачу про парк Планета.

7. Проверка самостоятельной работы. ( Слайд презентации №30 )

— Проверьте решения задач. Кто решил задачу правильно, поставьте себе в тетради на полях оценку «5».

-А мы возвращаемся домой по железнодорожному мосту, по другому его называют «старый» мост. ( Слайд презентации №31 ) Он был введен в эксплуатацию в 1909 году. В этом году исполнится 100 лет, как его построили. Длина «старого» моста 654 метра. На сколько «старый» мост короче «нового», если мы знаем, что «новый мост» 3 км 536 метров. ( Слайд презентации №32 )

— Вот мы вернулись в Лиман и снова в своей родной школе № 1. ( Слайд презентации №33 ) Теперь я хочу услышать от вас оценку своей деятельности на уроке в целом. Каждый в своей тетради нарисует один квадратик красный, желтый или синий. ( Слайд презентации №34 ) Объясните, почему вы нарисовали именно его.

9. Домашнее задание .

-Мы не смогли за один урок побывать во всех уголках города Астрахани. И многие достопримечательности еще не увидели. Поэтому дома подробнее узнайте про Планетарий, решите задачу, которую видите сейчас на экране ( Слайд презентации №35 ) и составьте обратные.

Источник