Конспект занятия «Береги природу» ( старшая группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Занятие закрепляет знания детей о окружающей природе и необходимости ее охраны.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Конспект занятия «Береги природу!» (старшая группа) | 19.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель : — формировать у детей основы экологической культуры.
Задачи:
•Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать интерес к проблеме охраны природы, познакомить детей с правилами поведения в природе.
•Развивающие: развивать у детей желание вносить посильный вклад в природоохранное воспитание населения, развивать кругозор, мышление, связанную речь.
•Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к природе.
Материалы и оборудование: кукла Лесовичок, экологические знаки, аудиозаписи «Звуки леса», «Автобус» муз. Железновой. Игра «Времена года» Игра «Если я приду в лесок». Игра «Назови дерево по силуэту». Игра «Собери цветок», «Найди, кто, где живет?», бабочки, деревья, раскраски.
Воспитатель : — Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем вам скажем «Добрый день!»
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется!
Воспитатель: Все готовы заниматься?
Дети: Будем очень мы стараться!
(В группу влетает зеленый воздушный шарик, на нем прикреплен конверт с письмом)
Кто-то бросил мне в оконце,
Может, это лучик солнца,
Что стучится к нам в окно?
— Интересно, от кого это письмо? Давайте прочитаем, что же нам пишут: «Здравствуйте, ребята. Пишет вам Лесовичок. У нас в лесу может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! И тогда в нашем лесу будет скучно и грустно.
Помогите! Помогите! Я вас жду»
Воспитатель: Какая беда может случиться в лесу? (ответы детей) Ребята, а чем мы с вами можем помочь лесу? Что мы можем сделать?
Воспитатель: Давайте отправимся в лес. А на чем можно добраться до леса? (ответы детей). — Сегодня мы отправимся в лес на автобусе. Занимайте свои места!
Воспитатель: Ребята, чтобы не скучать по дороге, давайте вспомним правила поведения в лесу. На мои вопросы отвечайте «да» или нет. Знаки вам помогут. Воспитатель показывает знаки «Правила поведения в лесу»
Игра «Если я приду в лесок»
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем конфетку
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (Нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Воспитатель: А вот и лес. Что за лес? Ой, как грустно, ой, как скучно и темно. Солнышко грустное, не светит. Не слышно пение птиц. Не слышно шелеста травы, не слышно стрекотания и жужжания насекомых. Сколько здесь мусора. Нужно обязательно помочь лесу. А где же Лесовичок? Ах, вот ты где? Что же ты спрятался? Наши детки помогут расколдовать лес. С каждым выполненным заданием в лесу станет светлее.
Лесовичок: Да как же вы можете помочь лесу, если вы еще маленькие?
Воспитатель: Старичок-Лесовичок, наши ребята большие и умные. И они хорошо справятся с любым заданием. Ты проверь их и убедишься в этом сам. Лесовичок: Сейчас я их проверю.
Лесовичок : Какое сейчас время года? Расставьте эти картинки в нужной последовательности, начиная с того времени года, которое идет сейчас.
Игра «Времена года»
Воспитатель: Ребята весну называют утром года, как вы думаете почему. А вы ребята хотите, чтоб в лесу вся природа проснулась? Каждый весенний день просто переполнен чудесными событиями. Давайте соберём весенние чудеса в волшебную корзинку: я положу в корзинку подснежник, а теперь вы ребята – сосульку, проталинку, ручеёк, солнышко и т. д. (дети выбирают картинки с приметами весны, называют и кладут в корзинку)
Воспитатель: Вот и в наш лес пришла весна и в лесу становится светлее. И у нас всё получается.
Лесовичок: Молодцы, ребята! Посмотрите и у солнышка, появился один лучик, стало светлее. Теперь я убедился, что вы уже большие и многое знаете! Надеюсь, вы сможете помочь лесу и его обитателям. Идите по этой тропинке и попадете на полянку, (дети идут и выходят на полянку, на которой ничего не растет)
Воспитатель: Какая странная полянка? Здесь тоже нужна ваша помощь, ребята! В лесу без солнышка так темно, что видны только тени от деревьев. Ребята, а какие деревья растут в лесу (Ответы детей). Как вы думаете, зачем нужны деревья (Ответы детей: Они очищают воздух. Под ними есть норы животных, они там живут. На деревьях строят гнезда птицы.)
Давайте найдем цветные изображения деревьев и преобразим наш лес.
Игра «Назови дерево по силуэту»
Воспитатель: Много времени необходимо, что бы дерево выросло и стало большим. К сожалению, люди не берегут деревья и срубают их топором. Их становится все меньше и меньше. Какой знак нужно поставить здесь (ребенок, по выбору воспитателя идет к столу и выбирает нужный знак, объясняя свой выбор)
(Воспитатель включает аром лампу)
Воспитатель: Ребята, появились деревья, и повеяло свежим воздухом. Как вы думаете, он отличается от воздуха, которым мы дышим в городе? (Ответы детей.) Почему? (потому что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин.) Давайте все вместе вдохнем глоток свежего воздуха!
Дыхательная гимнастика
Воздух свежий мы вдыхаем,
Руки к солнцу поднимаем.
Выдохнули, опустили.
И ещё раз повторили.
Воспитатель: Посмотрите, у солнышка появился еще один лучик. Лесовичок: Ребята в лесу было так темно, все звери перепутали свои домики, пожалуйста, помогите им!
Проводиться игра «Найди, кто, где живет?»
Воспитатель: А можно взять какое-то животное из леса домой? (ответы детей).
Воспитатель: Давайте поставим знак «Животных из леса брать нельзя!»
Лесовичок: Вот и еще лучики появились у солнышка.
Воспитатель: « Звериная зарядка» .
Раз – присядка, два – прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)
Любят долго потянуться (потянуться)
Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть
(движение бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)
ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)
То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу)
Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)
А кому зарядки мало – начинает все сначала.
Воспитатель: Ребята на этой полянке росли когда-то красивые цветы. Что произошло с ней? Почему она так выглядит? (кто-то собрал все цветы). Нравится вам такая полянка? Что можно сделать, чтобы она стала красивой (ответы) Давайте посадим на ней цветы.
Игра «Собери цветок» (дети собирают картинки первоцветов из разрезных картинок).
Воспитатель : Ребята, а что мы с вами можем сделать, чтобы больше не произошла такая беда в лесу? (ответы) Давайте поставим знак (ребенок подходит к столу и выбирает нужный знак «Рвать цветы запрещено»).
Воспитатель : Давайте посадим на наши цветы, бабочек. (Дети берут бумажные крылышки и прищепки и делают бабочек).
Лесовичок: Красиво стало в моем лесу. А каких насекомых вы еще знаете?
( ответы детей) А у меня в лесу есть муравейник и часто мальчишки в лесу разоряют его палками.
Воспитатель: Дети тебе помогут, поставьте запрещающий знак у муравейника (ставится знак «Не разоряй муравейник!»).
Лесовичок: Вот и еще лучики появились у солнышка, стало совсем светло.
Воспитатель : Молодцы!
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, мы помогли лесу? (ответы) Ребята мы с вами справились со всеми заданиями. Посмотрите, как в лесу стало светло. Запели птицы (включается фонограмма пения птиц). Прилетели бабочки, выползли насекомые.
Лесовичок: Молодцы, ребята! Вы настоящие защитники природы! Надеюсь, благодаря вам, люди будут бережно относиться к природе. А на память я дарю вам раскраски с животными, насекомыми, цветами.
Воспитатель: Спасибо, Лесовичок! До свидания!
(Дети возвращаются в группу на автобусе.)
Воспитатель: Вот мы и в группе. Ребята, вам понравилось путешествие?
А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмёмся,
и друг другу на прощанье мы подарим обещанье:
Будем с лесом мы дружить, охранять его, любить!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конкурсное занятие в старшей группе по образовательной области «Познание». Тема: Уртун-той (праздник благодарения природы и освящения урожая)Цель: развитие познавательных способностей детей .
Представлена методика организации образовательной деятельности с детьми старшей группы в рамках ознакомления с окружающим миром. В ходе занятия дети приобретают понимание того, что скопление мус.
Конспект НОД в средней группе»Знакомство с царицей Природой» (блок познание).
Цель: Обогащать экологические знания детей, воспитывать бережное отношение к природе, развивать чувства ответственности за все живое на Земле.Задачи:Обучающие: познакомить детей с понятием.
Цель: формировать умение детей жить в гармонии с природой, не вредить ей.
Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст)Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробу.
Конспект НОД в старшей группе по правилам поведения в природе «В гостях у Королевы Природы».
Источник
Конспект экскурсии в лес с детьми старшей группы «Любите и берегите родную природу»
Валентина Шарова
Конспект экскурсии в лес с детьми старшей группы «Любите и берегите родную природу»
Задачи. Уточнить и расширить знание правил поведения в лесу. Закрепить представления о деревьях нашего края, их частях, сходстве и отличии и т. д. Учить различать их по форме листьев, стволу. Развивать логическое мышление, умение рассуждать, выражать собственное мнение. Обратить внимание детей на красоту осеннего леса. Формировать желание бережно относится к природе родного края.
Ребята, перед нами лес. Лес открывается только добрым людям. Давайте вспомним правила поведения в лесу. Д/упражнение «Листок передавай, правило называй».
Не разрушать гнезда, муравейники.
Не ходить в лес с собакой, собака унюхает гнездо и разрушит его.
Не ломать деревья, птицы там вьют гнезда.
Не уничтожать насекомых, ими питаются птицы.
Не кидать в птиц камнями, можно поранить птицу.
Не ломать ветки деревьев.
Не оставляй мусор в лесу.
Запрещается в руки брать грибы.
Если потерялся в лесу, стой на месте, тебя обязательно найдут.
— Как красиво в лесу… Чистый воздух. В лесу много деревьев. Лес – это большой дом, где живут животные и птицы. Люди приходят в лес полюбоваться красотой природы, насладится свежим воздухом, тишиной. Послушать пение птиц. Беречь надо лес – это богатство нашего народа. Лес прекрасен во все времена года.
— Ребята, а чем пахнет в лесу? (Ответы детей). Молодцы.
Деревья – это самые главные жители леса. Их очень много. Они бывают разные — низкие и высокие. Посмотрите и назовите высокие деревья, низкие. (Ответы детей).
— Чем похожи деревья? Что у них общего? (У них есть корень, ствол, ветки, листья). Назовите деревья, которые вы видите? Лес, в котором растут деревья с листьями (береза, осина и т. д.) — называется лиственный.
Лес, в котором растут сосны, ели, называется хвойным. Как вы думаете, почему? Потому, что у их есть иголки – хвоя.
Посмотрите вокруг, какие вы видите деревья? Ответы детей. Да, здесь есть хвойные и лиственные деревья. Такой лес называется смешанным.
Д/игра «С какого дерева листок». Воспитатель показывает листок, а дети называют с какого он дерева. 2 вариант игры. 1, 2, 3 – осиновый листок найди и т. д.
П/игра «К дереву беги».
-Ветер по лесу гулял, и листочки срывал. 1,2,3 – к березе подбеги и. т. д.
— Ребята, пришло время проститься с лесом.
Лес осенний, до свидания!
Ты приносишь радость людям
Мы дружить с тобою будем.
-Вам понравилась экскурсия? Что понравилось? Что нового узнали?
В завершении экскурсии хочу вам напомнить: «Любите и берегите родную природу!»
Конспект занятия «Берегите природу» Цель: Вызвать интерес к природе и проблеме ее охраны. Программные задачи: • формировать знания детей о способах охраны окружающей среды,.
Конспект прогулки-экскурсии на площадь Победы с детьми старшей группы .
Конспект виртуальной экскурсии по ПДД с детьми старшей группы «Путешествие с Лунтиком» Конспект виртуальной экскурсии с детьми старшей группы (5–6 лет) на тему: «Путешествие с Лунтиком» Цель: формирование осознанно-правильного.
Осеннее экологическое развлечение с детьми старшего возраста «Берегите природу» Осеннее экологическое развлечение с детьми старшего возраста «Берегите природу!» Задачи: Создать радостную, праздничную атмосферу. Воспитывать.
Отчет о познавательном мероприятии «Берегите птиц, берегите природу», приуроченном к Международному Дню птиц — 1 апреля В нашем детском саду прошли познавательные мероприятия «БЕРЕГИТЕ ПТИЦ. БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ», приуроченные к Дню Птиц, который отмечают 1 апреля.
Сценарий развлечения по экологии в старшей группе «Берегите природу» Сценарий развлечения по экологии в старшей группе на тему: «Берегите природу» Воспитатель Ковалевская Л. Н. Задачи: Формировать у детей экологическую.
Сценарий экологического квеста «Берегите природу» для подготовительной группы .
Экологическая квест-игра «Берегите природу» в старшей группе Экологическая квест-игра «Берегите природу» в старшей группе «Солнышко»[/h4] Цель: Создание условий для воспитания у детей позитивного эмоционально.
Экологический праздник «Берегите природу» для детей и родителей старшей группы Праздник для детей и родителей старшей группы «Берегите природу» Цель: Способствовать формированию у детей основ экологической культуры,.
Конспект экскурсии в сбербанк с детьми старшей группы Цель: Ознакомление детей с работой сбербанка. Задачи: 1. Средствами изготовленных атрибутов, костюмов, подборке иллюстративного материала.
Источник
