Сталинская модернизация: коллективизация, индустриализация и культурная революция в СССР в конце 20-х — 30-е гг. XX в.
В 20-30-е гг. XXв. СССР превратился из аграрно-индустриальной страны в индустриальную. Но эти успехи были достигнуты ценой установления административно-командной системы, опиравшейся на внеэкономические, преступные методы принуждения и эксплуатации собственного народа.
Индустриализация (1928 — 1936 гг.) — процесс создания в СССР крупного машинного производства.
· акцент на тяжёлую промышленность;
· обеспечение обороноспособности страны;
· перекачивание средств из сельского хозяйства и лёгкой промышленности для нужд промышленности;
· повышение налогов на частный сектор экономики;
· ограничение потребления населения.
· превращение СССР в мощную промышленную державу;
· создание новых отраслей промышленности: автомобильной, тракторной, авиастроительной;
· экономическая независимость от мирового рынка;
· создание новых заводов, фабрик, энергетического комплекса;
· укрепление обороноспособности страны;
· полное игнорирование экономических законов;
· приоритетное развитие тяжёлой промышленности за счёт легкой;
· укрепление командно-административной системы;
· низкое качество производимой продукции;
· низкий уровень заработной платы;
· распределение жизненно-необходимых товаров и продуктов по карточкам;
· высокий травматизм на производстве;
· пренебрежение правилами техники безопасности;
· изъятие средств на индустриализацию из сельского хозяйства.
Коллективизация — создание коллективных крестьянских хозяйств (колхозов).
· ликвидация традиционного хозяйственного уклада в деревне;
· создание государственного сектора в сельском хозяйстве;
· превращение крестьян в сельскохозяйственных рабочих;
· обеспечение индустриализации дешёвой рабочей силой за счёт массового ухода крестьянства из деревень;
· контроль государства над сельским хозяйством.
| 1927 г. | XV съезд ВКП(б) провозгласил начало коллективизации |
| 1928 г. | Начало форсированного создания колхозов |
| 1929 г. | Год «великого перелома» — переход к политике сплошной коллективизации |
| 1930 г. | Начало политики «ликвидации кулачества как класса». Высылка зажиточных крестьян — кулаков и середняков в трудовые лагеря Сибири и Крайнего Севера |
| 1932 — 1933 гг. | Искусственный голод, организованный правительством в чернозёмных районах СССР (Кубань, Поволжье, Украина) |
| 1933 — 1937 гг. | Завершение коллективизации |
· уничтожение наиболее трудоспособного крестьянства;
· перекачивание средств из сельского хозяйства в промышленность;
· отчуждение крестьянства от собственности и земли;
· уничтожение частного сектора в сельском хозяйстве;
· потеря экономических стимулов к труду в сельском хозяйстве;
· замедление темпов роста сельскохозяйственного производства и хроническая нехватка продуктов питания в стране.
Культурная революция — создание социалистической системы народного образования и просвещения, перевоспитание буржуазной и формирование социалистической интеллигенции, преодоление влияния старой идеологии и утверждение марксистско-ленинской идеологии, создание социалистической культуры, перестройка быта.
· процесс революционных преобразований духовной сферы общества, формирование социалистической культуры, направленной на активизацию общественной жизни граждан;
· превращение системы образования, науки и искусства в инструмент «воспитательного» воздействия правящей партии на народные массы;
· безраздельное господство идеологии, навязываемой правящей партией;
· максимальное упрощение системы художественных приёмов для понимания их трудящимися.
1918 г. — положение об организации народного образования: национализация всех учебных заведений; государственный контроль над системой народного образования.
| Введение всеобщего бесплатного начального образования. | |
| Начальное образование | 1919 г. — Декрет Совнаркома «О ликвидации неграмотности среди населения России» — обязательное обучение грамоте всех граждан от 8 до 50 лет. |
| Создание Всероссийской чрезвычайной комиссии по ликвидации неграмотности. | |
| 1930 — 1931 гг. — введение всеобщего обязательного начального образования. | |
| Среднее образование | Ликвидация гимназий, народных училищ, земских школ, частных учебных заведений. |
| Создание ремесленных училищ (фабрично-заводских училищ) для овладения рабочими специальностями. | |
| 1919 г. — создание рабочих факультетов для подготовки поступающих в вуз. | |
| Высшее образование | Введение новых правил приёма в вузы: · зачисление без экзаменов и без документов о среднем образовании выходцев из рабочей среды; · ограничение доступа к высшему образованию выходцам из бывших привилегированных классов и сословий; · отмена платы за обучение. |
| Преобладание в учебной программе общественно-политических дисциплин. | |
| Обновление профессорско-преподавательского состава — вытеснение дореволюционных кадров. |
· Пролеткульт. Отрицали преемственность культуры; отвергали культурное наследие прошлого; основное направление — агитационно-массовое искусство. Художники: В. Дени, Д. Моор, М. Черемных. Поэты: Э. Багрицкий, Д. Бедный, В. Маяковский.
· Литературная группа Серапионовы братья (1921 г.). Искали новые художественне формы для осмысления послереволюционного времени. Писатели: К. Федин, М. Зощенко, В. Каверин, Н. Никитин и др.
· Литературная группа «Перевал» (1923). Выступали за сохранение преемственности традиций русской и мировой литературы, против рационализма и конструктивизма. Писатели: М. Пришвин, В. Катаев, А. Караваева.
· Российская ассоциация пролетарских писателей РАПП (1923г.): пролетарский характер литературы; участие в кампаниях против непролетарских писателей; претендовали на монополию в области литературного творчества. Писатели: М. Горький, А. Толстой, Л. Леонов. Поэты: В. Маяковский, С. Есенин.
· «Социалистический реализм» (1930 — 1980 гг.). Основные принципы — партийность и народность; восхваление социалистического строя. Представители: А. Толстой, В. Вересаев, М. Горький, А. Серафимович, Д. Фурманов, К. Федин.
Последствия культурной революции:
· введение всеобщего начального образования
· формирование советской интеллигенции
· массовость новой культуры: строились библиотеки, дворцы культуры, дома творчества, кинотеатры, концертные залы, стадионы
· использование достижений науки, культуры и искусства в интересах правящей партии
· насильственное насаждение партийных норм понимания культуры
· культурная и идеологическая изоляция страны
Нападение фашистской Германии на СССР и провал гитлеровского плана молниеносной войны.
Гитлер решил, не завершив войну на Западе, начать вторжение в СССР. План войны против СССР именовался «Барбаросса». Советский Союз подлежал разгрому в результате молниеносной войны (блицкрига) в течение трёх месяцев. План требовал не вытеснять советские части, а окружать и уничтожать их близ границы.
В соответствии с планом «Ост» предполагалось расчленить и оккупировать СССР, поголовно уничтожить евреев и цыган. Уцелевшие должны были стать рабами.
Германия начала вторжение в СССР в 4 часа утра 22 июня 1941 г. Армейские части были застигнуты врасплох. Во многих частях солдаты не имели патронов, самолёты стояли без горючего и припасов.
23 июня началась мобилизация. 27 июня принято постановление об эвакуации населения, промышленных объектов и материальных ценностей из прифронтовой полосы.
10 июля началось Смоленское сражение. Сражение продолжалось два месяца. Смоленское сражение сыграло ключевую роль в срыве нацисткой стратегии блицкрига.
К концу сентября 1941 г. фашисты захватили всю Прибалтику, Белоруссию, большую часть Украины, оккупировали Псковскую, Ленинградскую, чать Новгородской, Калининской, Смоленской, Брянской областей.
Выполнить задачу, поставленную в плане «Барбаросса» — за три месяца окончательно уничтожить Красную Армию и выйти на линию Архангельск — Волга — Астрахань, немецкому командованию не удалось. Блицкриг потерпел крах.
Источник
Ускорение процесса индустриализации в XIX в. и его политические, экономические, социальные и культурные последствия
9. В XIX в. вслед за Англией на путь индустриального развития вступили другие европейские страны и США. К этому их толкало как внутреннее развитие, так и необходимость конкуренции с Англией. Эти страны, вступив на путь промышленного переворота, могли опереться на опыт Великобритании, используя имевшуюся в Англии технику, её машины, изобретения, ускоряя тем самым своё развитие. Вместе с тем, динамика и своеобразие промышленного переворота зависели от степени развития в этих странах капиталистических отношений, а также темпов и методов устранения пережитков феодализма.
Так, промышленное развитие Франции характеризовалось следующими чертами: 1) Более позднее начало (начало XIX в.) и конец (середина XIX в.) промышленного переворота, чем в Англии. Это было обусловлено в первую очередь «запоздалой» революцией, которая произошла во Франции более чем на столетие позже. 2) Преобладание мелкой земельной собственности (крестьянской), что во многом ограничивало ёмкость внутреннего рынка. 3) Главную роль в экономике Франции играл не промышленный, а финансовый капитал.
Особенности промышленного развития Германии выражались в следующем: 1. В результате отсутствия единого внутреннего рынка (Германия до конца XIX в. оставалась раздробленной) и позднего, половинчатого, ограниченного характера революции (1848−1849) промышленный переворот произошёл значительно позднее (начался в середине XIX в.) и начал осуществляться задолго до объединения страны и победы радикальных «пробуржуазных» преобразований. 2). В силу того, что после объединения страны Германия смогла использовать последние достижения науки и техники и колоссальные репарации, полученные после победы над Францией, большое развитие здесь получили молодые и перспективные отрасли индустрии – химическая и электротехническая. Это позволило Германии потеснить Англию (капитализм которой, приняв «колониальный» характер, ориентируясь на колонии как на основные рынки сбыта и не уделяя должного внимания технологическому обновлению производства, не мог выдержать конкуренции с передовой германской промышленностью), став лидером промышленного европейского развития.
В США в силу отсутствия укоренённых феодальных устоев, фермерского характера сельского хозяйства на Севере, победы над Британией в войне за независимость и разрыва с ней торговых отношений промышленный переворот начался сравнительно рано. Из-за сохранения на Юге США плантационного рабства промышленный переворот развивался неравномерно. После гражданской войны 1861–1865 гг. в силу ликвидации рабовладения, интенсивного развития путей сообщения, массовой эмиграции, огромного количества полезных ископаемых и плодородных земель, государственной политики, поощрявшей научно-технический прогресс и предпринимательство (политическая система США была самой демократичной, а потому обеспечивала тесное взаимодействие власти и гражданского общества), произошла интенсификация промышленного развития. Она позволила США стать лидером мирового промышленного развития, потеснив к концу века и Германию и Англию.
Промышленный переворот повлёк за собой следующие последствия:
1. Экономические. Индустриализация привела к резкому росту производительности труда, объёма выпускаемой продукции, валового национального дохода. Уровень экономики страны стал определяться её промышленным развитием. В связи с этим колоссально ускорился процесс урбанизации. Впервые город стал преобладать над деревней не только в политическом, социальном, культурном, но и в экономическом смысле.
2. Культурные. Эксплуатация и совершенствование машин, да и городской образ жизни сам по себе требовал достаточно высокого уровня культуры населения, образованности, развития науки и тесной связи научной и технической деятельности. Эти последствия также не заставили себя ждать. Особо следует отметить, что впервые технические науки стали отдельной отраслью знания. Возникли научно-технические заведения промышленного профиля.
3. Социальные. Буржуазия и пролетариат окончательно превратились в основные классы капиталистического общества. Стремление буржуазии к увеличению прибыли за счёт усиления эксплуатации пролетариата вело ко всё большему обострению противоречий между ними.
4. Политические. Оба этих класса претендовали теперь на то, чтобы занять главное место на политической арене современности. Промышленная буржуазия активно пробивалась к власти. Она в большей степени, чем финансовая, торгово-ростовщическая буржуазия и обуржуазившееся дворянство, стремилась к устранению всех остатков феодализма из политической жизни. В Англии промышленная буржуазия получила прямой доступ к государственному управлению мирным путём в результате избирательных реформ (1832 и 1868 гг.). В других странах это произошло революционным путём (революции 1848–1849 гг. охватили Францию, Итальянские и Германские государства, Австрийскую империю, во Франции в 1870 г. была свергнута диктатура императора Наполеона III). Эти революции способствовали политической модернизации общества: институционализации конституционного, парламентского строя, демократических свобод и развитию гражданского общества и правового государства. Однако в этот период пролетариат также осознал свои интересы и вступил на путь борьбы за власть. В Англии в политической культуре, в которой преобладал политический компромисс, пролетариат сумел в XIX в. получить доступ к власти мирным путём. Буржуазия пошла на уступки, санкционировав очередную избирательную реформу 1885 г. Но в других странах буржуазия, борясь за власть, отнюдь не всегда стремилась делиться с нею и расширять в связи с этим демократические права остальных участников революционных битв. В результате после побед буржуазных революций следовал откат назад. Утверждались режимы, далёкие от реализации широких демократических принципов. Так, во Франции после провозглашённой в 1848 г. весьма демократической Второй республики уже через три года восторжествовал диктаторский режим Наполеона III, а в 1870 г. после его свержения буржуазное правительство буквально утопило в крови Парижскую коммуну – первую попытку организации «пролетарского государства». В некоторых странах (Австрия, Германские и Итальянские государства) буржуазные революции носили половинчатый характер. Устанавливались различные формы дуалистической монархии с сохранением многих феодальных черт в экономике и политической жизни. Наконец, к политическим последствиям окончания промышленного переворота необходимо также отнести и тенденцию к созданию и укреплению национальных государств. Необходимость проведения промышленной революции и индустриализации, несомненно, требовала появления единого экономического пространства, гарантировавшего единство внутреннего рынка. Национальное объединение проходило в различных европейских странах по-разному. Некоторые нации добились единства и независимости революционным путём (бельгийская революция 1830 г.). Некоторые – в результате сочетания национально-освободительной борьбы «низов» и усилий отдельных монархов по объединению страны (Италия, объединившаяся в 1870 г.). В некоторых странах после неудачной попытки «революционного объединения» восторжествовало объединение страны «сверху» в результате стремления наиболее влиятельного монарха экономическим и военным путём ликвидировать суверенитет других монархических образований (Германия, ставшая единой империей в 1871 г.).
Источник
