Занятия путешествия
Найдено материалов: 134
Показаны: 1 — 10
ЧТО НАС ОКРУЖАЕТ Тема: Что такое рукотворный мир? Цель: закрепить умение правильно называть предметы рукотворного мира; учить детей группировать предметы по способу использования ( правильно определять функцию предмета) и понимать.
Подготовительная группа. Занятие: «Здравствуй мир» Тема: «Путешествие в Африку» Проблемы: 1) Умеет ли страус летать? 2) Для чего страусу нужны крылья? 3) На чём растут бананы? Цель: Развивать у детей творческие познавательные.
Цели: вызвать интерес к ярмарке. Задачи: Обобщить и систематизировать представления об осени по основным, существенным признакам, закрепить знания об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде в саду. Активизация словаря за.
Конспект занятия по физкультуре с детьми с ограниченными возможностями здоровья. «Прогулка в осенний лес».
Конспект занятия по физкультуре с детьми с ограниченными возможностями здоровья ( ЗПР) 1года обучения «Прогулка в осенний лес». Цель: Укрепление здоровья детей. Задачи: 1) Учить детей сочетать двигательную деятельность и.
Тема: «Путешествие на Родину помидора»
Лушникова М. В, воспитатель 2 квалификационной категории МКДОУ Д/с «Вишенка» п. Варгаши. Тема: «Путешествие на родину помидора». Программные задачи. Образовательные: дать представление детям о потребности растения в свете, .
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №24 «КОСМОС» Конспект непосредственной образовательной деятельности по физической культуре в старшей логопедической.
Музыкальный руководитель. Слайд 3 Ребята, сегодня наше занятие необычное. Дело в том, что сегодня, я получила письмо от Домисольки — принцессы музыкальной страны. Вы, конечно же помните наши путешествия по городам этой чудесной.
Тема :Мама для котенка Цель :1. Дать детям представление о домашних животных и их детенышах( кошке, котенке, корове, лошади, собаке и др) 2. Знакомить с русским бытом 3. Формировать доброе отношение к животным Материалы :Панорама.
Конспект НОД по ОБЖ для детей старшего дошкольного возраста. «Огонь твой друг или враг?»
Программные задачи: Образовательные: • Познакомить детей с добрыми и злыми делами огня. Рассказать, что он издавна был другом человека. • Расширять и уточнять знания детей о правилах пожарной безопасности в повседневной жизни. .
Непосредственно образовательная деятельность. Познание (ФЭМП). «Космическое путешествие»
Сценарий непосредственно образовательной деятельности. «Познание» ( формирование элементарных математических представлений. Логопедическая подготовительная группа. «Космическое путешествие» Цели: Образовательные. Закреплять счет.
Занятия путешествия — один из любимых видов занятий у детей. Вариантов путешествий очень много — это и прогулки по сказкам, экскурсии по родному краю, турпоходы в зимний или весенний лес, полеты на другие планеты или посещения фантастических волшебных стран букв и цифр. Часто в роли экскурсовода выступают сами дети.
Источник
Конспект занятия «Знакомство с туризмом и кто такие туристы»
Павленко Айгуль Минниаксановна
Конспект занятия «Знакомство с туризмом и кто такие туристы»
Конспект занятия
«Знакомство с туризмом и кто такие туристы»
Цель: Провести практическое занятие на природе. Приблизить детей к туристическим походам и соревнованиям.
Задачи:
— Рассказать детям кто такие туристы, как они путешествуют: пешком, на велосипедах, на лыжах, на лодках и т. д.,
— Какие бывают разные виды туризма: пешеходный, велосипедный, лыжный, водный, горный и т. д. ;
— Воспитывать интерес к туризму.
Материал: Картинки с изображением разных видов туризма, рюкзак, спортивный инвентарь.
Ход занятия
Педагог: Дорогие ребята, мы сегодня с Вами будем знакомиться с туризмом и кто такие туристы.
Туризм – это путешествия по своей стране или в другие страны. Поход – это активный способ передвижения по маршруту.
Педагог: Ребята, а как вы думаете, кто такие туристы? (Ответы детей)
Туристы – это люди, которые очень любят путешествовать, ходить в походы. Мы туристы — сильные, выносливые, неунывающие, не боимся трудностей. Чтобы туристу стать сильным и выносливым, надо заниматься физкультурой и спортом, ежедневно по утрам делать зарядку, много гулять на свежем воздухе и играть в подвижные игры, закаляться.
Тот, кто хочет стать настоящим туристом, должен многое уметь и знать: должен уметь собирать своё и групповое походное снаряжение, уметь подбирать одежду в соответствии с сезонными и погодными условиями, должен уметь хорошо ориентироваться в пространстве.
Педагог: А для чего туристы путешествуют и ходят в походы?
Походы на природу закаляют человека, развивают его физические качества: силу, выносливость, быстроту, ловкость, помогают получить запас бодрости и хорошего настроения. Во время походов туристы знакомятся с природой родного края, историческими и природными достопримечательностями, любуются красотой природы, общаются с друзьями. Во время походов туристы организовывают интересные игры, соревнования, конкурсы, в лесу собирают грибы, ягоды, лекарственные травы.
Чтобы познать необъятные просторы родного края, туристы могут передвигаться по маршруту пешком (пеший туризм); на велосипедах (велосипедный); на лодках, катамаранах, байдарках, катерах (водный); на лыжах (лыжный); на конях (конный); автомобилях, автобусах (автотуризм); мотоциклах (мототуризм); поездах (железнодорожный, в горах (горный туризм) и др.
Игра «Виды туризма»
Детям раздаются карточки с изображением того или иного вида туризма. У педагога – иллюстрации с различным туристским снаряжением. Показывая их детям по одной, воспитатель предлагает отыскать у себя карточку с соответствующим видом туризма. Например, лодка с веслом – водный туризм, каска – горный, велосипед – велосипедный и т. п. Кто правильно и быстро справится с заданием, получает фишку. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек.
Игра «Отгадай»
На туристический слет съехались разные туристы: пешие, водные, велотуристы, мототуристы и т. д. (их изображают дети). По сигналу педагога они выходят на середину площадки и имитируют действия своих героев согласно принятой роли. Судья (водящий) должен узнать, какие туристы приехали на слет. Игрок, наиболее точно и выразительно выполняющий свою роль, становится водящим.
Педагог: У туристов есть свои праздники, они называются туристическими слётами. Участники слёта соревнуются друг с другом, организуют разные игры, поют песни у костра.
Добрый лес, старый лес!
Полон сказок и чудес!
В лес поеду я сейчас
И зову с собою вас!
Ждут нас на лесной опушке
Птички, бабочки, зверюшки,
Паучок на паутинке
И кузнечик на травинке!
Педагог: Рассмотрите внимательно картинки и ответе мне на вопрос.
Какие виды бывают туризма?
Дети отвечают (горный, велосипедный, пешеходный, велосипедный, водный)
Правильно, потому, что на картинках изображены туристы разных видов туризма.
А как вы думаете, кого можно назвать туристами?
Молодцы, туристами называют людей, которые любят ходить в походы.
А зачем люди ходят в походы? (ответы детей)
Педагог: Туристы ходят в походы, чтобы узнать что-то новое, полюбоваться природой, стать сильными, смелыми, закаленными, выносливыми.
Посмотрите внимательно на картинки и ответьте мне.
Что у туристов весит за плечами? (ответы детей)
Молодцы эти большие мешки называются рюкзаками.
Как вы думаете, что берут с собой туристы в поход?
Рассматриваем картинку с уложенным рюкзаком.
Педагог: Туристы уходят в походы на несколько дней далеко от дома, и ночевать им приходится в лесу в горах. Для этого они берут с собой палатки — небольшие складывающиеся домики, спальные мешки, карту, чтобы не заблудиться. Рассматриваем содержимое рюкзака, куда входит: палатка, спальный мешок, коврик, сменная одежда, сапоги резиновые, продукты, фляжка.
Педагог: Скажите мне, зачем туристу сменная одежда, сапоги резиновые и фляжка? (ответы детей)
Молодцы на случай непогоды. И в лесу, чтоб не укусила змея. А в фляжке питьевая вода.
Педагог: Мы с вами уже знаем, что туристы ходят пешком. А как можно ещё передвигаться в походе? Рассмотрим внимательно картинки
Правильно, ещё можно передвигаться на велосипедах, на лыжах, лодках.
Туристы ходят не только в лес, но и в горы, поэтому существуют разные виды туризма: пешеходный, лыжный, велосипедный, горный. Вот видите, как много видов туризма существует. Туризм – это тоже спорт.
Педагог: Поэтому рассмотрим наши картинки и расскажем, что одето на наших туристах? (ответы детей)
Вот какие вы внимательны правильно, они все одеты в спортивные костюмы кроссовки и головные уборы обязательно.
Педагог: Как вы думаете, что делают туристы в походе? (ответы детей)
Туристы знакомятся с достопримечательностями родного края, охраняют природу,
проводят соревнования, готовят еду, поют песни у костра и т. д.
Педагог: А какие правила должен выполнять турист в походе по лесу.
Турист должен знать: Дети отвечают
Природу надо —Уважать!
Лесных зверей —Не обижать!
Всякую букашку —Надо любить!
А деревья нельзя —Рубить!
Все живое надо —Охранять!
Цветов и ягод много —Не рвать!
Эстафета «Ловкий турист»
Надеть рюкзак, пробежать между разметкой змейкой, передать рюкзак следующему участнику.
На экране появляется рекламный ролик Туристического агентства.
Педагог: Какая заманчивая реклама! Как много на свете интересных и удивительных мест, где мы еще ни разу не были! Так и хочется отправиться в путешествие. Ребята, а вы хотите попутешествовать? (Да)
Как вы думаете, что необходимо сделать, чтобы путешествие состоялось? (Отправиться в туристическое агентство, выбрать страну, отель, купить путёвку и билеты, собрать вещи и отправиться в путешествие).
Педагог: А давайте откроем своё туристическое агентство! Что для этого нужно?
(Дети с воспитателем выстраивают план действий: распределить роли (директор, менеджер по туризму, туроператор, кассир, туристы, сообщить об открытии (название, вывеска, реклама, обслуживание клиентов.
Педагог: Я предлагаю назвать наше туристическое агенство «Солнечный ветер».
Рефлексия.
В заключении занятия спросить детей для закрепления занятия. Какие виды туризма бывают? Что необходимо туристу взять с собой в поход? Куда бы они хотели отправиться в путешествие на следующем занятии.
Конспект интегрированного занятия в старшей возрастной группе «Кто такие динозавры?» Цель занятия: Развитие познавательной активности у дошкольников через исследовательскую деятельность. Задачи. Обучающие: -Расширить представления.
Конспект непосредственно образовательная деятельность детей «Кто такие микробы» Конспект непосредственно образовательная деятельность детей на тему: «Кто такие микробы». Цель: Ознакомление детей с микробами. Задачи:.
Конспект НОД по краеведению «Кто такие казаки» Конспект НОД по краеведению Тема: «Кто такие казаки» Цель: Формирование реальных представлений у детей дошкольного возраста о жизни.
Конспект по окружающему миру в подготовительной к школе группе на тему «Кто такие бабочки» «Кто такие бабочки» Цель. Формировать представления детей о мире бабочек. Задачи: закрепить знания детей о развитии насекомого,.
Конспект занятия-исследования «Кто такие птицы?» Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию конспект занятия-исследования «Кто такие птицы?» Методы: наглядный, беседа, исследовательский,.
Конспект занятия «Кто такие волонтеры» Конспект НОД по теме «Кто такие волонтеры?» в средней группе детского сада. Автор: Киселева Т. В. — воспитатель МБДОУ д/с №17, г. Бор, Нижегородской.
Конспект занятия «Кто такие животные» Цель. Углубить и обобщить представления детей о разнообразие животного мира (насекомые, птицы, звери, рыбы). Задачи. Способствовать развитию.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кто такие дикие животные» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Солнышко» Конспект занятия по развитию речи во второй.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кто такие дикие животные» Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Кто такие дикие животные» Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Кто такие дикие животные» Подготовила: воспитатель Авжанова С. К. тема :«Кто такие дикие животные» Цель: Расширить знания детей о диких животных. Задачи: Обогащать.
Источник
О пользе путешествий с детьми
консультация на тему
Убедительные аргументы для родителей о настоятельной необходимости путешествий с детьми.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| o_polze_puteshestviy_s_detmi.odt | 190.65 КБ |
Предварительный просмотр:
О ПОЛЬЗЕ ПУТЕШЕСТВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА
Что такое путешествия? Для одних это радость открытий, отдых, впечатления и удовольствие, для других – тягостные перелеты, ужасающие ночи не в своей постели, утомительные экскурсии. Любовь и нелюбовь к дальним (и не очень) странствиям — вопрос очень индивидуальный и спорный, но задумываемся ли мы о том, насколько полезны путешествия для нас и наших детей?
Для маленького человечка самое важное — это его родители. Он смотрит на мир их глазами. Ему хорошо везде, где с ним играют, ему улыбаются и показывают мир, будь то древние храмы, природные красоты или архитектурные изыски неоготических соборов.
Путешествия с детьми – польза для всей семьи! Мама, папа, я – мы одна семья. Действительно, семья должна быть единым целым, и мы должны стараться теснейшим образом переплетать наши интересы и наши жизни друг с другом. Не получается по деньгам поехать в путешествия с детьми всем вместе на море? Есть другие, более дешевые варианты! Не получается ехать на месяц? Поезжайте на неделю! Но поезжайте в путешествия с детьми все вместе, подарите свое драгоценное время семье. Часто, в путешествиях с нами случается что-то действительно захватывающее, такое, что мы вспоминаем годами. Гораздо лучше, когда свидетелями такого события становится вся семья, когда вас всех объединяют приятные воспоминания.
Мои дети с энтузиазмом относятся почти ко всему: к катанию на лыжах и санках , к поездке на поезде и автомобиле, в «волшебный лес» и на речку , к лошадям , страусам и прочим видам животных. Можно полностью спланировать день в соответствии со своими интересами и «приправить» программу двумя-тремя моментами, которых ребенок будет ждать, затаив дыхание. Дети любят, когда что-то происходит и родители с ними что-то делают вместе.
1. В путешествиях ребенок развивается . Ребенок, который путешествует вместе с родителями, развивается быстрее, чем тот, который сидит с мамой в четырех стенах собственного дома и, в лучшем случае, один раз в день выходит погулять на улицу на 2-3 часа. Скажете, что в доме есть развивающие игрушки, телевизор и компьютер с Интернетом? Но что это, по сравнению с настоящим путешествием! Путешествие, каким бы оно не было, пусть даже это мини-поход на несколько часов в лес, или на реку, или в музей под открытым небом, поездка на 2-3 дня на море, поход на выходные с палатками, вариантов масса, развивает ребенка гораздо быстрее, чем сидение в доме. Эти путешествия помогают малышу обогатить свой опыт, получить новые впечатления, на практике приобрести или закрепить знания и умения, а значит, играют в общем развитии ребенка далеко не последнюю роль.
2. В путешествиях ребенок приобретает ощущение счастья и спокойствия , радость от широких возможностей общения с родителями. Путешествия, перемена мест отлично помогают отдохнуть, переключить ум, услышать и понять себя и гораздо легче решить психологические трудности (если они есть). Часто, в повседневной жизни мы забываем быть счастливыми. Наше время в повседневной жизни полностью забирает работа, вечером приходим усталые, ребенок только и слышит – не мешай мне, дай отдохнуть. Мы не имеем времени поиграть с ребенком, отмахиваясь от него, объясняя, что мама занята и папа занят, и ты сам себя чем-то займи. А тут… Мама отдыхает, папа отдыхает. Все счастливы и довольны жизнью. И ребенок видит: жизнь прекрасна, родители спокойны, мы вместе, никто никуда не спешит. Родители могут уделить свое драгоценное внимание ребенку. Это дает малышу чувство безопасности и комфорта в кругу семьи.
3. В путешествиях ребенок расширяет кругозор . Выйдя за пределы дома, ребенок видит гораздо больше: есть другие люди, не только мама и папа, их много, есть разные средства передвижения, и в каждом из них есть определенные правила поведения, которых придерживаются все окружающие, есть магазины, аптеки, банки, рестораны, кафе, парки, скверы, реки, озера, море, да чего там, за калиткой, только нет. Поэтому нет смысла оставлять ребенка дома тогда, когда сами едете путешествовать. Никакие книги, телепередачи или занятия не смогут заменить в этом смысле путешествия.
4. В путешествиях ребенок развивает память . Часто многие взрослые не могут вспомнить своего детства, и только небольшие фрагменты проблесками всплывают в памяти. Никогда не задумывались, почему такое происходит? Дело в том, что у малышей до 5-6 лет наиболее активно работает участок мозга, который отвечает за эмоциональную память, а также максимально напряжены подсознательные участки памяти. Проблема многих родителей в том, что они ограничивают круг впечатлений и эмоциональных раздражителей своим детям, создавая режимное ограниченное пространство. Поэтому, к семи-восьми годам, детская память понемногу снижает обороты. Не упускайте момент и дайте ребенку возможность развить с малых лет феноменальную память. А путешествие – простое средство для развития памяти у детей.
5. В путешествиях ребенок развивает навыки установления контакта, коммуникативные способности . Ребенок часто в путешествиях получает навык межнационального общения, и не обязательно в заграничных поездках. Детям проще заводить знакомых. Им гораздо проще устанавливать связи, потому что они максимально задействуют невербальный язык, мимику, тело и могут общаться долго и продуктивно, совсем не задействуя вербалику (языковое общение). От этого дети получают массу удовольствия и первый опыт преодоления барьеров в общении, а значит, проблем с коммуникабельностью во взрослом возрасте у них, скорее всего, не возникнет. Воспитание межнационального общения помогло бы сократить масштабы антисемитизма, сегрегации, и прочих видов расовой дискриминации. Ребенок должен видеть мир, это будет способствовать его становлению как личности, развитию его коммуникативных навыков. Практика показывает, что дети, путешествующие с взрослыми, более открыты, у них меньше комплексов, они общительнее, больше знают и охотно делятся своими знаниями со сверстниками. И, как нам кажется, чем чаще человек, начиная с детства, будет общаться с представителями других рас и национальностей, тем больше шанс, что понятие дружбы народов станет наполняться практическим смыслом.
6. В путешествиях ребенок развивает личностные качества. Человек, который часто и активно путешествует, как правило, чувствует себя более уверенным, раскрепощенным и спокойным в меняющемся и нестабильном мире. Он с легкостью и без лишней тревоги приспосабливается к новым ситуациям, находит выход из любых самых нестандартных положений. Заядлые путешественники меньше подвержены страхам, в них больше и разнообразнее жизненный опыт, они имеют богатые навыки общения, в том числе и с представителями самых экзотических национальностей и культур. Они гораздо больше делают, чем бесцельно рассуждают, переживают (от слова пережевывают) однообразные мысли и терзаются сомнениями.
7. В путешествиях у ребенка есть возможность укрепить свое здоровье, при правильной организации. Бывая в разных странах и, соответственно, разных климатических зонах, человек становится выносливее физически. Пешие прогулки на природу, походы развивают в ребенке выносливость, ловкость, удовлетворяют высокую потребность детей в двигательной активности. Морские путешествия помогают снизить риск простудных заболеваний зимой, укрепить здоровье.
8. Путешествуя с ребенком вы не чувствуете себя виноватыми . Если Ваш ребенок путешествует вместе с Вами, вы точно не чувствуете себя виноватыми ни перед собой, ни перед ребенком, ни перед теми, на кого вы хотите оставить ребенка, пока сами будете отдыхать и путешествовать, открывая для себя мир. А ребенок, тем более, если он уже понимает, что родители на некоторое время хотят от него избавиться, как вы думаете, не обидится ли он на Вас? Не будет ли он помнить, что вы поехали без него? И как вы будете себя чувствовать, когда он при каждой удобной возможности будет вам вспоминать, что вы его не взяли с собой? Ну и наконец, вы сами. Не будет ли изводить вас совесть, за то, что оставили любимого ребенка дома? Если на все вопросы ответили отрицательно, и уверены, что и так никому ничего не должны, тогда спокойно отправляйтесь в путешествие сами. Но если сомневаетесь, тогда, обязательно берите с собой ребенка, путешествуйте с детьми – наслаждайтесь совместным отдыхом!
9. Путешествуя с ребенком – укрепляем контакт с ребенком, развиваем взаимопонимание . Дети растут быстро. Как не крути, а время остановить мы не в состоянии. Здесь смотри, он еще лежал, здесь только-только начал ползать, а тут уже пошел-побежал, начало говорить, и на тебе — уже и вырос. Мы только собрались повезти свою малышню на каток или в зоопарк… А она тебе: а я с парнем пойду… Вот так вот можно и потерять контакт с ребенком, а это очень страшно, потому что наладить его вновь будет очень сложно. Вот и приехали. Дети выросли. А мы? А успели ли мы сделать то, что планировали еще тогда, когда дети только учились ходить и говорить? Или показали, рассказали все, что хотели? Не теряйте времени. Делайте то, что считаете главным уже сегодня. Делитесь с детьми своей жаждой к жизни, своими мечтами, желаниями, планами. Воплощайте их вместе с детьми уже сейчас.
10. Даря интересное детство, получаете интересную старость. Инвестируя время в детей, можно надеяться, что когда они подрастут, они не забудут о вас ни во время организации семейных праздников, ни во время планирования путешествий, ни тогда, когда им нужен будет совет. Если вы организовываете свои поездки вместе с детьми, позволяете им принимать участие во всех этапах подготовки (планирование маршрута, сбор необходимых вещей), учитываете их мнение, даже если сами не в восторге от него, тогда вы действительно можете надеяться на то, что ваша старость не будет одинокой и скучной. Ваши дети найдут, чем вас занять. Путешествия с детьми – польза для всей семьи!
Источник
