Экскурсия по родному городу окружающий мир

Примеры проектов “Мой родной город” по Окружающему миру для 2 класса.

Во 2 классе учащимся нужно выполнить проект по теме “Мой родной город (село)”, в котором надо представить свой город либо родное село. В этой статье мы расскажем, как правильно оформлять проект, в какой последовательности приступать к его выполнению, как записать все данные в рабочую тетрадь. Кроме того, ниже вы найдёте ссылки на уже готовые примеры проектов, с помощью которых второклассник сможет более полно понять, что потребуется для исполнения задания.

Просто выберите в списке свой город, и кликните по ссылке. Вы перейдёте на страницу, где можно будет ознакомиться с готовыми вариантами доклада и презентации о вашем населённом пункте. Если в списке нет именно вашего города или села, не отчаивайтесь. Вы можете посмотреть на примере других городов порядок выполнения задания. В комментариях можно оставить предложение о создании проекта для вашего города, и если таких запросов будет много, наш администрация сайта обязательно выполнит пожелание наших читателей.

Примеры проектов “Мой родной город и село”

Данный проект предназначен для выполнения учениками 2 класса по программе “Школа России” и учебнику “Окружающий мир”, автор А.А. Плешаков, 1 часть. Макет для выполнения работы можно найти в учебнике на страницах 12-13 и рабочей тетради на стр. 12-13. Ниже показано, как и в какой последовательности выполнять общую часть этого задания. В проекте придётся использовать фотографии, составить небольшой план для выступления, оценить работу и выразить благодарность тем людям, которые помогали в решении.

Выполнение в рабочей тетради является обязательным, но малоинформативным вариантом. Чаще всего, учителя просят второклассников отнестись к теме более ответственно и подготовить максимально подробный ответ. Об этом прямо говорится и в советах по выполнению из учебника. Как это сделать рассказано ниже.

Инструкция по выполнению проекта на тему “Мой родной город” для 2 класса

Цель проекта:

Целью данной работы является не просто составление рассказа о своём родном городе или посёлке, но и ознакомление ученика с его достопримечательностями и историей. Этот проект является продолжением темы: “Моя малая Родина”, начатой в 1 классе.

Форма работы:

Все этапы выполняются индивидуально. Но предусмотрена и коллективная форма выполнения. Можно готовить задания парами, группами и даже целым классом. Тогда каждый из исполнителей будет отвечать за свою часть работы.

Этапы работы:

Этот пункт пропускать нельзя, хотя потребуется он только самому исполнителю. Но его важность в том, что он позволяет чётко распланировать свои действия. А это даст возможность быстро и качественно написать проект.

Пример планирования этапов:

1. Сбор информации о городе в интернете или библиотеке.
2. Поиск и выбор необходимых фотографий, иллюстраций.
3. Оформление собранного материала.
4. Выступление на презентации.
5. Ответы на вопросы товарищей, защита выступления.

Мои обязанности по проекту:

Если по заданию учителя проект готовится группой второклассников, то каждый из них должен отвечать за что-то одно. Например, первый изучает историю города, второй – его достопримечательности, третий ищет фотографии.

Сроки работы:

Устанавливаются учителем, для разных школ могут отличаться.

Способы оформления результатов:

Работа оформляется в виде альбома или электронной презентации (по возможности). Возможно оформление результатов на стенде.

План моего выступления на презентации:

После того как все сведения будут собраны и размещены в альбоме-презентации, необходимо защитить проект. Это делается в виде доклада, которым сопровождается презентация. Для того чтобы при выступлении ничего не забыть и не упустить, составляется его план.

Примерный план может выглядеть так:

1. Расположение города.
2. Символы.
3. История.
4. Мой родной город от прошлого к настоящему.
5. Достопримечательности, памятные места.
6. Вывод, заключение.

Материалы к проекту:

Материалами для работы окажутся фотографии, использованные для оформления, собранные факты и сведения.

Как я оцениваю свою работу над проектом:

Оценка должна быть конкретной, краткой и информативной. В ней следует указать, что исполнение проекта было интересным и в меру трудным, что вы узнали много об истории города и его достопримечательностях. Отдельно требуется указать, на какую отметку вы претендуете.

Благодарности за помощь и сотрудничество:

Здесь помещаем список людей, которые вместе свами занимались презентацией и сбором информации. Скорее всего, это будут ваши родители и учителя.

Источник

Экскурсия по родному городу
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Обогащать представления детей о городе, о достопримечательностях, о взаимодействии человека и природы через реализацию разных образовательных областей.

Развивать познавательный интерес, желание знакомиться с родным городом: искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предположения.

Воспитывать у дошкольников любовь и уважение к родному городу, его жителям; желание сохранять красоту родного города и приумножать её. Воспитывать привычки культурного поведения, закрепить правила безопасности дорожного движения в качестве пассажира транспортного средства, правила поведения в общественных местах.

Скачать:

Вложение	Размер
zanyati_belgorod_2.doc	44 КБ

Предварительный просмотр:

Педагогическое мероприятие с детьми дошкольного возраста

воспитатель МБДОУ «Детский сад «Алёнушка» г.Строитель

Яковлевского городского округа» ТИТОВА Е.М.

Тема: Экскурсия по родному городу.

Цель: Воспитание патриотических чувств у дошкольников через знакомство с родным городом.

Обогащать представления детей о городе, о достопримечательностях, о взаимодействии человека и природы через реализацию разных образовательных областей.

Развивать познавательный интерес, желание знакомиться с родным городом: искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предположения.

Воспитывать у дошкольников любовь и уважение к родному городу, его жителям; желание сохранять красоту родного города и приумножать её. Воспитывать привычки культурного поведения, закрепить правила безопасности дорожного движения в качестве пассажира транспортного средства, правила поведения в общественных местах.

— Друзья мои, я знаю, что вы очень любите отгадывать загадки. Но сегодня я хочу вам предложить игру со словами, которая называется кроссворд. Разгадав его, мы с вами узнаем ответ на вопрос: как называется место, где мы родились и живем.

1. Центр Белгородской области? (Белгород)
2. Птица, изображенная на гербе России? (орел)
3. Здание, в котором мы живем? (дом)
4. Как называют людей, живущих в России? (россияне)
5. Торжественная песня, восхваляющая и прославляющая страну, государство? (гимн)
6. Здание, в котором ученики получают знания (Школа)

Итак, место, где мы родились и живем, ходим в детский сад, где живут наши мамы, папы, дедушки, бабушки, друзья, называется – РО-ДИ-НА.

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем.

И березки у дороги,

По которой мы идем,

Что мы Родиной зовем?

Край, где с вами мы живем!

У каждого человека есть Родина. Родиной мы зовем её потому, что в ней мы родились, в ней говорят на родном языке, и все в ней для нас родное.

— Как называется город, в котором вы родились и живете? (Белгород)

— Почему он так называется? (потому что здесь находятся меловые горы, они белые и в честь них назван — Белый город).

— Вы любите свой город Белгород – свою Родину?

Любить можно только то, что хорошо знакомо. А чем больше мы будем знать о своем городе, тем больше будем его любить. Поэтому сегодня я приглашаю вас на прогулку по нашему любимому городу, чтобы еще раз полюбоваться его достопримечательностями.

— Как вы думаете, на чем мы можем совершить экскурсию? (ответы)

— Нас с вами ждет экскурсионный автобус. Но прежде, чем мы займем места в автобусе, каждому из вас я раздам билеты — номер билета соответствует номеру кресла в автобусе.

— Занимайте места в автобусе, а пока вы рассаживаетесь, я напомню вам о том, что во время движения автобуса вставать со своих мест запрещено, а тем более передвигаться по салону.

Мы в автобус дружно сели

И в окошко поглядели,

Наш шофер педаль нажал

И автобус побежал!

Наша первая остановка – ХРАМ ВЕРЫ НАДЕЖДЫ ЛЮБОВИ И МАТЕРИ ИХ СОФИИ. Давайте выйдем из автобуса и подойдем ближе, чтобы рассмотреть здание храма. Много труда вложили люди, чтобы он стал одним из красивейших зданий нашего города.

— Отличается ли здание храма от других зданий в нашем городе? Чем?

Стены храма имеют окошки, похожие на узкие щели, да и тех очень мало. Они предназначены не для того, чтобы в них смотреть, а для того, чтобы в храм попадал свет. Поэтому они расположены высоко. Двери в храме массивные. Венчают храм купола. На что они похожи? (ответы) Они похожи на пламя горящей свечи.

Дидактическая игра «Хорошо-плохо» (по системе ТРИЗ)

Скажите, свеча это хорошо или плохо ? (ответы). Почему хорошо? Хорошо, что она освещает, греет, успокаивает, полезно для зрения, из расплавленного воска можно сделать разные фигурки. А я говорю, что свеча – это плохо. Почему? Можно обжечься, может случиться пожар, она дымит, коптит. (Звучит запись колокольного звона)

Вы слышите, музыка над городом плывет,

Радостно, торжественно, красиво.

Колокольный звон, какая сила!

Чистый звук, что за душу берет!

Наша прогулка продолжается, занимайте свои места в автобусе (звучит музыка) Экскурсия наша продолжается

К зоопарку автобус приближается.

Дальше автобус ехать не может, нам нужно пройти пешком.

В нашем зоопарке много разных животных. С некоторыми из них мы сейчас познакомимся, поиграв в игру «Разрезные картинки» (дети собирают картинки с изображением медведя, оленя, верблюда, павлина, волка)

— Давайте вспомним правила поведения в зоопарке.(ответы) Приходя в наш городской зоопарк вместе с мамами и папами, помните об этих правилах и постарайтесь их не нарушать!

А теперь, давайте выйдем на игровую площадку возле зоопарка и поиграем в игру – «Ловишки» (под музыку змейкой возвращаются из леса и занимают места в автобусе)

Особая гордость нашего города – множество зеленых насаждений, цветов, деревьев, необычные клумбы. Цветы, растущие в нашем городе, дарят людям хорошее настроение, восхищение и все любуются этой красотой.

Сегодня мы с вами посадим цветы, которые вы высадите на клумбы детского сада, и они будут радовать не только вас, но и всех гостей вашего сада (трудовая деятельность)

Автобус скорость набирает,

Едет, едет все быстрей

То налево, то направо

И шумит: «Скорей! Скорей!»

Очень скоро мы доедем,

Собираться нам пора.

Ну а это что за дом –

Музыку услышишь в нём!

Это Белгородская государственная филармония, ставшая подлинным украшением города. Кто-то из вас был здесь? Что вы там делали? (ответы) И сейчас нам с вами предоставляется возможность почувствовать себя настоящими артистами.

Вас порадуем сейчас

Постараются для Вас.

Вам понравилась сегодняшнее путешествие? Давайте вспомним места, где мы побывали? Что бы ты рассказал своему другу о нашей прогулке? Где бы вам ещё хотелось побывать? Наш город необычайно красив, ухожен, чист. Я предлагаю сейчас подарить букет пожеланий для нашего любимого города (пожелания детей).

На этом наша прогулка подошла к завершению, давайте займем места в автобусе и поедем в наш любимый детский сад (звучит музыка)

Вызвать интерес и любовь к родному городу, положительный эмоциональный отклик, стремление и желание беречь, украшать город, в котором они живут, интерес к дальнейшему изучению достопримечательностей родного города.

Источник

Проект по ознакомлению с окружающим миром для детей 5–7 лет через организацию экскурсий по родному городу

Светлана Денисенко
Проект по ознакомлению с окружающим миром для детей 5–7 лет через организацию экскурсий по родному городу

Проект направлен на ознакомление с окружающим детей старшего дошкольного возраста через организацию экскурсий по родному городу. Экскурсия – наиболее эффективный воспитатель от видов деятельности, поскольку сочетает в себе слово и наглядность, т. е. включает два органа восприятия: зрение и слух. Если к этому добавить еще и совместный с ребенком анализ увиденного, экскурсия станет мощным воспитательным инструментом и одним из авторитетных и эффективных наглядных материалов. Древние мудрецы утверждали: «Поучая, развлекай!». Формирование личности человека начинается в раннем детстве, и путешествие является одним из средств, влияния на развитие детей дошкольного возраста. Экскурсия, как один из самых любимых видов деятельности детей, очень востребована в процессе восприятия мира дошкольниками. Экскурсии несут не маловажную воспитательную, познавательную и развивающую функции. Сегодня почти для каждого ребенка правильно организованная прогулка практически замещает игрушки, формирует душу и ум ребенка, воспитывает его вкусы и взгляды на мир. Внутренний мир еще только складывается, и существенную роль в его формировании играет все, что они получают от взрослых: игры, сказки, совместные занятия, в том числе и экскурсии. Экскурсионные прогулки не только способ времяпровождения, но и средство воспитания и познания. Участвуя в экскурсиях, дети приобретают социальный нравственный и культурный опыт, познают мир, учатся общению с другими людьми, потому что зрительные образы воздействуют на ребенка гораздо сильнее. При проведении экскурсии очень важно показать детям правильную модель поведения: как заводить дружбу, как быть хорошим товарищем, как помогать другим.

Актуальность проблемы и обоснование проекта.

В современном обществе снизилась мотивация детей к процессу приобретения знаний. В связи с этим, происходит поиск новых технологий, методов и приёмов, которые бы не снижали интерес к познанию. Актуальным становится использование активных методов развития и воспитания детей. Проблемы развития познавательных способностей у детей являются наиболее актуальными в педагогическом процессе. При реализации данного долгосрочного проекта, у детей расширятся знания о своей малой Родине-городе Тереке, будут сформированы понятия о профессиях, о единстве человеческого сообщества. расширятся представления детей об окружающем мире, дети познакомятся с новыми словами, явлениями, ситуациями, последуют примерам поведения в обществе, что поспособствует социализации, поскольку дети учатся, подражая.

Сроки выполнения проекта: 1 год

Целевая группа – дети старшего дошкольного возраста.

Цель – развитие познавательной активности и создание условий для ознакомления с окружающим детей дошкольного возраста через организацию экскурсий

1. Развивать познавательные и творческие способности детей посредством вовлечения в деятельность и использованием различных форм проведения коллективных мероприятий.

2. Повышать интерес детей к экскурсиям.

3. Формировать культуру поведения в быту и в общественных местах

4. Проанализировать эффективность мероприятий проекта для детей дошкольного возраста.

Формы работы и методы работы

Источник