Конспект урока сбо экскурсия

6 класс СБО Экскурсия в продуктовый магазин.
план-конспект урока (6 класс) на тему

Закрепить с детьми Т.Б в дороге,Вспомнить правила поведения в магазине. Соблюдать правила покупки товара.

Скачать:

Вложение	Размер
6_klass_ekskursiya_v_magazin.docx	18.52 КБ

Предварительный просмотр:

Учитель СБО, ГБОУ №22 г. Армавира.

Ширяева Олеся Геннадьевна.

Дата проведения _____

Тема урока № 14 ЭКСКУРСИЯ в продуктовый магазин, наблюдая за выбором продуктов.

Тип урока: урок закрепление

Цель: Познакомить учеников с правилами поведения в магазине.

Личностные результаты изучения курса:

-формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость;

-привитие желания и стремления покупать доброкачественную и полезную пищу.

— -развитие всех познавательных процессов (память, мышление, внимание, воображение, речь).

-способы выбора доброкачественных продуктов.

-применять на практике полученные знания; выбирать доброкачественные продукты

– различать продукты питания разных групп: овощи, фрукты, молочные, мучные, мясные, рыбные продукты. Крупы, кондитерские изделия;
– определять способы употребления в пищу (в сыром, варённом, жареном виде) разных продуктов питания;
– различать доброкачественные (пригодные к употреблению) и испорченные (непригодные к употреблению) продукты;
– размещать продукты питания в соответствующих местах хранения;
– обрабатывать продукты питания перед приёмом в пищу: мыть (фрукты, овощи, ягоды), чистить, отваривать и др.;
Методы и формы обучения:

Имитационные методы обучения: игровое проектирование, имитационный тренинг, разыгрывание ролей, деловая игра.

Не игровой метод: -конкретные ситуации, живая ситуация, действие по инструкции.

наглядные методы: рассматривание макетов, приспособлений, картин(сюжетные картинки, предметные картинки, тематические картинки.

Словесные методы: рассказ, беседа, игры драматизации.

Объяснительно — иллюстративный, индивидуальный, фронтальный. Выполнение практических заданий.

Методы обучения направленные на первичное овладениями знаний:

Информационно – развивающие (сообщение информации в готовом виде.)

Проблемно – поисковые(эврестическая беседа(проблемная).

Методы обучения направленные на закрепление знаний: выполнение упражнения по образцу,

Образовательные ресурсы: демонстрация презентации. Образцы упаковок продуктов.

Технологическая карта урока

Деятельность и задания для

1.Организационный этап и мотивация к учебной деятельности.3минуты

Ребята,сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в продуктовый магазин «Пчелка»,который находится недалеко от нашей школы.

Давайте вспомним правила поведения. В дороге?

Правила поведения в магазине:

Итак строимся и в путь.

Идти парами, не бежать, дорогу переходить по пешеходному переходу, с разрешения учителя.

-не кричать.с ветрин ничего не брать, вести себя правильно.

Маршрут до магазина 5 минут.

Мы с вами зашли в магазин, обратите внимание, что продукты распределены по типу товара.

3.Формулировка темы урока, постановка цели.1минута

Я предлагаю найти отдел конфет ,выбрать товар и оплатить.

4.Изучение нового материала.15минут

Посмотрите первый отдел овощи и фрукты.

Обратите внимание на упаковку, и ценник.

Следующий отдел молочные товары.

Далее колбасные товары.

Обратите внимание на морозильные камеры в которых хранится заморозка.

Теперь мы с вами попали в хлебный отдел.

Что лежит на прилавке?

На против конфетный отдел.

Я предлагаю купит нам конфеты. Нам их сейчас взвесят, а при выходе на кассе мы оплатим их.

Отдел с крупами.

6.Применение знаний и умений.5 минут.

Оплата товара на кассе

7.Путь в школу 5 мин

8.Рефлексия учебной деятельности.4 минуты.

Понравился вам урок?

Что вам запомнилось?

Какой смайлик вы сегодня выберете?

Дерево со смайлами настроения.

9.Итог урока. 1минута.

Молодцы ребята, вы все очень хорошо справились с заданием, а теперь выставление оценок и угощайтесь конфетами

Уборка рабочего места.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку СБО в 5 классе по теме «Торговля».

Урок по социально-бытовой ориентировке в 6 классе коррекционной школы VIII вида «Продуктовый магазин».

Комплект включает конспект урока и презентацию к уроку английского языка в 4 классе «Продуктовый маагазин». Тип урока: введение лексики по теме. УМК М.З.Биболетовой и др. «Enjoy English».

Конспект урока в 3 классе по английскому языку с использованием интерактивной доскиТема урока: Продукты. В продуктовом магазине. III тип чтения гласных. Вопросительные слова.Учитель — Валушева Е.

Данный урок предназначен для студентов 1 курса.

Пополнение знаний детей о разнообразии продуктов в магазине.

Материал подойдет для тренировки построения диалога по темe «Buying food». Изначальный диалог — образец, далее по образцу ребята должны составить свой диалог. «Продавцу» выдается к.

Источник

Конспект урока по социально-бытовой ориентировке «Основные виды транспорта. Службы железнодорожного вокзала и их назначение», 7 класс
план-конспект урока (7 класс)

Конспект урока по социально-бытовой ориентировке

Скачать:

Вложение	Размер
osnovnye_vidy_transporta.docx	28.14 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области «Красносулинская школа-интернат №1»

Открытый урок по СБО

« Основные виды транспорта. Службы железнодорожного вокзала и их назначение»

(для учащихся 7 класса)

Составила: учитель старших классов

Бадашова Ирина Петровна

Цели : познакомить учащихся с основными видами транспортных средств, службы железнодорожного вокзала и их назначение.

— выявить, расширить, закрепить представления и значения учащихся о видах транспортных средств, условиями их пользования и значением в жизни людей;

— подготовить учащихся к самостоятельной жизни, воспитывать культуру общения и познавательный интерес к предмету;

— развивать способности к обобщению и классификации, умения планировать свою деятельность;

— коррекция и развитие речевой и зрительной деятельности.

Оборудование: компьютер, презентация «Загадки о транспортных средствах», набор иллюстраций с изображением различных видов транспортных средств, карточки с названием транспортных средств, тест, этюды.

2. Введение в тему.

— Чтобы узнать, о чем мы будем говорить на уроке, нужно отгадать загадки и по иллюстрациям определить тему урока (презентация «Виды транспорта», иллюстрации транспорта)

1.Он по рельсам катит резво,

Все колеса из железа.

Эй, прохожий, не зевай –

2. В лесу родилась.

3. Сначала дерево свалили,

Потом нутро ему долбили,

Потом лопатками снабдили

И по реке гулять пустили

4. Для этого коня еда —

Бензин, масло и вода.

На лугу он не пасется,

По дороге он несется.

5. Полотно, а не дорожка,

Конь не конь-сороконожка.

Быстро, быстро так ползёт,

Весь обоз один везёт.

6. Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит.

7. Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землей.

8. Несется и стреляет,

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой.

9. Я хорошая машина,

Резво еду без бензина.

Увезу в любые дали,

Только ты крути педали.

10. Вот так транспорт, он живой!

По названью — гужевой.

Он возил в двадцатом веке

Ключевое слово «транспорт».

Учитель проговаривает тему урока, цели и задачи.

Тема урока: «Основные виды транспорта. Службы железнодорожного вокзала и их назначение».

— Кто знает, что называется транспортом? (средство передвижения).

— Слово «транспорт» пришло в русский язык из Греции. В переводе с греческого, оно обозначает «перемещать».

— А зачем нам нужен транспорт? (для передвижения и перевозки грузов).

Ребята, транспорт делится на виды по способу передвижения.

— По иллюстрациям назвать основные виды транспорта (виды транспорта).

Таблица «Виды транспорта».

1. Автомобильный
2. Железнодорожный
3. Водный
4. Воздушный
5. Гужевой
6. Прочий.

— Соотнесите рисунки с видами транспорта (ответы детей).

Экскурсия на железнодорожный вокзал.

Едем на вокзал на городском транспорте.

Какой городской общественный транспорт ходит в нашем городе?

Чтобы не было беспорядка на автобусных остановках, в автобусах существует правила поведения.

Посмотрите на экран.

• Жди транспорт в установленных местах;
• Не мешай входу и выходу пассажиров;
• Не толкаясь, войди в салон транспорта;
• Оплати проезд или предъяви проездной билет;
• Если есть свободное место, сядь;
• Разговаривай с попутчиками тихо;
• Уступай место пожилым людям;
• Готовься к выходу заранее: вежливо попроси пропустить тебя к выходу;
• Если нечаянно задел – извинись.

— Эти правила надо запомнить и применять их.

1. Посмотреть расписание поездов (выбрать из таблицы нужный поезд).

1. Касса — купить билет. Создать различные жизненные ситуации (этюд).

Этюд «Покупка билета»

Пассажир. Будьте добры. Мне нужен билет до Курска.

Кассир. Пожалуйста, ваш паспорт.

Пассажир. Ой, я, кажется, не взяла его с собой.

Кассир. К сожалению, билеты на поезд мы продаем только при наличии паспорта.

Пассажир. Что же мне делать? Ехать домой? А без паспорта нельзя?

Кассир. Продажа билетов без паспорта исключена. При посадке в поезд вы должны предъявить не только билет, но и паспорт. Если данные о вас в билете и паспорте не совпадут, то в вагон вас не пропустят.

Пассажир. Как не хочется ехать……

Кассир. Ничем не могу помочь.

1. Справочное бюро (узнать, идет ли поезд по расписанию).

1. Зал ожидания. Комната матери и ребенка (рассказать об их назначении).

1. Жизненная ситуация по билету и расписанию поездов.

Расписание движения поездов через ст. Сулин

Южное направление (зимний график 2018/2019 гг.)

Источник

Конспект урока СБО в 8 классе «Виртуальная экскурсия в книжный магазин»

Урок по СБО в 8 классе Дата ____

Тема : Экскурсия в книжный магазин

Цель урока: познакомить с назначением специализированных книжных магазинов; порядком приобретения в них товара.

образовательная: научить различать виды магазинов по ассортименту товаров, ориентироваться в отделах магазинов и знать их названия.

коррекционно-развивающие: формирование навыков соотносительного анализа; развитие навыков группировки и классификации; расширение, уточнение и активизация словарного запаса; развитие фразовой и диалоговой речи.

воспитательная: воспитание культуры поведения в общественных местах.

Оборудование: ПК; мультимедийная презентация; карточки с заданиями; предметы: школьно-письменные и канцелярские принадлежности

Наглядный материал: экран работы, картинки, название магазинов и отделов, чеки

Словарная работа: отдел, канцелярия, товары, ассортимент.

Здравствуйте, ребята! У вас на столе 4 карточки со слогами, из трёх надо сложить слово, 4-я – лишняя. Какое получилось слово? ТОРГОВЛЯ Мы продолжаем с вами работать над этой темой.

2. Активизация знаний.

1) Проверочные вопросы

— Где осуществляется ТОРГОВЛЯ? (в торговых точках, в магазинах)

— С какими магазинами мы познакомились на прошлом уроке? (специализированные магазины промышленных товаров)

— Для чего предназначены промтоварные магазины? (для снабжения населения необходимыми предметами и вещами)

2) Игра «Развези товар»

— На склад привезли товары для двух специализированных магазинов, но они все перемешались. Вам надо отсортировать один вид товара от другого и отвезти в нужный магазин. Название магазина угадайте по ассортименту товара.

3. Введение в тему урока.

— Сегодня мы с вами продолжим знакомство со специализированными промтоварными магазинами, а вот с какими, вы должны угадать.

1) Найдите в буквенном тексте на карточках названия товаров и постарайтесь определить, в каком магазине они продаются.

— Молодцы! Запишите в тетрадь тему сегодняшнего урока. (слайд№1) « Книжный магазин».

4. Объяснение нового материала.

— Кто из вас бывал в книжном магазине? Как вы думаете, чем книжный магазин отличается от библиотеки? А что у них общего? (названия отделов и разделов)

– Как в библиотеке есть разделы, так в книжном магазине есть свои отделы. Прочитайте их названия на экране. (слайд№2) (слайд№3) Коротко рассмотрим некоторые из них:

(слайд№4) Художественная литература – её вы изучаете в школе, а любители почитать отдают свои предпочтения определённому жанру: кто-то любит фантастику, кто-то детективы и т.д.

(слайд№5) Учебная литература- это учебники для школьников и студентов .

(слайд№6) Детская литература – её покупают детям разных возрастов для их общего развития.

(слайд№7) Специализированная литература – её читают специалисты разных областей наук: педагоги, медработники, автолюбители, музыканты, строители и т.д.

(слайд№8) Фантастика и др.

(слайд№9) – Внимание на экран. Вопросы на закрепление.

Назови отделы книжного магазина?

Если тебе нужна книга, а ты не знаешь где её искать, что нужно сделать?

Можно ли стоять и читать книгу в магазине?

Ты выбрал нужные книги, что надо делать дальше?

2) Физминутка . Смена динамических поз. (слайд№10)

— Я нечаянно рассыпала скрепки. Помогите мне, пожалуйста, их собрать в коробочки: цветные в одну, металлические в другую. Спасибо!

3) — А кто мне скажет, в каком отделе продаются скрепки? (слайд№11) (канцтовары, канцелярия)

— В отделе канцелярия тоже есть свои отделы, прочтите их на экране. (слайд№12)

— Запишите названия первых двух отделов. И остановимся на них поподробнее, так как в жизни вам часто нужны товары из этих отделов. (слайд№13, 14)

— Назовите мне, что относится к школьно-письменным принадлежностям? (слайд№15)

Офисные канцелярские товары (слайд№16)

— Какие канцелярские товары вы знаете? (слайд№17) — Назовите отделы по товарам на картинках.

— Я бы хотела предложить вам поиграть, но прежде чем начнём играть, мы должны запомнить некоторые правила.

(слайд№18) Порядок приобретения товара.

Но вот незадача — весь порядок пришёл в беспорядок, надо расставить всё на свои места и получится загаданное слово.

— Следующее правило — вы должны понять и запомнить пословицу: (слайд№19)

«Деньги смогут много, а вежливость всё!»

Помня это, вставь пропущенные слова в текст.

— И последнее правило – Всегда используй вежливые обращения и просьбы. (слайд№20) Вспомни их и вставь в предложения.

Сюжетная игра по заданной ситуации. (слайд№21)

— Твои дальнейшие действия, если:

Портфель тебе понравился

Портфель тебе не понравился

У тебя есть необходимая сумма

У тебя нет необходимой суммы

Тебя заинтересовал другой товар

— Спасибо за урок! Все работали очень хорошо. (слайд№21)

Источник