Конспекты занятий экскурсий наблюдений

экскурсии и наблюдения в природе
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Скачать:

Вложение	Размер
konspekty_ekskurskiy_i_nablyudeniy.doc	76 КБ

Предварительный просмотр:

Экскурсии и наблюдения в природе.

Сентябрь
Экскурсии — наблюдение за берёзой по теме: “Жёлтый цвет осени”.
Цель: Пополнять сознание детей НОВЫМИ ЗНАНИЯМИ и представлениями об окружающем.
Продолжать прививать любовь к красавице берёзе и бережное отношение к ней.
Воспитывать у детей чувство прекрасного.
Учить отмечать сезонные изменения в окраске листвы, узнавать берёзу от других деревьев по коре, строению ветвей.
Активизировать словарь.
Ребята, мы с вами пришли в парк. Здесь очень много разных деревьев и кустарников. Оглядитесь вокруг. Какая кругом тишина, красота. Жёлтый цвет — символ осени. С жёлтых листьев деревьев начинается её время. Солнечный наряд садов, парков, и лесов дал ей название золотая.
Давайте подойдём поближе, потрогаем кору деревьев:
— Какая она? (ответ детей)
— Для чего служит кора дереву?
— Кому еще нужна кора в холодные времена года?
Правильно, насекомым. Ребята, а это кто нас встречает? А? красавица берёза. Да, она здесь не одна! Вон там ещё, и ещё. Детки, берёзка радуется, что мы пришли к ней в гости. Посмотрите, как она нарядилась. Надела осеннее желтенькое платье.
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождем.
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Ой, посмотрите, ветерок подул, и полетели листочки вниз, на землю. Начался листопад. А листочки — то у берёзки на что похожи? (рассматривание, обследование листочков, ответы детей). Да, на золотые монетки. Сколько же их здесь много! И большие, и маленькие, и с точечками, и с узорами. Красота!
Ребята, берёзка, как и мы, тоже любит играть, но только с ветерком. Давайте и мы с вами поиграем. (дети поют песенку и танцуют)
Дует, дует ветер,
Дует, задувает.
Желтые листочки
С дерева срывает.
К летят листочки,
Кружат по дорожке.
Падают листочки —
Прямо на дорожку.
Молодцы!
• А теперь найдите берёзку ростом с себя.
• Найдите берёзку, которой не хватает света.
• Найдите самую тонкую (толстую).
• Найдите берёзку, у которой есть ранки (замажем их глиной).
А теперь, ребята, нам пора возвращаться в д/сад. Я предлагаю вам взять с собой па память несколько листочков от разных деревьев. Мы их высушим и сделаем из них поделки. Согласны?

Октябрь
Экскурсия на огород.
Цель: Вспомнить с детьми, что раньше РОСЛО на этих грядках. Назвать ОВОЩИ, описать их внешний вид.
Проводить с детьми целенаправленную работу по упорядочиванию
представлений о природе в сезонных изменениях.
Дети с воспитателями отправляются на огород.
Осень наступила.
Высохли цветы —
И глядят уныло
Голые кусты…
Ребята, посмотрите, как опустел наш огород. Совсем недавно здесь росли разные овощи.
— Что росло вот на этой грядке? А на этой? (ответы детей) Какие вы молодцы!
— А кто скажет, как выглядит морковка?
— Какого она цвета? (ответы детей)
Сидит девица в темнице,
А коса на улице.
(Что это за овощ?)
Загадаю ещё одну загадку:
Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили?
(Что это за овощ?)
Молодцы, а на этой грядке мы выращивали вот какой овощ:
Сидит дед,
Во 100 шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(Лук)
Хорошо, молодцы, ребята. Я за вас очень рада. А ещё я хочу с вами поиграть. Игра-хоровод.
Здравствуй, осень, (2 раза)

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим:

«Что в подарок принесла…» (2 раза)

(овощи, мед, гречка)
А сейчас, попрощаемся с огородом до следующей весны. До свидания.

Экскурсия — наблюдение за крылатками клёна.
Тема: “Семена — путешественники”
Цель: Вызвать у детей Эмоциональный отклик на различные явления природы при непосредственном общении с ними.
Познакомить детей с семенами клёна (крылатками). Дать понятие “путешественники”.
Расширять представления детей об окружающем мире.
Ребята, скажите, пожалуйста, какие деревья растут на нашем участке? (ответы детей) Молодцы! А чтобы дерево выросло таким высоким, красивым, что нужно сделать? (посадить, налить) Правильно. Наверное, нужно его посадить семечком? А где же можно взять семечко? Где его найти? Может быть на земле, или на дереве, или ещё где-нибудь? (воспитатель подводит детей незаметно к клёну, дети ищут семена на земле, потом на дереве) Где же, где семена у этого дерева? Да вот же они! Детки, а кто вспомнит, как они называются? (ответ) Да, это крылатки. (Воспитатель раздаёт крылатки детям)
Ребята, а вы знает, почему их назвали крылатками? (ответы детей) Посмотрите, у них есть настоящие крылышки. А к крылышкам прикреплено семечко. Оно крепко держится за крылышки. И когда подует ветер, крылатки начинают свой полёт с дерева на землю. Так, семечко начинает путешествовать. Куда ветер понесёт его, там оно и упадёт. Весной на этом самом месте начнут расти маленький кленок.
Крылатки похожи на что-то. Посмотрите повнимательней на них, на что они похожи? Когда их отпустить из рук, они быстро начинают вращаться вокруг себя в воздухе. Что это вам напоминает? (пропеллер)
А сейчас, я вам предлагаю поиграть с крылатками. Вон их сколько много вокруг! А сейчас несколько штук возьмём в группу, они нам пригодятся для поделок.

Ноябрь
Экскурсия на кухню детского сада.
Цель: Расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения.
Познакомить детей с технологией приготовления салата из капусты, моркови в лука, выращенных на огороде д/сада.
Объяснить детям полезность овощей для организма.
Ход экскурсии.
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру “угадай на вкус” (ребёнку завязывают глаза и подают ровно порезанные овощи: капусту, морковку, лук он их пробует и называет, что это). Затем воспитатель спрашивает:
— Детки, а где я это всё взяла? (на огороде)
— А что ещё мы выращивали на нашем огороде? (ответы детей)
— А каким одним словом можно назвать и морковку, и лучок, и капустку? (овощи).
— Скажите, ребятки, что можно приготовить из овощей? (ответы детей)
Сегодня, я хочу вас пригласить на кухню, где мы увидим, как готовится салат,
— Детки, кто нам в этом может помочь?
— Кто работает на кухне? (ответы детей)
(Воспитатель с детьми заходят на кухню. Их встречает повар. Дети рассматривают кухонное оборудование: кастрюли, бачки, мясорубку, половники в др.)
— Ребята, как вы думаете, какие инструменты нужны для приготовления салата? (нож, доска, тёрка). Правильно, молодцы!
(Повар на глазах у детей шинкует капусту ножом на доске. Затем трёт морковку на тёрке)
— Детки, вот наша капуста и морковка. Салат готов? (ответы детей)
Загадки к экскурсии на кухню:
***
Сто одежек,
И все без застёжек.
(капуста)
* * *
Лоскуток на лоскутке –

Источник

Экскурсия
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Экскурсия для детей 4-5 лет «Деревья нашего парка».

Скачать:

Вложение	Размер
ekskursiya.docx	18.98 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект экскурсии для детей среднего дошкольного возраста

«Деревья нашего парка»

Цель : формирование экологической культуры у детей, закреплять знания о характерных особенностях деревьев;

— Формировать представления: деревья — живые существа, у них есть потребность в определённых условиях: тепло, свет, вода, питательная почва;

— Учить устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов (деревьев);

— развивать умственные операции сравнения и обобщения;

— Развивать желание любоваться деревьями;

— Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость, желание передавать красоту родной природы в продуктивной деятельности;

— Воспитывать у детей доброе, бережное отношение к природе;

— чтение стихотворений о деревьях;

— рассматривание иллюстраций, цветных фотографий с изображением деревьев;

— беседа о безопасном поведении в парке;

— слушание музыкальных произведений;

— наблюдения за деревьями на площадке детского сада;

— лепка « Ягода рябина »

— рисование «Берёзовые листочки » ;

— аппликация « Листочки и жёлуди для дуба »;

— разучивание загадок и стихов на тему «Деревья» .

Работа с родителями

— папка раскладушка о деревьях;

— разучивание с детьми стихов;

— пополнение уголка природы иллюстрациями, репродукциями, фотографиями с изображением деревьев, летнего леса.

Воспитатель : Ребята, сегодня мы с вами пойдём на экскурсию в парк, и посмотрим, какие деревья растут в парке (дети встают парами и идут за воспитателем). Какая сегодня погода? (солнечная, тёплая)

Ребята, послушайте загадку:

«На одной ноге стоит,

Все ветвями шевелит,

Осенью раздевается». (Дерево)

-Ребята, посмотрите как много деревьев в парке.

-А кто сможет назвать части дерева? (есть корни, ствол, ветки, листья).

— Чем покрыт ствол дерева? Для чего нужны дереву корни, кора? (через корни дерево получает пищу из земли, кора защищает ствол дерева). Молодцы, правильно назвали строение дерева.

-Что происходит с деревьями после зимы? (на деревьях набухают почки; появляются сережки и листья).

— Молодцы, а давайте с вами сегодня соберем красивый букет из листьев и плоды деревьев, чтобы сделать поделки из природного материала и гербарий.

-Ребята, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать её:

«Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане.
(береза)

— Правильно, это берёза. Давайте постоим около берёзы и полюбуемся её светом и чистотой. Посмотрите, над головой шелестит листва, которую пронизывают лучи солнца. Здесь легко дышится. Берёза единственное в мире белоствольное дерево. В народе её называют берёзонькой белоствольной, русской красавицей. Её ствол тонкий, стройный, прямой, белый, листья треугольной формы с зазубринками на концах, на березе есть сережки.

Люблю березку русскую, то светлую, то грустную,

В зеленом сарафанчике, с платочками в карманчике,

С красивыми застежками, с зелеными сережками. (С. Есенин)

-Ребята, рядом с берёзками растут и вот эти деревья. Послушайте загадку:

Ягоды – не сладость,

Зато людям – радость.

— Молодцы! Посмотрите, какая красавица рябина! Ее еще называют кудрявой, тонкой! Листочки у нее резные и ярко-зеленые. Ягодки у рябинки кислые и витаминные, а после первых морозов они становятся сладкими. В старину считали, что рябина защищает дом от плохих людей и вестей, она считалась символом счастья и мира в семье, поэтому возле дома всегда старались посадить рябиновое дерево.

— А сейчас послушайте стихотворение:

Клён ты мой опавший, клён заледенелый!

Что стоишь, нагнувшись под метелью белой?

Или что увидел? Или что услышал?

Словно за деревню погулять ты вышел.

— Пойдёмте, и найдём, где растёт клён.

Вот он ребятки, ствол у клена темно-серый, обратите внимание на форму и размер кленовых листьев с пятью острыми концами. Особенно красив клён осенью, листочки окрашиваются в разные цвета: жёлтый, красный, оранжевый, багряный, золотистый. Дерево преображается, становится таким нарядным, что глаз не отвести. А плоды клёна похожи на маленькие пропеллеры или ещё их называют носики — курносики.

Клён встречает самый первый

Кружит в воздухе весёлый

Землю быстро укрывает

Пусть родная засыпает

Долгим зимним сном.

-Ребята, а теперь к какому дереву мы подошли?

Я из крошки – бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч,

Я кормлю свиней и бело

Ничего, что плод мой мелок.

-Верно, ребята это дуб. Дуб — могучее, сильное дерево, его мощный ствол покрыт коричнево — серой плотной, крепкой корой, листья овальной формы, с волнистым краем, кроме листьев у дуба есть желуди. Живут дубы 400-500 лет.

Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу

Ведь до поздней осени

Значит я выносливый,

— Ну, а эту красавицу вы узнали?

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

— Правильно, это дерево мы всегда наряжаем игрушками на Новый год. Ель высокое дерево, ствол прямой, покрыт серой или красновато-бурой корой, с пушистыми ветками, покрытыми хвоей, а ещё есть шишки.

Если у других деревьев листья желтеют и опадают, то у хвойных — хвоинки остаются зелёными и в зимнюю пору.

Её всегда в лесу найдёшь –

Пойдём гулять и встретим:

Стоит колючая как ёж,

Зимою в платье летнем.

Ребятки, все эти деревья растут в России, мы их очень любим.

— Ребята, как называются леса, которых растут одни березы? (роща)

Как называются леса, где растут дубы? (дубрава)

Как называются леса, где растут сосны? (сосновый бор)

Как называются леса, где растут ели? (ельник)

А если деревья разные в лесу? (смешанный лес)

— Куда мы с вами ходили?

— Какие деревья видели?

— Как называют в народе берёзу?

— Как называют дуб?

Наша природа подарила нам эти необыкновенной красоты деревья. Мы ими должны не только любоваться и использовать в своих целях, но и заботиться и беречь и тогда они будут радовать нас своей красотой.

— А, сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Экскурсия в весенний парк совместно с родителями. Ознакомление с весенними растениями и деревьями.

Фотоотчёт экскурсии 1 старшая группа Тема экскурсии: «Наша малая Родина!».

Тема «Транспорт на страже жизни и здоровья человека» Группа: средняя, 4 экскурсовода, гости из другой группы среднего возраста. Цель экскурсии: создать условия для обогащения представлений детей о мир.

Цели: · Увидеть, как природа готовится к зиме.· Пронаблюдать взаимосвязь некоторых природных явлений.·.

Конспект тематической экскурсии по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Из истории родного города. Экскурсия к градообразующему предприятию ТПЗ». Цель: познакомить с истор.

Конспект экскурсии с детьми подготовительной группе «Осенний сквер».

Дать детям общее представление о многообразии птиц живущих в домашних условиях.

Источник