Урок-игра «Экскурсия в мир профессий»
методическая разработка по теме
Урок-игра «Экскурсия в мир профессий» для учащихся 7-9 классов
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kl._chas_ekskursiya_v_professiyu.docx | 19.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок – игра «Экскурсия в мир профессии»
Участники: 2 команды учеников 7,9 классов.
Цель: актуализация знаний о профессиях.
1. Развитие навыка взаимодействия в команде;
2. Развитие навыков сотрудничества;
3. Актуализация имеющихся знаний о профессиях;
4. Потренироваться в отборе необходимого материала из потока информации;
5. Повышение уровня ориентации в мире профессии;
6. Осознание особенностей профессий;
7. Помощь в развитии субъективности, в осознании себя как формирующейся личности.
1. Карточки (Приложение №1);
2. Презентация (Приложение №2);
3. Словарь профессии (Приложение №3);
4. Работы детей. Презентации (Приложение №4)
5. Раздаточный материал (Приложение №5).
Учитель: Добрый день всем, кто присутствует на нашей игре! Игра наша называется «Экскурсия в мир профессии». Сегодня мы поговорим о профессиях, о выборе вами будущей профессии. В жизни человека бывают моменты, когда ему приходится делать выбор. Выбор, от которого в дальнейшем зависит вся его судьба! Какой она будет? Как важно не ошибиться! Успешно ли сложится судьба личная и профессиональная карьера? Как не ошибиться и найти свою, только свою дорогу в профессии? Как выбрать? Вопросов тысячи! Ответ должен быть только один! У каждого из вас свой путь! Какой? Давайте попробуем вместе заглянуть в этот мир профессий. Итак, я выбрала, я – педагог.
— А о какой профессии мечтаете вы?
— Какие профессии вы еще знаете?
Цель сегодняшнего мероприятия – познакомить с некоторыми профессиями, вызывающие у вас особый интерес.
За пеленой житейских наслоений,
За суетой мелькающих минут,
За сменою всех наших настроений
Есть главное на свете –
Сегодняшняя игра предоставляет возможность каждому побывать в ситуации выбора профессионального пути. Ну что, мы начинаем нашу игру!
Перед нами команды Звёздочки и Трудовики. И, конечно же наше уважаемое жюри!
I игра. «Защита профессии».
Каждая команда защищает свою профессию, к защите которой они готовились самостоятельно заранее. Возможна защита в качестве реферата, презентации или в другой форме.
Оценивается оригинальность, полнота и подробность.
II игра. «Конкурс математиков»
Отгадать математический ребус: Решить примеры; из полученных ответов–цифр составить пословицу:
74-48=(26), 81-44=(37), 59-18=(41), 14+44=(58).
1 команде: 1- говори, 5 – что, 2 – Не, 6 – говори, 3 – что ,7 – делал, 4 – а ,8 – сделал
(Не говори, что делал, а говори, что сделал)
2 команде: 1 – всю, 5 – жизнь, 2 – В, 6 – детстве, 3 – не, 7 – научишься, 4 – то, 8 – намучишься
(В детстве не научишься, всю жизнь намучишься)
III игра. Театральный конкурс. «Покажи профессию».
Каждой команде выдаётся карточка (Приложение 1), на которой написан какой – то вид коллективной деятельности. Задача участников – без слов изобразить указанный вид деятельности, так, чтобы другие команды догадались, какая это профессия.
Жюри оценивает показ участников, точность и коллективность.
IV игра. «Угадай профессию».
За неделю был дан словарь профессии (Приложение 3) для подготовки к конкурсу. Ведущий показывает презентацию (Приложение 2), а команды должны угадать данную профессию и записать её в карточку. Как только команды готовы, они сдают карточки жюри. Максимально можно заработать 10 баллов.
V игра. «Самая – самая».
Ведущий предлагает интересные характеристики профессий. Команды должны назвать профессию и пояснить, почему данная профессия подходит под эту характеристику. Оценивается правильность названных профессии и способность к аргументации.
• Самая детская профессия;
• Самая волосатая профессия;
• Самая зелёная профессия;
• Самая сладкая профессия;
• Самая денежная профессия;
• Самая весёлая профессия;
• Самая нервная профессия;
• Самая общительная профессия;
• Самая серьёзная профессия;
• Самая вкусная профессия.
VI игра. «Черный ящик».
Командам по очереди дается задание: в течение минуты отгадать, что лежит в закрытом ящике. Правильный ответ оценивается в 10 баллов.
Задание команде 1. В этом ящике лежит приспособление, без которого нельзя изготовить изделие без тканой основы. Что это за приспособление и какой специалист им пользуется? (Крючок (вязальщица));
Задание команде 2. В этом ящике находится прибор для обработки ткани и швейных изделий. Что это за прибор и какой специалист им пользуется? (утюг (гладильщица)).
VII игра. «Профессия на букву».
Ведущий называет букву, а команды по очереди называют профессии, которые начинаются с этой буквы. Если команды называют непонятную профессию, ведущий просит пояснить, о чём идёт речь. Если команда не может пояснить, считается, что профессия не названа. Оценивается количество правильно названных профессии. Буквы О, П, Р, А, Ф.
Учитель: И в заключение, я хочу сказать всем вам, дорогие ребята, что профессий в мире очень много – интересных, ярких, увлекательных, но, знаете, не так уж важно, какую из них выберете вы, самое важное, чтобы этот выбор был сделан правильно!
Но кем бы ни стали вы –
Врачами или артистами,
Есть одно пожелание важное:
Гражданин великой своей Родины
Должен быть добрым и благородным,
Умным, честным, великодушным,
Любить свою семью, своих близких,
Не допускать даже помыслов низких.
А если сказать без пафоса, попроще!
Будьте, ребята, людьми хорошими!
Жюри оглашает итоги игр, победители награждаются грамотой и призами.
Источник
Познавательно-игровая программа «Экскурсия в мир профессий»
Ирина Котельникова
Познавательно-игровая программа «Экскурсия в мир профессий»
КГБОУ «Зеленогорская школа- интернат»
«Экскурсия в мир профессий».
(познавательно- игровая программа)
Составитель: педагог- библиотекарь
Котельникова И. Г.
Красноярский край, г. Зеленогорск, 2021
«Экскурсия в мир профессий».
(познавательно- игровая программа)
Формирование у обучающихся 3 класса представления о многообразии профессий.
1. Уточнить знания обучающихся о распространённых профессиях.
2. Прививать обучающимся интерес к миру профессий.
3. Способствовать активизации речевой деятельности детей, развивать их связную речь.
4. Способствовать обогащению словарного запаса детей.
5. Развивать внимание, логическое мышление, быстроту реакции, смекалку.
6. Воспитывать уважительное отношение к труду, к представителям разных профессий.
Организационный момент. Мотивация. Сказка.
Разминка «Что для кого?»
Состязание “Закончи пословицу”.
Блиц-викторина «Профессии героев литературных произведений».
Игра «Не пропусти профессию».
Игра «Кто каким делом занят?».
Рассуждалки с мячом “Что будет, если… ”
«Мир профессии глазами детей»— мультфильм как закрепление темы.
компьютер, конверты с набором пословиц, фишки-купоны, набор предметных картинок на тему «Разные профессии», карточки- ромашки.
Ход мероприятия.
Организационный момент. Мотивация.
Прежде чем начать наше занятие, я хочу предложить вам посмотреть на ромашки, которые лежат на ваших столах. Выберете ромашку того цвета, который вам по душе. Спасибо! В конце игры я раскрою, для чего мы это сделали.
А теперь сказка.
В некотором царстве, в некотором государстве жили- были маленькие человечки. Жили весело, не тужили. Горя и бед не знали. Ходили в гости друг к другу. Единственное, что их иногда тревожило, это плохая погода и отсутствие солнышка. И вот однажды небеса разверзлись и на маленьких человечков хлынул дождь, обрушился гром, сверкнула молния. Не успели веселые люди опомниться, а их маленькие домики разрушились и остались они на улице, без крова, пищи, одежды.
Что же делать, как быть? Собрались человечки на совещание и решили, что они своими руками должны возвести новый город, поставить дома, обеспечить себе жилище.
Долго ли коротко сказка сказывается, да дело делается. Наступил день, когда веселые человечки вновь собрались вместе, чтобы оценить результаты своего труда. А вокруг стояли красивые домики, заработала фабрика по пошиву одежды, вкусно запахло хлебом и булочками. Весь город сиял чистотой. От запаха распустившихся на клумбах цветов кружилась голова. В садах наливались и спели яблоки, вишня, персики. И гордились собой маленькие человечки. Потому что приобрели они самое главное и полезное качество- умение трудиться.
Назовите, пожалуйста, профессии, которые приобрели люди, восстанавливая свой город.
(Строитель, пекарь, швея, дворник, садовод, цветовод ит. д.)
Тема нашего занятия «Экскурсия в мир профессий».
Сегодня вы встретитесь с разными профессиями, вспомните, что о них знаете и поделитесь своими знаниями с другими ребятами, а кто-то из вас может быть услышит что-то новое, не знакомое. А в заключение нашего занятия мы дадим ответ на вопрос- что же такое профессия.
Самые активные игроки получат фишки-купоны.
Вы будете работать в командах, поэтому от каждого из вас зависит, сколько купонов заработаете. Итак, мы начинаем.
Задание «Что для кого?»
Я называю вам профессию, а вы быстро должны назвать, какие предметы для человека этой профессии нужно.
Учителю — указка, учебник, мел, доска…
Повару — кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь…
Водителю — автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты…
Художнику — кисти, мольберт, глина, краски.
Продавцу — весы, товар, фартук, касса, деньги…
Врачу — халат, шапочка, медицинская карта, ручка…
Пожарному — каска, шланг, вода, огнетушитель.
Швее — ножницы, ткань, швейная машина, иголка.
Воспитателю — группа, прогулка, игра, книга.
Плотнику — топор, пила, гвозди, доска, рубанок.
Строителю — кирпичи, цемент, дверь, рама.
Парикмахеру — ножницы, фен, зеркало, расческа, заколки.
Игра “Закончи пословицу”
Дети работают в командах. Каждая команда получает конверт с одинаковыми пословицами о профессиях.
За три минуты должны собрать как можно больше пословиц, соединив их стрелками.
При подведении итогов фишки-купоны выдаются за каждую собранную пословицу.
Кто не работает… (тот не ест).
Хочешь, есть калачи… (не сиди на печи).
Труд человека кормит… (а лень – портит).
Кто любит труд… (того люди чтут).
Без труда не вынешь… (и рыбку из пруда).
А сейчас мы отдохнем и проведем физминутку.
«Профессии героев литературных произведений».
Я задаю вопрос по сказкам. Вы находите верный ответ на карточке и прикрепляете на доску. Фишку получает тот, кто ответит на вопрос правильно.
Кем был старик из сказки о золотой рыбке А. С. Пушкина? (Рыбак).
Профессия Джузеппе из сказки А. Толстого «Золотой ключик (Столяр).
Какой профессии научились три поросёнка, когда строили свои домики? (Строитель).
Профессия коротышки из цветочного города по имени Тюбик (Художник).
Профессия хитрецов из сказки Г. Х. Андерсена «Новое платье короля» (Портные).
Профессия Айболита из сказки Корнея Чуковского (Доктор).
Профессия Печкина из сказки «Дядя Федор» (Почтальон).
Профессия дяди Стёпы из стихотворения С. В. Михалкова (Милиционер).
В кого превратила фея крысу из сказки Ш. Перро «Золушка»? (Кучер).
Кем стали кот, пёс, осёл и петух из Бремена? (музыкантами).
Кем работал кот Василий в сказке «Кошкин дом» (дворник).
Игра «Не пропусти профессию».
Дети встают в круг. Воспитатель называет разные слова. Следим внимательно. Когда встречается название профессии, дети должны выполнить какое- либо действие (хлопнуть в ладоши, подпрыгнуть и т. д.)
Игра «Кто каким делом занят?».
Задание. Посмотрите внимательно на этот рисунок. Семь мальчиков — и каждый занят каким-нибудь делом. А вот каким именно, об этом вы должны догадаться сами по движению их рук, ног, тела; обратите внимание на нарисованные предметы.
2. Играет на скрипке.
3. Бегает на коньках.
5. Ходит на лыжах.
Рассуждалки с мячом “Что будет, если… ”
— Сейчас, когда мы живём в большом городе, требуется труд людей разных профессий, для того, чтобы в городе было всё в порядке. Я буду бросать мяч каждому и задавать вопрос, а вы должны мяч поймать и постараться ответить правильно. Готовы?
Если бы не было строителей, то…
Если бы не было водителей, то…
Если бы не было парикмахеров, то…
Если бы не было дворников, то…
Если бы не было учителей, то…
Если бы не было милиционеров, то…
Если повара перестанут готовить пищу?
Если врачи перестанут лечить людей?
Если все водители откажутся сесть за руль?
Если дорожная служба перестанет следить за состоянием дорог?
В заключение нашего путешествия по миру профессий смотрим мультфильм «Мир профессии глазами детей».
Делаем вывод: мир профессий очень разнообразен и сложен. Как вы думаете, все ли профессии важны или есть не очень важные и нужные. Конечно, каждая профессия нужна и поэтому важна. А что такое профессия? Внимание на стенд. Зачитываем определение «профессии».
Наше занятие подходит к концу. Подводим итоги, считаем очки.
Вспомним о наших ромашках. Если в ходе игры команда решила изменить выбранный цвет- поднимите другой цветок.
Цветы- это ваше настроение в начале игры и в конце.
желтый – светлое, приятное;
синий – неудовлетворенное, грустное;
Всем спасибо за участие! Это начало нашего пути в мир, где человек трудится и получает радость и веру в завтрашний день.
Фотоотчет «Игровая программа «Пеппи собирается в школу!» Фоторепортаж «Игровая программа «Пеппи собирается в школу!»Уважаемые коллеги, поздравляю Вас с началом учебного года! Представляю Вашему.
Фотоотчет «Экскурсия в библиотеку. Игровая программа по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко» Уважаемые коллеги! Сегодня для наших ребяток в библиотеке была организована интересная игровая программа по русской народной сказке «Петушок.
Игровая летняя программа «Секреты со всего света» [b]Игровая программа для летнего лагеря[/b]»Секреты со всего света» Цель: расширение представлений школьников о главных достопримечательностях.
Игровая программа для обучающихся 1–4 классов «Я имею право» Правовая игра Ведущий: Здравствуйте, ребята! Очень рада нашей встрече. Сегодня мы отправимся в необычную страну. А о чем пойдет речь в.
Игровая программа на свежем воздухе «Веселый ветер!» Лето — замечательное время для игр и забав на свежем воздухе. Дети с радостью выполняют знакомые движения и очень быстро осваивают предложенные.
Источник
