Открытое музыкальное занятие в старшей группе «Путешествие в Африку»
Галина Кошевая
Открытое музыкальное занятие в старшей группе «Путешествие в Африку»
Открытое музыкальное занятие в старшей группе «Путешествие в Африку»
Путешествие в Африку
Конспект занятия с музыкотерапией для детей старшего возраста.
— развивать у детей память и речь, координацию движений, и умение ориентироваться в пространстве;мотивировать детей к здоровому образу жизни.
— активизировать у детей эмоциональную реакцию на музыку движения, учить их выполнять движения с музыкой;
— стимулировать у детей слуховое восприятие, учить их выражать то, что они услышали словами;
-внимательно слушать музыку, определять музыкальную окраску;
— развивать у детей чувства ритма и темпа;
— тренировать у детей четкую выразительную дикцию;
-в пении передавать веселый характер, петь весело, активно, эмоционально;
— воспитывать у детей чувство коллектива.
Музыкальный материал:
— фонограмма «Звуки джунглей»;
— аудио-коллаж с пятью разнохарактерными музыкальными фрагментами;
— аудиозапись инструментальной версии пьесы «Ave Maria», музыка И. С. Баха – Ш. Туно.
Песня «Отличное настроение» Г. Адаматовой – Бас.
Ход занятия.
Дети, сегодня в наш детский сад пришло письмо с очень далекой страны, с Африки.А от кого вы должны отгадать: он на свете самый добрый, лечит больных зверей, а когда-то бегемота он вытащил из болота! Он известный, знаменитый, добрый.
Дети – Доктор Айболит!
Да, это письмо от доктора Айболита. Он приглашает нас в Африку, к нему в гости. Но Африка находится очень далеко, давайте посмотрим на глобусе где находится.
Нам потребуется серьезный транспорт, на котором мы сможем туда добраться.
Дети: на машине, самолете, корабле, поездом.
Очень хорошо! Тогда я сначала предлагаю ехать до аэропорта на машине, потом лететь самолетом, а после – ехать поездом.
На машине ехали (по кругу)
В аэропорт приехали (имитировать руль большим пальцем)
В аэропорт приехали (останавливаются)
Самолетом вверх летели (руки в стороны)
Между тучами летели (бегут по кругу)
А потом на землю сели (дети останавливаются и опускают руки)
Поездом мы ехали (идут по кругу)
В Африку приехали (круговые движения рук)
В Африку приехали (дети останавливаются)
М. р. Вот мы и приехали в Африку. Ой как здесь жарко ребята (машут) солнце поднялось высоко. Предлагаю вам спеть песенку, которая похожа на восход солнца.
«Сонечко ласкове сходить догори, сонечко ласкове свiтить нам завжди»
(дети поют и поднимают руки снизу-вверх)
Дети, куда движется мелодия?
Предлагаю вам вспомнить рисунки к этой попевке и повторить еще раз.
М. р. Ой, ребята посмотрите вокруг, как тут красиво, послушайте какие интересные и необычные звуки. Давайте закроем все глаза, чтоб лучше слышать звуки Африки.
(звучит фонограмма «Звуки джунглей»).
М. р. Дети, расскажите мне, что вы услышали? (Птицы кричали, деревья шумели от ветра, где-то далеко рычал лев).
М. р. Да, в джунглях очень много разных диких зверей и птиц. Мы с вами будем идти к домику Айболита через джунгли, а потом через пустыню, и чтоб дикие звери не обратили на нас внимание, мы сами превратимся в зверей и передадим в движениях их характеры и привычки.
М. р. Как скачут по лианам веселые обезьяны, как притаился в траве и ищет себе добычу лев, как ползет длинный удав, как тяжело идут большие слоны, как скачут зебры.
Пластичная импровизация «Джунгли и пустыня»
Звучит аудио-коллаж с пяти музыкальных отрывков (обезьяны, льву, удаву, слону, полосатой зебре).
М. р. Дети, мы и не заметили, как прошли джунгли. А вот и доктор Айболит. (Заходит доктор)
Д. А. Здравствуйте, дети! Я очень рад, что вы приехали ко мне в гости. Хочу вас посмотреть и проверить ваше здоровье. Вот, померяйте температуру (раздает термометры). А теперь откройте ротики и скажите: а-ааааа.
М. р. Доктор, но мы можем не только сказать, но и спеть.
Песня «Звукоряд от до, до, до»
Д. А. Молодцы, очень хорошо спели. А вы знаете дети, кто приходит ко мне лечится?
М. р. Мы можем тебе не только рассказать об этом, но и показать.
Упражнения на регуляцию.
Добрый доктор Айболит (руками)
Он под деревом сидит (соед. запястья)
Приходи к нему лечится (зовут пальцами)
И корова, и волчица (на левой руке загин.)
И жучок, и червячок (раск. правую лад.)
Всех излечит, исцелит (хлопают)
Добрый доктор Айболит (руки к сердцу)
Д. А. Молодцы! Все правильно рассказали и показали. А теперь я предлагаю вам поиграть в игру.
Время пришло нам поиграть (хлопают)
С пальчиками танцевать (фонарики)
Руки вверх, в кулачок
Разожмем на бочок (на пояс)
Руки в стороны, в кулачок
Разожмем на бочок (на пояс)
Руки в низ, в кулачок
Разожмем на бочок (на пояс)
М. р. Дорогой Айболит, мы знаем, что ты никогда не оставляешь зверей в беде, не только в Африке, а везде, где они нуждаются в твоей помощи.
Д. А. Да, это правда. Недавно мне приходилось лечить маленьких обезьян. Теперь они здоровые и веселые.
М. р. Доктор, ты удивишься, но мы с детьми сможем спеть про них песню. (под фонограмму анг. Песни ten green bottles)
Пальчиковая игра «Обезьянки»
2р. Обезьянки вышли погулять (раскрыли, закрыли кулачок)
2р. Обезьянки стали танцевать (фонарики)
2р. Танцевать они устали (трусят кистями)
2р. И пошли домой все спать (под щечку)
Д. А. Ой, какие забавные обезьянки, прям как мои.
М. р. Доктор, мы знаем, что в Африке живет много разных зверей и среди них – большой лев. Мы хотим поиграть с тобой в игру.
Д. А. Ой, что-то я немного устал.
М. р. Не беспокойся, Айболит, мы с детьми знаем, как можно быстро набраться сил. Нужно сесть свободно, спокойно положить руки, закрыть глаза и расслабится.
Звучит аудиозапись инстр. версия «Аве Мария» Баха – Щарля Гуно.
Садятся на коврик, потянулись и закрыли глаза.
Д. А. Я снова веселый и бодрый! Вот какие чудеса может творить музыка.
М. р. Чтоб закрепить чудесное настроение и отличное самочувствие споем песню.
Песня «Отличное настроение»
Д. А. Какие славные ко мне пришли гости – и петь умеют, и играть, а еще лечить музыкой. Желаю вам чтоб вы всегда были веселые и здоровые. А в память о нашей встрече я всем подарю витамины-смешинки. (Раздает)
Ну что, дети, понравилось вам у меня в гостях. Пришло время возвращаться к моим любимым зверятам. До свиданья дети! (Дети прощаются)
М. р. А нам, дети пора возвращаться в детский сад, чтобы рассказать всем всем, где мы сегодня были, кого и что видели и чем занимались. Садитесь все в самолет – отправимся в полет.
Под веселую музыку строятся и уходят в группу.
Динамический час в старшей группе с применением кругового тренинга «Путешествие в Африку» Динамический час в старшей группе с применением кругового тренинга на тему: «Путешествие в Африку». Цели: закреплять знания о животных жарких.
Конспект комплексного занятия в старшей группе «Путешествие в Африку» Конспект комплексного занятия в старшей группе «Путешествие в Африку» Воспитатель Надежда Калитвенцева Цель: Дать детям элементарные представления.
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Путешествие в Африку» Конспект НОД в старшей группе «Животные Африки» На тему: «Животные Африки». Цели: уточнить и закрепить знания детей об окружающем мире,.
Открытое музыкальное занятие в игровой форме во второй младшей группе «Путешествие в осенний лес» Время проведения:22.09.2016. Место проведения: МДОУ Детский сад №9 «Жемчужинка» г. Касли Цель: Познакомить детей с музыкальным инструментом,.
Открытое музыкальное занятие в средней группе «Звуки весны» Открытое музыкальное занятие в средней группе «Звуки весны» (Вид занятия – доминантное) Цель: вовлечь детей в стихию музицирования с использованием.
Открытое музыкальное занятие в старшей группе «Игры с пением для развития у детей музыкального слуха, голоса и чувства ритма» Открытое музыкальное занятие в старшей группе на тему: «Игры с пением для развития у детей музыкального слуха, голоса и чувства ритма».
Открытое музыкальное занятие в старшей группе «Путешествие в осенний лес» Конспект музыкального занятия «Путешествие в осенний лес» для детей старшего дошкольного возраста. Цель: комплексное развитие музыкальности.
Открытое занятие по ФЭМП в старшей группе «Путешествие Маши» Тема мероприятия: «Путешествие Маши» Цель: в форме путешествия и, используя игры В. В. Воскобовича, закрепить навыки счета в пределах 10.
Открытое занятие по математике «Путешествие в Африку» Организационная — образовательная деятельность Тема: «Путешествие в Африку» С интеграцией образовательных областей: — социально – коммуникативное.
Открытое занятие в старшей группе «Зимнее путешествие» Открытое занятие в старшей группе. «ЗИМНЕЕ ПУТЕШЕСТВИЕ» (Художественно – эстетическое развитие, социально — коммуникативное развитие, познавательное.
Источник
Музыкальное тематическое занятие для детей младшей группы «Путешествие в Африку»
Инна Беседа
Музыкальное тематическое занятие для детей младшей группы «Путешествие в Африку»
Музыкальное тематическое занятие для детей младшей группы
«ПУТЕШЕСТВИЕ В АФРИКУ»
Цель: посредством различных видов музыкальной деятельности формировать представление детей об Африке.
Задачи: дать знания детям о природе, о флоре и фауне Африканского континента;
обогащать и активизировать словарный запас: папуасы, племя, вождь, варан, континент;
воспитывать чувства — сострадание, жалость, желание помочь;
развивать музыкальные способности детей.
Оборудование: ширма, «змея», барабаны, шумовые музыкальные инструменты.
Предварительная работа: просмотр презентации «Африка», мультфильмов «Каникулы Бонифация», «Катерок»; чтение книги К. И. Чуковского «Доктор Айболит»; разучивание песен «Африка», «Варан».
Ход ЗАНЯТИЯ:
Муз.рук: Ребята, здравствуйте. Какое сейчас время года?
Правильно – ЛЕТО! Лето, это время отпусков, отдыха, путешествий.
А вы любите путешествовать? Предлагаю вам сегодня отправиться в увлекательное путешествие, а куда мы пойдем предлагаю вам отгадать.
Загадка: Самый теплый материк,
Живописен и велик.
Тут живут среди саванн,
Много львов и обезьян.
Дети: Африка!
Муз.рук: Что такое Африка? – Финики, бананы!
Что такое Африка? – Зебры, обезьяны!
Что такое Африка? – Жаркое солнце!
Что такое Африка? – Манго и кокосы!
Вы хотите, дети, в Африке гулять?
Превратимся все в туземцев –Будем мы играть!
Построились друг за другом. Разминка «Дорога»
Мы шагаем по дороге
Поднимаем выше ноги
(различные виды ходьбы: бодрый шаг, дробный шаг, шаг с высоким подниманием ног)
Чтобы нам не опоздать
Надо быстро побежать
На вокзал успели
В паровоз мы сели
Очень быстро нас повез
(имитируют поездку в поезде)
По дорожке ровной, гладкой
Мы поскачем на лошадке
(прямой галоп по кругу)
По извилистой тропинке
Тихим шагом мы пойдем
Все болота, лужи, кочки
(идут на носочках, пяточках петляя по залу)
Муз.рук: Кажется мы уже в Африке. Очень жарко! Солнце ярче светит. Смотрите, ребята, к нам кто-то навстречу идет.
Входит папуас : Здравствуйте, меня зовут Чанга, я вождь племени Ука-Чака.
Муз.рук: А где же твое племя?
Чанга: Моих соплеменников поймал и забрал в плен злой Бармалей. С тех пор я один.
Муз.рук: Не грусти Чанга. Хочешь мы поможем тебе освободить людей твоего племени?
Чанга: Очень хочу! А у вас получится?
Муз.рук: Конечно! Наши дети смелые, выносливые, они не испугаются Бармалея. А чтобы Бармалей принял наших детей за папуасов мы замаскировались, оделись по — папуаски. (папуасские юбки, бусы)
Чанга: Ну,а чтобы вы стали настоящими папуасами, я вас научу играть в нашу папуасскую игру «Трям»
Маленькие пальчики здороваются кончиками пальцев обеих рук
А теперь ладошками то же ладошками
Кулачками постучим то же кулачками
По трям-трямски говорим
А теперь мы улыбнулись пружинка, улыбка
Прыгнули и повернулись. прыгают, кружатся
Мы все в Африке живем. пальцы растопыривают в верх
Трямди- песенки поем.
Чанга: Принимаю вас в свое племя!
Муз.рук: Чанга, расскажи нам, чем папуасы любят заниматься?
Чанга: Они любят танцевать, петь, играют на разных инструментах.
Музыкально -ритмическая игра «Ука-Чака» авторская разработка Ирины Барминой (в руках детей шумовые инструменты: маракасы, бубны, бубенцы. Дети двигаются по кругу, поют и играют на инструментах)
Жил на свете папуас. Ука-чака! Ука-чака!
И любил он ананас. Ука-чака! Ука-чака!
И конечно же кокос. Ука-чака! Ука-чака!
И вкуснейший абрикос. Ука-чака! Ука-чака!
2. Пообедал папуас. Ука-чака! Ука-чака!
Съел на завтрак ананас. Ука-чака! Ука-чака!
А в обед он съел кокос. Ука-чака! Ука-чака!
И вкуснейший абрикос. Ука-чака! Ука-чака!
(Выходит Бармалей, зевает)
Бармалей: Это кто тут кричал? Кто мне спать не давал?
Чанга: Эй, Бармалей! Освободи моих людей!
Аааа! Это снова ты, Чанга! Иди по — добру по- здорову, пока я добрый.
Чанга: Зачем ты их забрал к себе в плен?
Бармалей: Мне скучно одному, а они мне песни поют, играют со мной и танцуют для меня.
Чанга: Давай меняться — тебя вот это племя будет веселить, а ты моих освободишь.
Бармалей: А они веселые?
Чанга: Очень веселые!
Муз.рук: Мы даже песню знаем про Африку. Хочешь послушать?
ПЕСНЯ «АФРИКА» авторская разработка Ирины Барминой
Припев: Африка, Африка, Африка-
Львы и антилопы.
Африка, Африка, Африка-
1. Там жираф сейчас споткнулся,
Зацепившись за гору.
На равнине растянулся
Вместе с антилопой Гну.
Припев: Африка, Африка, Африка-
Африка, Африка, Африка-
2. Вот танцуют папуасы,
Бьет вожак их в барабан.
Он по своему прекрасен
Африканский карнавал.
Припев: Африка, Африка, Африка-
Джунгли и бананы.
Африка, Африка, Африка-
3. Вот под пальмою уселся
Он бананами объелся,
И ложится спать уже.
Припев: Африка, Африка, Африка-
Львы и антилопы.
Африка, Африка, Африка-
Бармалей: Вы петь умеете. А вот я нет. Поэтому я такой злой!
Муз.рук: А хочешь, мы и тебя научим петь? Повторяй за нами.
Логопедическая песенка «Варан» авторская разработка Ирины Барминой
Варан чешуйками покрыт
В песке живет, в песке он спит.
И длинным, липким язычком
Добычу ловит, как сачком.
Бармалей: Очень интересная песенка. Спасибо, что научили меня петь. Только я все равно не отпущу моих пленников. Они для меня танцевали.
Муз.рук: Давай мы тебя научим танцевать?
Бармалей: А у меня получится?
Муз.рук: Вот видишь, Бармалей. Не так это и трудно. Можно научиться все делать самому, тогда никого в плен брать не придется, а можно сходить в театр и посмотреть представление, где для тебя другие артисты и споют и спляшут. Мы познакомились в африканской пустыне с такой артисткой, она для нас сейчас исполнит свой номер. (На ширме появляется змея, танцует).
Песня «Змея» авторская разработка Ирины Барминой
Бармалей: Это очень интересно, в театр ходить. Я совсем не злой теперь, и люблю я всех людей. Забирай, Чанга, своих соплеменников, я теперь сам умею петь и танцевать.
Чанга: Спасибо, дорогие ребята за помощь. А вам за то, что помогли освободить людей моего племени вам вкусное африканское угощение.
(Чанга и Бармалей раздают детям бананы. Они прощаются, уходят).
Дети садятся в «поезд» и возвращаются в детский сад.
«Необычное путешествие с Весной». Тематическое занятие для детей средней группы Необычное путешествие с Весной. Развивающие задачи: Развивать воображение детей средствами музыки; умение двигаться в соответствии с характером.
Физкультурный досуг совместно с родителями в первой младшей группе «Путешествие в Африку». Цель: воспитывать у детей положительные эмоции к физкультуре совместно с родителями, создать положительные эмоции от досуга. Задачи: — мотивировать.
Интегрированное музыкальное занятие для детей подготовительной группы «Сказки Пушкина в музыке» Тема:Сказки Пушкина в музыке. Цель: На примере сказки Пушкина » Сказка о царе Салтане» и музыкальных фрагментов из одноименной оперы композитора.
Интегрированное тематическое занятие «Путешествие в Страну доброты и вежливости» для детей старшего дошкольного возраста .
Музыкальное развлечение для детей первой младшей группы «Весенний хоровод» Музыкальное развлечение «Весенний хоровод» Цель: создание праздничного и радостного настроения у детей. Задачи: развитие эмоциональной.
Музыкальное занятие «Путешествие с Поросенком» Дети входят в зал и становятся в круг. Здравствуй, солнце, Здравствуй, луг! Ты мой друг И я твой друг. Будем вместе мы играть, Будем сказку.
Музыкальное занятие-развлечение для детей старшей группы «Капустница» Цель: Познакомить детей с русским народным праздником «Капустница», с народными традициями и играми. Задачи:- Закрепить представления детей.
Музыкальное занятие-развлечение для детей старшей группы «Школа пешехода» Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения. Планируемые результаты: интегративное качество «Любознательный, активный»:.
Музыкальное занятие с применением ИКТ для детей старшей группы «Путешествие по песням Владимира Шаинского» Цель и задачи. Знакомить детей с творчеством В. Я. Шаинского. Вызывать интерес к песням В. Шаинского, желание петь их. Развивать воображение,.
Источник
