Беседа по ознакомлению с окружающим миром «Кругосветное путешествие»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Расширить знания детей о нашей планете, о том, что на ней много разных народов, стран;
Развить умение ориентироваться по карте и глобусу, находить страны и континенты;
Воспитывать уважение к языкам разных народов мира, к людям разных национальностей;
Знакомство детей с материками и океанами, животным миром различных материков
Закрепление знаний о различных видах транспорта.
Воспитание у детей любви и бережного отношения к природе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt-krugosvetnoe-puteshestvie-.docx | 200.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное бюджетное учреждение городского округа Балашиха
«Детский сад комбинированного вида № 43 «Янтарный островок»
по ознакомлению с окружающим миром
в старшей группе
воспитатель Петрова Е.С .
Расширить знания детей о нашей планете, о том, что на ней много разных народов, стран;
Развить умение ориентироваться по карте и глобусу, находить страны и континенты;
Воспитывать уважение к языкам разных народов мира, к людям разных национальностей;
Знакомство детей с материками и океанами, животным миром различных материков
Закрепление знаний о различных видах транспорта.
Воспитание у детей любви и бережного отношения к природе.
Предшествующая работа . Беседа о нашей планете, рассматривание карты, глобуса, беседа о континентах, чтение стихотворений разных народов.
Материалы: демонстрационный: глобус, фонограммы песен, слайдовые презентации «Я познаю мир», «Растительный и животный мир нашей планеты».
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Кто из вас знает, что такое путешествия? В каких странах вы бывали? (дети называют страны где отдыхали с родителями) Вот и сегодня мы отправляемся с вами в путешествие.
Путешествие – это поездки по разным городам, странам. На чем можно путешествовать?
Дети: на поезде, корабле, самолете, автобусе.
Воспитатель: Какие виды транспорта вы знаете?
Дети: Воздушный, водный, наземный.
Воспитатель: Какие виды воздушного транспорта вы знаете?
Дети: самолеты, вертолеты.
Воспитатель: А теперь перечислите виды наземного транспорта.
Дети: Машины, автобусы, поезда, электрички.
Воспитатель: А виды водного транспорта?
Дети: Корабли, яхты, лодки.
Воспитатель: А кто знает, что такое кругосветное путешествие? Само слово говорит за себя — кругом по свету, значит по всей планете. Знаете как называется макет земного шара?
Воспитатель: Ребята, а на какой планете живем мы с вами?
Ответы детей: Земля.
Воспитатель: Давайте посмотрим на макет нашего земного шара. На земле есть суша, которая со всех сторон окружена водой. Большие участки суши называются материками или континентами. Небольшие участки суши, омываемые водой, называются островами. Ребята посмотрите на глобус: вода занимает большую часть земли – это океаны, моря, реки и озера. Большие водные пространства называются океанами. На земном шаре – четыре океана: Северный Ледовитый, Тихий, Индийский и Атлантический. Для того, чтобы совершить путешествие, нам нужно будет передвигаться как по суше, так и по воде. На чем можно передвигаться по суше и на чем – по воде?
Дети: По суше – на машине, поезде, а по воде – на корабле, лодке.
Воспитатель: Ребята, а на каком транспорте сможем преодолеть большие расстояния?
Дети: На самолете.
Воспитатель: Совершенно верно.
Воспитатель: Итак, мы отправляемся в путешествие с самого большого континента — Евразии, который состоит из Европы и Азии . Наша Россия — самое большое государство , столица России – Москва, из города в котором мы живем — и находится он в Евразии. .
Звучит запись песни «Голубой вагон», слова А.Тимофеевского, музыка В.Шаинского.
Дети друг за другом идут изображая движение поезда.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие растения растут в нашей местности.
Дети: Береза, клен, ель, липа, лиственница и т.д. (ответы детей сопровождаются показом соответствующих слайдов презентации).
Воспитатель: А какие ягоды растут в наших лесах?
Дети: Земляника, черника, голубика, клюква.
Воспитатель: Молодцы. А какие животные встречаются в наших лесах?
Дети: Белки, Лисы, волки, бурые медведи и т.д.
Воспитатель: Постепенно мы переезжаем в Азию. (Показ на глобусе). Азия — самая большая часть Евразии . Древнее слово «Азия» означает «Восток». Мудрецы Азии придумали цифры, их назвали арабскими. Изобретатели Азии дали миру шахматы, компас, бумагу. Мир растений и животных Азии поражает многообразием:
На севере растут лишайники, карликовые деревья, кустарники. Здесь холодно, мало солнечных дней в году. И успевает прогреться лишь небольшая толща земли. Поэтому и растительность здесь низкая. Обитают в этих местах северные олени, песцы, белые медведи. Они приспособились жить в таком климате: у оленя толстая шерсть, у песца – белый пушистый мех.
Юг Азии занимают пустыни и полупустыни. На глобусе они отмечены желто-коричневой краской. Здесь засушливый климат, поэтому небогатый растительный покров. Итак, мы с вами доехали до воды (океана). На каком транспорте мы будем путешествовать дальше ?
Дети: На корабле.
Воспитатель: Пересаживаемся на «корабль». Поплывем в Америку. Это тоже большой материк, состоящий из Северной и Южной Америки.
Физкультминутка. Звучит запись песни Ю.Антонова «Море, море…»
Воспитатель: Красива и разнообразна природа Америки. На ее территории встречаются животные и растения, которые есть в Европе и Азии: лоси, бурые медведи, рыси, волки. Однако здесь обитают животные характерные для данного материка, например бизоны. В Северной Америке много небоскребов. А ещё американский художник Уолт Дисней создал героев ваших любимых мультиков: мышонка Микки, Белоснежку, утенка Дональда. Дисней основал и парк развлечений «Диснейленд».
В Южной Америке есть знаменитый стадион Маракаса, непроходимые джунгли, выращивают кофе.
Воспитатель: Мы продолжаем наше путешествие, и следующий материк Африка. (Звучит запись песни об Африке по выбору педагога.)
Воспитатель: Разнообразна природа Африки. Что есть в Африке? Здесь и тропические леса с буйной зеленью, и травянистые равнины с громадными деревьями баобабами. Здесь находится и самая большая пустыня — Сахара, по которой гуляют гордые верблюды — «корабли пустыни». Самая длинная река Нил, где водятся нильские крокодилы. У подножия трехглавой горы Килиманджаро растут пальмы шоколадные, бананы, мандарины, возвышаются огромные пирамиды.
В этих краях всегда тепло, никогда не бывает зимы. Из России сюда прилетают птицы на зимовку. Здесь обитает много интересных животных и птиц. Ребята, давайте их назовем.
Дети: Здесь живут жирафы, носороги, крокодилы, слоны.
Воспитатель: Страус – самая крупная птица на земле.
Воспитатель: Австралия богата разнообразием животного мира, таких как, коала (, страус, Эму, кенгуру, собаки Динго. Здесь много лесов, эвкалиптов.
В Антарктиде интересно посмотреть на ледники, на королевских пингвинов.
Воспитатель: Пришло время возвращаться домой. На каком транспорте мы можем быстро добраться до Москвы?
Дети: На самолете.
Воспитатель: Садимся в «самолет» и летим в Москву. Приземляемся в московском аэропорту.
Звучит запись песни «Моя Москва» муз. И.Дунаевского, слова М.Лисянского.
Воспитатель: Вот мы и дома. Сейчас на нашей планете 230 стран. Они различны по территории, есть большие и маленькие. А проживают во всем мире 6 миллиардов людей. Это очень много. Если всех людей выстроить друг за другом от Земли до Луны, то получилась бы космическая очередь в 7 рядов!
Воспитатель: Народы говорят на разных языках. Различных языков более 2500, а стран — 230. В России живут более 160 народов, в Африке — 60 государств, в Европе — 33 государств, в Северной Америке — 40 государств.
Все коренные жители говорят на своем родном языке.
Воспитатель: Ребята, даже в нашей группе есть дети разных национальностей. Наше путешествие подошло к концу. Нам удалось объехать, проплыть, облететь всю нашу планету, увидеть и узнать много нового, интересного об обитателях разных континентов.
Источник
Конспект занятия «Туристы-путешественники» для детей старшей группы
Елена Самарина
Конспект занятия «Туристы-путешественники» для детей старшей группы
Цель: Приблизить детей к туристическим походам и соревнованиям.
— Рассказать детям кто такие туристы,как они путешествуют: пешком, на велосипедах, на лыжах, на лодках и т. д. ,
— Какие бывают разные виды туризма: пешеходный, велосипедный, лыжный, водный, горный и т. д. ;
— Воспитывать интерес к туризму.
Материал: Презентация «Мы маленькие туристы!».
Ход занятия
Воспитатель проводит приветствие — «Здравствуй»
Приветствие сопровождается движениями,дети сидят на ковре в кругу:
Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх
Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг
Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковер
Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой
Здравствуй, наша большая семья!
Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.
Воспитатель : Ребята, а как вы думаете, кого можно назвать туристами? (Ответы детей) слайд 2 .
Туристы – это люди, которые ходят в походы, это путешественники. Туристы — сильные, выносливые, неунывающие, люди, которые не боятся трудностей. Чтобы туристу стать сильным и выносливым, надо заниматься физкультурой и спортом, ежедневно по утрам делать зарядку, много гулять на свежем воздухе и играть в подвижные игры, закаляться.
Тот, кто хочет стать настоящим туристом,должен многое уметь и знать: должен уметь собирать своё и групповое походное снаряжение, уметь подбирать одежду в соответствии с сезонными и погодными условиями, должен уметь хорошо ориентироваться в пространстве.
Воспитатель : А что такое туризм?
Туризм – это путешествия по своей стране или в другие страны. Поход – это активный способ передвижения по маршруту. — слайд 3.
Воспитатель: А для чего туристы путешествуют и ходят в походы?
Походы на природу закаляют человека,развивают его физические качества: силу, выносливость, быстроту, ловкость, помогают получить запас бодрости и хорошего настроения. Во время походов туристы знакомятся с природой родного края, историческими и природными достопримечательностями, любуются красотой природы, общаются с друзьями. Во время походов туристы организовывают интересные игры, соревнования, конкурсы, в лесу собирают грибы, ягоды, лекарственные травы. — слайд 3.
Чтобы познать необъятные просторы родного края, туристы могут передвигаться по маршруту пешком (пеший туризм); на велосипедах (велосипедный); на лыжах (лыжный); на конях (конный); автомобилях, автобусах (автотуризм); в горах (горный туризм); на лодках, катамаранах, байдарках, катерах (водный); и др. (сопровождается показом презентации) — слайды 4,5.
Игра «Виды туризма» — слайд 6.
Педагог показывает карточки с изображением того или иного вида туризма. Показывая их детям по одной, педагог предлагает назвать вид туризма, к которому это изображение относится. Например, лодка с веслом – водный туризм, каска – горный, велосипед – велосипедный и т. п. Выигрывает тот, кто больше назовет правильных ответов.
Воспитатель: Туристы ходят в походы, чтобы узнать что-то новое, полюбоваться природой, стать сильными, смелыми, закаленными, выносливыми.
Как вы думаете, что берут с собой туристы в поход?
Воспитатель : Туристы уходят в походы на несколько дней далеко от дома, и ночевать им приходится в лесу в горах. Для этого они берут с собой туристическое снаряжение- палатки — небольшие складывающиеся домики (слайд 7, спальные мешки, фонарик, спички, рюкзак (слайд 8, компас и карту, чтобы не заблудиться. (слайд 9)
Воспитатель : Скажите мне, зачем туристу топор, котелок и фляжка? (ответы детей) (слайд 10)
Молодцы, правильно, чтобы приготовить себе покушать.
Воспитатель : А какие правила должен выполнять турист в походе по лесу.
А сейчас мы с вами вспомним правила поведения в походе.
Туризм – это тоже спорт.
Воспитатель : Поэтому рассмотрим наши картинки и расскажем, что одето на туристе? (ответы детей) – (слайд 15)
Вот какие вы внимательны правильно, он одет в спортивный костюм, кроссовки и головной убор.
Воспитатель : Как вы думаете, что делают туристы в походе? (ответы детей)
Туристы знакомятся с достопримечательностями родного края, охраняют природу, проводят соревнования, готовят еду, поют песни у костра и т. д.
Воспитатель : Ребята, а сейчас мы с вами соберём рюкзак. Как вы думаете, что мы положим в рюкзак? (слайд 16)
Воспитатель : У туристов есть свои праздники, они называются туристическими слётами. Участники слёта соревнуются друг с другом, организуют разные игры, поют песни у костра.
Воспитатель : Ребята, а вы хотите побывать на таком слёте (ответы детей)
Воспитатель: У меня в руках туристическая карта по которой мы будем путешествовать и выполнять задания. Нам Колобок желает удачи!
(слайд 17). В путь!
1. Загадочный остров
2. Смешной остров
3. Спортивный остров
4. Сказочный остров
5. Остров перевёртышей
1. Загадочный остров
Загадки с подвохом:
1. Попросила мама Юлю
Ей чайку налить в (не кастрюлю, а в чашку)
2. Во дворе трещит мороз —
Шапку ты одень на (не на нос, а на голову)
3. Моим сестричкам маленьким
Купили к лету (не валенки, а босоножки)
4. На уроках будешь спать — за ответ получишь (не пять, а два)
2. Смешной остров.
Игра «Превращалки»: превращение детей испуганных мышек, в весёлых лягушек, нахмуримся как мишки, потрясёмся под кустиком как зайчики,превратимся в лисичку-плутовку: она смотрит по сторонам, озирается, чтобы её никто не увидел.
Надо состроить смешные рожицы.
3. Спортивный остров.
Игра «Выполни задание»
Воспитатель говорит: «Представьте, что вы в сказочном лесу. Оглядитесь вокруг. Поют птицы, летают бабочки, растут красивые цветы. Ярко светит солнце. Вы ощущаете мягкую зеленую сочную траву под ногами. Вдыхаете свежий воздух, аромат природы, вслушиваетесь в звуки. Вам хорошо и комфортно. Давайте сыграем в игру.
Садитесь все на стульчики, как только вы услышите команду и найдете это у себя, то должны будете выполнить задание.Например:
Пускай постоят на правой ноге все, у кого сегодня хорошее настроение.
Пусть похлопают в ладоши все, у кого карие глаза.
Пусть коснуться кончика носа все, у кого есть что-то розовое в одежде.
Пусть погладят себя по голове все, кто никогда не обижает других.
Пусть улыбнуться все, кто умеет помогать детям и взрослым.
Пусть хлопнут в ладоши те, кто не обзывает других.
4. Сказочный остров.
Игра «Узнай сказку по отрывку».
1. А дорога — далека,
А корзинка — нелегка.
Сесть бы Мишке на пенек,
Съесть бы вкусный пирожок. («Маша и медведь»)
2. Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки (Три медведя)
3. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор. (Айболит).
Самомассаж и дыхательная гимнастика.
Соединили ладони и потрем одну о другую до нагрева.
А теперь подергаем кончик носа.
Указательными пальцами помассируем «крылья» носа.
А теперь взяли в ладошку немного морского песка и дуем на него, он рассыпается в разные стороны.
5. Остров перевёртышей.
«Перепутанные названия сказок – перевёртыши»
«Прекрасный цыплёнок» — Гадкий утёнок
«Лягушка-домоседка» — Лягушка путешественница
«Мышь в туфлях» — Кот в сапогах
«Принц на тыкве» — Принцесса на горошине
6. Музыкальный остров.
Подвижная игра «Море волнуется». (Под музыку)
«Морской петух» — стоять на одной ноге, другую поджать в колене и поднять невысоко от пола, замереть.
«Осьминог»— Лечь на живот и поднять руки и ноги вверх, оторвать плечи от пола, замереть. И т. д.
В заключении занятия спросить детей для закрепления занятия. Какие виды туризма бывают? Что необходимо туристу взять с собой в поход? Куда бы они хотели отправиться в путешествие на следующем занятии.
Упражнение «В кругу доверия»
Дети становятся в круг. Подвести итог занятия, обсудить, что понравилось, что запомнилось, были ли сложности при выполнении заданий.
Дети берутся за руки,легко ими покачивают и с улыбкой говорят: «Всем, всем, до свидания!».
Конспект ОД по физической культуре «Юные туристы» для подготовительной группы Конспект образовательной деятельности по физической культуре для детей подготовительной группы «Юные Туристы» В век технологического процесса.
«Юные туристы». Конспект НОД по физическому развитию для детей подготовительной группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23» Изобильненского городского округа Ставропольского края.
Конспект открытого занятия для учителей начальной школы по ФЭМП в подготовительной группе «Веселые путешественники» Обучающие задачи:совершенствовать представления о частях суток и их последовательности; Закреплять умение, называть дни недели, времена.
Конспект занятия «Паровоз» для детей старшей группы ель: Напомнить детям об одном из видов наземного транспорта и закрепить знания. Научить совместной работе и радоваться полученному результату.
Конспект занятия «Путешествие по сказкам» для детей старшей группы Конспект занятия «Путешествие по сказкам» для детей старшей группыЦель: Обобщить и систематизировать знания детей о сказках. Задачи: Образовательные:.
Конспект занятия в форме деловой игры с родителями детей старшей группы «Развитие правового воспитания детей» Конспект занятия в форме деловой игры с родителями детей старшей группы на тему; «Развитие правового воспитания детей» Цель игры. Совершенствование.
Конспект занятия для детей старшей группы «Мой мир. Человек» Методическая разработка для детей старшей группы. Образовательная область «ПОЗНАНИЕ». Тема «Мой мир. Человек» Оборудование: мультимедийный.
Проект «Юные туристы» для детей 6–7 лет Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №13» Проект «Юные туристы» Автор проекта: Ощепкова.
Занятие по формированию навыков культуры общения для детей старшей группы «Вежливые путешественники» Вежливые путешественники. (конспект занятия по формированию навыков культуры общения для детей старшей группы). Цель: позитивная социализация.
Конспект занятия «Весёлые путешественники» для детей 5–6 лет Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Сосенка». Инструктор по физической культуре Фесюк.
Источник
