План наблюдений и экскурсий на лето для детей младшей и средней группы
Ольга Кутявина
План наблюдений и экскурсий на лето для детей младшей и средней группы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 3 пос. Николаевка»
Составила: Кутявина Ольга Александровна —
старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 3 пос. Николаевка»
План наблюдений и экскурсий на лето
для детей младшей и средней группы.
1. Наблюдение за характерными летними признаками
(чистое, голубое небо, безоблачное, если есть облака, то они разной формы, могут менять свою форму)
2. Обратить внимание на признаки приближающейся грозы
(небо темное, слышны раскаты грома, после дождя полюбоваться радугой, предложить детям назвать цвета радуги, прочитать стихотворение о дожде)
3. Осмотр цветника на участке детского сада
в младшей группе дети должны знать названия цветов, окраску
(ноготки, космея, анютины глазки)
Дети средней группы должны отмечать цвет, сравнивать цветы между собой по цвету
4. Игры с песком и водой
Цель: развивать фантазию, закреплять знания о свойствах песка, воды, украшать постройки камешками, обогащать содержание игр
5. Целевая прогулка на луг
Цель: обратить внимание на то, что много цветов, травы, рассмотреть одуванчики, цветы клевера. Прочитать стихотворение «Одуванчик» Серовой. Приучать детей бережно относиться к цветам.
6. Рассматривание насекомых на прогулке
(на цветке бабочку, пчелу; рассмотреть гусеницу, божью коровку в садке, дождевого червя – их польза)
7. Осмотр огорода детей старшей группы
(что растет; как дети старшей группы ухаживают за овощами, загадать загадку об овощах)
8. Экскурсия в лес, парк, сквер
цель: рассматривание летних деревьев и цветов, учить различать характерные признаки растений (форма, окраска листьев, цветов)
Чтение стихотворения: «Цветы» Серовой
9. Наблюдение за птицами на прогулке
(высиживание птенцов воробьями, ласточками, носят ли корм, чем питаются. Напомнить о пользе птиц, формировать бережное отношение к ним)
10. Прогулка к водоему
Какие растения растут в воде, рассмотреть водные растения (ряску). Кто плавает в воде? (утки, гуси, головастики)
Наблюдение за стрекозой и лягушкой (корм находят возле воды)
11. Наблюдение за животными, живущими возле детского сада
Посмотреть, как стадо коров возвращается домой.
12.Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» с природным материалом
Цель: формирование сенсорной культуры (ощущение, восприятие)
13. Целевая прогулка в лес, парк, луг
Обратить внимание на знакомые деревья (береза, осина, тополь, ель). Рассмотреть листья березы (форма, цвет, величина)
14. Принести на участок животных.
Наблюдение за тем, как взрослые ухаживают за ними (котенок, щенок)
15. Наблюдение за живым объектом
(курица с цыплятами, петух) – учить различать петуха и курицу, ухаживать за ними, знать о том, какую пользу приносят, что это домашние птицы.
16. Наблюдение животных уголка природы
17. Рассматривание насекомых
Цель: уточнить знания о названиях, о пользе
18.Дидактическая игра: «Найди цветок по описанию
(ноготки, ромашки, настурция)
«Белый цветок, желтая серединка») – ромашка
19. Прогулка к муравейнику
Цель: показать, как передвигаются, что переносят. Положить кусочек сахара, рассмотреть, как они его едят.
Чтение стихотворения: «На тропинке»
20. Целевая прогулка в цветник
Наблюдение за цветущими ромашками, ноготками. Обратить внимание на труд людей, работающих в цветнике (прополка, поливка)
21. Сбор урожая редиски
Цель: подводить к пониманию того, что для роста растений нужны свет, тепло и влага. Вспомнить, как ухаживали за редиской. Показать, как нужно вырывать. Нарвать к обеду, сделать салат
22. Рассматривание кузнечика
Отметить цвет (почему зеленый). Послушать, как издает звук.
Рассмотреть, как передвигается.
23. Труд в уголке природы
Развлечение «До свидания, лето» для детей младшей и средней группы «До свидания, лето» (Развлечение для детей младшей и средней групп) Цель: Обобщить представления о лете. Задачи: Создать положительный.
Развлечение для детей младшей и средней групп «До свидания, лето» «До свидания, лето» (Развлечение для детей младшей и средней групп) Цель: Обобщить представления о лете. Задачи: Создать положительный.
Картотека наблюдений для детей 6–7 лет. Лето ЛЕТОНаблюдение № 1Наблюдение за изменениями в природе. Предложить найти признаки лета. Стихотворение Л. Некрасовой «Лето»: Лето солнышком.
Картотека наблюдений на прогулке «Вырос одуванчик первый молодой» в весенний период для детей средней группы Наблюдение за одуванчиком «Вырос одуванчик первый молодой» Цель: вызвать эмоциональный отклик на красоту цветка. Воспитатель загадывает.
Конспект интегрированного занятия по познанию окружающего мира для детей старшей группы «Лето красное, лето прекрасное» Программное содержание: развивать представления дошкольников о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период; формировать.
Конспект развлечения для детей младшей группы «Поход в лето» Конспект развлечения для детей младшей группы «Поход в лето» Составлен воспитателем Павловой Галиной Геннадьевной (Развлечение проводится.
Сценарий летнего развлечения «Ах, лето, лето!» для детей средней группы Сценарий летнего развлечения для детей средней группы в детском саду «Ах, лето, лето!» Цель: — создавать условия для совместной музыкально-игровой.
Сценарий летнего развлечения для детей младшей группы «Что такое лето?» Цель: создать радостную праздничную атмосферу, вызвать желание принимать активное участие в празднике. Задачи: 1. Стимулировать совместную.
Сценарий праздника «Здравствуй, лето!» для детей первой младшей группы Сценарий праздника «Здравствуй, лето!» для детей первой младшей группы Юлия Кутова Цель: создание благоприятной праздничной атмосферы,.
Экологическое воспитание дошкольников в форме наблюдений, рассматриваний, целевых экскурсий В настоящее время требования экологической образованности и культуры становятся неотъемлемыми качествами общей культуры личности. Детский.
Источник
Конспект организации и методики проведения экскурсии в природу в средней группе «Лето на лугу»
светлана кузина
Конспект организации и методики проведения экскурсии в природу в средней группе «Лето на лугу»
Тема: «Лето на лугу»
Цель: Формирование представлений детей о луге.
• Побуждать детей замечать и называть сезонные изменения и устанавливать взаимосвязи: наступило лето – солнце греет сильнее, появились растения, насекомые.
• Систематизировать знания детей о луге.
• Уточнить представления о насекомых, населяющих луг.
• Содействовать развитию интереса у детей к природе, умение видеть её красоту.
Предварительная работа:
игры «Лото», «Кто живёт на лугу»; рассматривание предметных картинок; заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, разгадывание загадок о лете, растениях, насекомых.
Структура экскурсии Деятельность воспитателя
Вводная ча сть
Сияет солнце, воды блещут,
На всём улыбка, жизнь во всём,
Деревья радостно трепещут,
Купаясь в небе голубом.
Дети, о каком времени года это стихотворение?
Молодец Антон – это стихотворение о лете. Вот мы с вами пришли полюбоваться красотой летнего луга. Каким, посмотрите, стал луг летом? Умницы ребята — зелёным, цветущим, благоухающим, ароматным, пёстрым, душистым, солнечным.
Основная часть.
Обратите внимание, что растёт на лугу?
Правильно Света — цветы, трава.
Правильно Денис — ромашки, васильки, колокольчики, лютики.
Отгадайте загадки о цветах, которые растут на лугу.
Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок,
Остался стебелёк. (одуванчик)
Стоит в саду кудряшка-
Что это такое? (ромашка)
Эй, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (колокольчики)
Давайте поблагодарим наш луг за красоту!
А на что похож луг?
Правильно Вика — на ковёр, скатерть.
Какого цвета луг? Давайте найдём ромашку на лугу и поздороваемся с ней! Дети, на что похожи листья ромашки?
Молодец Юля — на лодочку.
С чем можно сравнить её лепестки?
Верно Кристина — с белой рубашкой.
Ребята, обратите внимание на земляные кучки на лугу. Я думаю, что здесь поработал землекоп, вы согласны? А как он называется?
Умница Андрюша – крот.
А кто ещё живёт в земле?
Верно Миша – мыши.
Ой, смотрите, здесь какая-то дорога, а по ней ползут муравьи. Смотрите, что они тащат?
Молодец Серёжа — иголки, сухие травинки.
Давайте пойдём около этой дорожки и посмотрим на их дом. Вы знаете, какой дом у муравьёв? Много ли их в нём живёт? Какие ещё насекомые живут на лугу?
А теперь отгадайте загадки:
Над цветком порхает, пляшет,
Веером узорным машет. (бабочка)
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком-
Он поделится медком. (пчела)
Самого не видно,
А песню слышно. (комар)
Ростом хоть и кроха,
Укусит – будет плохо. (оса)
Кто на нами вверх ногами. (муха)
Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать. Поэтому необходимо знать, как защититься от насекомых: надо смазать открытые части тела средствами, отпугивающими насекомых.
Надо быть осторожными и внимательными на природе: если увидели осиное гнездо, ни в коем случае не трогать его, иначе осы вылетят и будут жалить. Если около вас летит пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками, перейдите на другое место.
Встретив на пути муравья, не обижайте его. Не будешь ему мешать, он тебя не укусит.
Игра «На пенёчке я сижу»
А сейчас ребята мы будем играть в игру «На пенёчке я сижу», вставайте в круг — идём по кругу, водящий сидит в центре и говорит:
На пенёчке я сижу,
На лужочек я гляжу
Там цветочки разные:
Жёлтые да красные,
Очень все красивые,
Я цветы не буду рвать…
Ведущим у нас будет Женя, Женя повторяй вместе со мной…
Ребята, спрашивайте — будешь с нами ты играть?
А теперь дети разбегайтесь, а ведущий будет вас ловить.
Мы все любим отдыхать на природе, но там встречается много опасностей — гроза, ливень, ураган.
Дети, вспомните, в какое время года чаще всего бывает гроза?
Верно Катя – летом.
Что бывает раньше – Гром или молния?
Правильно Настя – сначала гремит гром, а потом уже появляется молния.
Гроза опасна сильными разрывами молний. В поле, на лугу, на открытых местах молнии часто ударяют в отдельно стоящие деревья, стога сена и другие возвышающиеся предметы.
Если гроза застала вас в поле, на лугу лучше переждать в низине, в овраге, можно лечь, металлические предметы из рук выкинуть. Нельзя бежать по полю, стоять под деревом.
Подвижная игра «Превращения».
Ребята, кто хочет поиграть в игру «превращения» – подходите ко мне.
Теперь, дети, мне хочется поколдовать: «Раз, два – вот и фея теперь я. А вас я превращу волшебной палочкой в насекомых».
Вот и вы стали насекомыми — насекомые летают, прыгают, порхают, издают характерные звуки, присущие комару, пчеле, мухе, шмелю. Разлетайтесь по лужайке, а я посмотрю, кто из вас в какое насекомое превратился.
Дидактическая игра «Хорошо – плохо»
Мы отдохнули на полянке и пришло время возвращаться в детский сад. Но прежде чем расколдовать вас, ребята, я хочу узнать, хорошо или плохо быть насекомым.
Кто как считает – насекомые нужны? Полезны?
Верно Миша, Света – насекомые действительно нужны.
Если исчезнут насекомые, исчезнут и растения, погибнут животные и птицы: одни не могут существовать без других. Насекомые – это часть природы, а природу надо беречь, любить и охранять.
«Раз, два три, четыре, пять – вот и дети мы опять».
Заключительная часть
Ребята, а вам понравилась сегодняшняя прогулка? Что вам больше всего запомнилось? Вы все были молодцы, все хорошо отвечали на вопросы, отгадывали загадки и играли в игры.
А сейчас строимся парами и идём обратно в садик.
Конспект интегрированной НОД в средней группе «Цыплята на лугу» Цель: учить детей самостоятельно изображать цыплёнка, передавая пропорции, закрепить умение рисовать предметы округлой формы, цвета, продолжать.
Конспект организации и проведения хоровода «Как у дядюшки Федота» в старшей группе «Как у дядюшки Федота» Конспект организации и проведения хоровода в старшей группе. Цель: совершенствовать умение соотносить движения с.
Конспект организации и проведения игры на детском музыкальном инструменте «Небо синее» Е. Тиличеевой в старшей группе «Играем на металлофоне» Конспект организации и проведения игры на детском музыкальном инструменте «Небо синее» Е. Тиличеевой в старшей группе.
Конспект организации непсоредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Окно в природу» Цель: развивать у детей умение воспринимать характерные особенности зимы Задачи: — обобщить знания детей о признаках зимы; активизировать.
Конспект проведения экскурсии в краеведческий музей «Народ на фронте и в тылу» Конспект проведение экскурсии по ознакомлению с явлениями общественной жизни (образовательная область «Познавательное развитие») с детьми.
Консультация для родителей «Прогулки и экскурсии в природу» Прогулки и экскурсии в природу. Всестороннее развитие и воспитание маленьких детей осуществляется разными средствами. Одно из наиболее эффективных.
Аппликация «От заката до рассвета на лугу гуляет лето» Одним из самых популярных видов деятельности является работа с цветной бумагой. Аппликации на тему лето в средней группе детского сада.
Конспект занятия по рисованию «Одуванчики на лугу» в средней группе Конспект занятия по рисованию в средней группе «Одуванчики на лугу». Программное содержание. Учить видеть красоту цветущего луга, продолжать.
Современные методики в организации работы с детьми в процессе адаптации в группе раннего возраста На сегодняшний день очень актуальна тема сотрудничества воспитателей и родителей в период адаптации ребёнка к дошкольному учреждению. Если.
Конспект экскурсии в филармонию в средней группе «Музыкальное лето» Конспект экскурсии в филармонию «Музыкальное лето» Программное содержание: 1. Знакомство детей с музыкальными инструментами. 2. Познакомить.
Источник
