Конспект занятия по рисованию по теме: «Путешествие капельки»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему
Конспект занятияпо рисованию потеме: «Путешествие капельки»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| anna6.docx | 15.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по рисованию по теме: «Путешествие капельки»
— расширить знания детей о воде и ее значении в природе.
— закрепить представление о сезонных изменениях в природе, связанных с водой.
— учить детей экспериментировать с краской и водой и создавать для работы необходимые условия.
— вызвать интерес к созданию пейзажа-иллюстрации к сказке с помощью цветной воды и различных техник.
— развивать воображение, чувство композиции и память детей. — воспитывать у детей любовь к природе и эстетический вкус.
Оборудование: Текст сказки, загадки, отрывки «Звуков природы», краска, большие кисти, стаканчики с водой, альбомные листы, влажные салфетки.
Воспитатель. Сегодня, дети, у нас необычное занятие, оно сказочное и цветное. А чтобы его начать, мы должны удобно сесть и приготовиться к путешествию.
Мы отправляемся в путешествие по воде, узнаем, какой у нее голос, где она живет и как путешествует по земле. Поэтому садитесь удобно, мы отправляемся в путешествие.
(Отрывок релаксационной мелодии с пением птиц).
Первое, куда мы попали это Королевство матушки-природы. Здесь проживают ее дочери — времена года: Зима, Весна, Лето и Осень.
Дети, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?
А почему вы так думаете? (Подвести детей к тому, чтобы они назвали, сезонные изменения, которые происходят в природе зимой).
Чтение стихотворения о весне. Агния Барто. Весна идёт
Утром было солнечно
В полдень подморозило,
Вновь зима пришла,
Расколол я тонкое
А это я работаю,
Воспитатель. А что произойдет в природе, когда встретится зима с весной, и когда солнышко согреет нашу землю?
Да, вокруг начнет капать вода, побегут ручейки, зазвенят ручьи везде. Вот такая веселая звенящая придет к нам Весна.
У Весны есть маленькая веселая помощница — Капелька, она поможет нам и дальше в нашем путешествии.
Сегодня я расскажу вам сказку о том, как путешествовала маленькая капля воды по земле.
Сказка «Путешествие капельки»
Пришла весна и, как только пригрело солнышко, начал снег и лед таять. Маленькая Капелька проснулась и зазвучала на кончике сосульки, улыбнулась и упала на землю, где попала в ручеек воды, который бежал между снегами все быстрее и быстрее.
В ручейке она бежала со своими подружками вниз к большой воде — гордой полноводной реке, которая катила свои спокойные волны к бурному и соленому морю.
Попав в море, Капелька решила поиграть на больших, перекатывающихся волнах. А в это время солнышко протянуло свои теплые лучи к капельке и она стала легкой, как пух, и унесло ее на небо, на голубое облако. Там капельке стало грустно и холодно, а она хотела снова играть, поэтому и расстроилась и расплакалась, и упала на землю весенним дождем. Капля дождя упала на первую травку, которая появилась на проталинах, и стала росой. Опять пригрело солнышко, и капля росы скатилась на землю, где попала в почву. Там было темно и холодно. Капелька нашла выход на поверхность и попала к источнику, который вынес ее к солнцу. И снова Капелька побежала путешествовать по воде, но это путешествие было для нее уже знакомым.
-Вам понравилась сказка? А теперь проверим, внимательно вы ее слушали. Я загадаю загадки, а вы попробуете вспомнить, с кем встречалась Капелька в своем путешествии.
Загадки на тему: Вода
1. Побросала туча в поле
Миллионы водяных стрел. (дождь)
2. Проснулся — и сразу
К солнышку бежит,
Прыгает по камешкам,
Плещется и звенит. (ручей)
3. Бежит водичка, как синяя лента,
А называется она . (река).
4. Вокруг вода, а с питьем — беда.
Синее, да еще и соленое, необозримое,
5.Глаз нет, а слезы есть,
И плачет без голоса? (роса)
Молодцы, отгадали загадки и слушали сказку.
Физминутка для дошкольников
(Отрывки звуков воды и имитация движений).
Покажите, как капает маленький дождик: пальчиками стучим по полу кап-кап . дождь стал сильнее и стучит медленно, но тяжело. Стучим ножками тук-тук, кап-кап . А теперь дождик заканчивается и капельки маленькие падают на землю, стучим легонько пальчиками кап-кап . Вышло солнышко и дождь закончился.
— Течет вода, ручей.
Поставили ручки и показали, как течет по камешкам водичка. (Волновые движения руками).
Поставили руки ладошками внутрь друг к другу, хлопают — буль, буль.
Покажите, как шумит морская волна. (Махи рук вперед с проговариванием звуков ш-ш-ш и обратно — шух шух).
А теперь путешествие наше продолжается и попали мы в цветное Водяное Королевство. Дети садятся за столы.
Знаете ли вы, что вода может менять свой цвет? Она может быть прозрачной, как в баночке перед вами, может быть мутной, когда бежит ручейками по песку, грязной, когда идет по земле. А еще- цветной. Чтобы чистая вода стала цветной, что нужно сделать? Так давайте вы тоже сделаете свою цветную воду. (Опыт с водой и краской).
Такой водой можно рисовать, изображать прекрасные картины. Давайте вы нарисуете то путешествие Капельки, о котором я вам рассказывала.
Вот вода. Какого она цвета? (Синего).
Что можно нарисовать этой водой? (Облака, дождь, ручей)
Рисование детей с помощью нетрадиционных техник.
То же проделать с желтой (солнце) и зеленой (трава) водой. Приступайте к работе. (Рисование под музыку).
В конце рассмотреть рисунки. Сделать выводы.
Воспитатель. На этом наше путешествие по воде закончилась.
Источник
Конспект открытого занятия «Путешествие в удивительный мир цветных капель» в технике рисования «Каплетерапия»
Светлана Журавлева
Конспект открытого занятия «Путешествие в удивительный мир цветных капель» в технике рисования «Каплетерапия»
«Путешествие в удивительный мир цветных капель»
Цель – развитие творческих способностей детей через использование нетрадиционного способа рисования – каплетерапии, в сочетании со сказкотерапией.
-продолжать знакомить детей с нетрадиционным способом рисования – каплетерапией;
— закрепить представление детей об основных и оттеночных цветах (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый);
— побуждать детей давать полные ответы на вопросы воспитателя.
-развивать внимание, мелкую моторику, творческое воображение, цветовосприятие.
— воспитывать интерес к художественному творчеству;
— создать положительную атмосферу в группе.
Методы и приемы:
— метод вопросов и ответов (беседа, чтение сказки и беседа по ней, объяснения, пояснения, словесные инструкции.
— показ образца, использование предметов.
— нанесение капель с помощью пипетки – дорисовывание рисунка.
— Игра – релаксация (самомассаж)
Цветные капельки, пипетки, гуашь, губки, банки с водой, салфетки, заготовки с изображением радуги, оборудование для музыкального сопровождения, звуки дождя.
Ход занятия:
1. Минутка вхождения в день
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть! Представляете, сегодня, я шла в детский сад и мне прямо с крыши в ладошку упала капелька. Посмотрите! Вы можете её потрогать! Какая она?
Дети: Мокрая, прозрачная, холодная, маленькая, большая и т. д.
Воспитатель: Молодцы. Вот, сколько рассказали про капельку, но Вы ещё не знаете, что эта капелька волшебная! И она приглашает нас в путешествие по удивительному миру капель! Ребята вы хотите отправиться в такое путешествие?
Капелька! Ребята согласны отправиться в удивительное путешествие! Что? Что ты говоришь? (Воспитатель подносит к уху капельку, как будто прислушивается, что говорит капелька). Капелька Вам передала, что просто так нам не попасть в путешествие, надо для начала самим превратиться в капельки сказав заклинание!
3. Подвижная игра «Превращение в капельки»
Вы за руки все возьмитесь,
Теперь присядьте, поднимитесь.
Друг другу мило улыбнитесь
И в капельки превратитесь!
Вот мы и превратились в капельки!
Воспитатель: Ребята мы с вами попали в удивительную страну капель! А скажите мне, пожалуйста, вы знаете, что такое капельки? От куда они берутся и как появляются!
Дети: Знаем! С тучек появляются капли! Дождь — это много капель! Капельки росы бывают! А ещё бывают капельки слёз! Когда сосулька тает, она тоже по капельки стекает! Капли из красок!
Воспитатель: Молодцы! Вы всё говорите правильно! Сначала капельки собираются в тучке, а когда их становить много в этой тучке они падают на землю дождем! То есть дождь это много капель!
После дождика вдруг выглянуло солнышко! Мы с вами в волшебной стране, давайте познакомимся с волшебными цветными каплями. (Демонстрация цветных капель). Сейчас капельки очень дружные и не представляют себя друг без друга, а раньше все было совсем по другому… Послушаем их историю…
4. Сказкотерапия «Сказка, про волшебные капельки и маленькую художницу»
В одной чудесной красивой сказочной стране жили-поживали три капельки – желтая, голубая и красная. И каждая из них считала, что она красивее других.
И вот однажды капельки спорили, спорили и, не договорившись друг с другом, решили написать каждая свою картину, своим цветом.
Желтая капелька нарисовала желтое солнце, желтое небо, желтую землю – все было желтым цветом.
Голубая капелька нарисовала голубое небо, голубое море и камешки на дне голубом.
Красная капелька тоже нарисовала свою картину красным. И вот капельки посмотрели на свои картины, и им не понравились они, так как они были одноцветные.
И красная капелька предложила пойти по белу свету и найти художницу, которая бы им помогла. Капельки ходили-ходили и встретили девочку-художницу. Рассказали ей, как они раньше жили, как всегда спорили. Каждая капелька показала свою картину художнице.
Художница посмотрела на их картины и подумала, что если она начнет им говорить, что не бывает всё одним цветом, то они обидятся. Она предложила им познакомиться и поиграть с волшебницей-палитрой. Капелькам очень понравилась идея девочки, ведь они никогда не видели волшебницу и тем более не играли с ней. Она познакомила волшебницу-палитру с капельками и на ушко ей рассказала всю историю, случившуюся с красками.На что палитра воскликнула: «А вы знаете, что у вас есть сестрички – другие цвета. И вы будете с ними знакомиться и играть вместе. У вас есть кисточки? Давайте мы будем вас между собой перемешивать, а вы будете отгадывать цвета». Так они стали играть, и во время игры капельки очень подружились и узнали, что если смешать краски, то получится еще много-много красивых красок. Художница увидела, что капельки помирились и уже не вспоминают про свои споры. Она предложила им нарисовать большую красивую картину вместе с новыми сестричками. Вдруг пошел сказочный дождик и быстро закончил лить свои слезки. Капельки увидели радугу. И каждая Красочка-капелька увидела себя в этом красивом мостике, который соединял землю с небом.
Вопросы для обсуждения:
• Как вы думаете люди смогли бы обойтись на свете без какого-нибудь из этих цветов (желтый, красный, голубой?
• Можно нарисовать картину одним цветом?
5. «Каплетерапия»
Воспитатель: Капельки предлагают вам создать свою картину не обычным способом из волшебных капелек. Давайте, попробуем! Но прежде сделаем пальчиковую гимнастику.
6. Игра – релаксация «Дождик» (пальчиковая гимнастика)
Дождик, дождик, приходи, (шагаем пальчиками по рукам)
К нам на землю упади! (фалангами пальцев бьём по рукам)
Дождик, землю пожалей, (гладим руки круговыми движениями)
Падай с неба веселей! (лёгкое прикосновения)
Дождик, падай гуще, (опять увеличение)
Линией длиннющей. (проглаживаем руки по всей длине)
Пусть земля водичку пьет
И растеньям отдает! (встряхнули руками)
Дети разукрашивают заготовку из трафарета радуги каплями красок с помощью пипеток.
7. Подвижная игра «Превращение в детишек»
Вы за руки все возьмитесь,
Теперь присядьте, поднимитесь.
Друг другу мило улыбнитесь
И в детишек превратитесь!
Вот мы и превратились в мальчиков и девочек!
— Ребята, что вам запомнилось в путешествие в удивительный мир капель?
— А что удивило больше всего?
— Что вызвало затруднение?
— А какого цвета радуга?
— Сколько всего цветов в радуге?
Воспитатель: Молодцы. Ребята мы сегодня весело провели время, я предлагаю вам дома нарисовать еще картину волшебными капельками! До встречи!
«Путешествие в страну ПДД». Конспект открытого занятия в средней группе Задачи: Образовательные: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах; уточнить, что обозначают его цвета: красный,.
Конспект открытого занятия по математике «Путешествие в математический лес» Тема «Путешествие в математический лес» Цель. Продолжать формировать у детей элементарные математические представления. Задачи. Учить.
Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования «Деревья зимой» в старшей подготовительной группе Цели: 1. Познакомить детей с новой техникой рисования «ватой на бархатной бумаге». 2. Развивать творческие способности детей. З. Вызвать.
Конспект открытого занятия по познавательному развитию «Путешествие в лес» в средней группе Цель: -Закрепить знания детей о лесе, о диких животных. — Активизировать и расширить словарь по данной теме. — Углубить и систематизировать.
Конспект открытого занятия по опытно-экспериментальной деятельности «Путешествие по островам» Конспект открытого занятия победителя муниципального конкурса «Воспитатель года» 2020 Конспект интегрированного занятия в подготовительной.
Конспект открытого занятия «Путешествие в сказочный лес» Путешествие в сказочный лес. Цель: актуализация знаний детей по теме «Дикие животные», развитие фонематического восприятия, закрепление.
Конспект открытого занятия в средней группе «Путешествие с Колобком» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 комбинированного вида «Капитошка» Конспект Открытого занятия в средней.
Источник
