Что такое Родина и Государство?
Есть такие понятия Родина и Государство. Вроде бы все понятно и то и другое должно нам быть близким и родным потому, как не должны эти два понятия раздваиваться и нести разные функции. По крайней мере, так хотелось бы каждому, а на самом деле , это далеко не легкий вопрос.
У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом… Родина. Все говорят об этом, но что же подразумевается под этим словом? Место где ты появился на свет? Страна, где прошло твоё детство? Или, быть может, где ты встретишь старость? Нет, Родина не определяется местом жительства и рождения. Настоящая Родина — это место, где человек чувствует себя частью этого места. Та страна, куда человек стремиться возвращаться независимо от возраста и обстоятельств. Родина — тот уголок, который мы стремимся сберечь, защитить, сохранить. Там, где нам хорошо и свободно. Где мы можем быть самим собой. Защищать и любить Родину — это обязанность каждого человека. И не национальность или место проживания определяет это, а внутренние ощущения. Родина — это место, куда человек возвращается с радостью и гордостью. Это место, за которое человек не задумываясь отдаст жизнь, защищая его и не важно, какой он национальности, главное, что он любит это место и лелеет его.
Родина — это то, где человек родился и вырос, где получил образование и встал на ноги, человек не должен уезжать куда-либо со своей Родины, он должен жить там, где ему подарили жизнь и помогать своему государству изо всех сил.
А что такое государство ? В историческом плане государство можно определить как социальную организацию, обладающую конечной властью над всеми людьми, проживающими в границах определенной территории, и имеющую главной своей целью решение общих проблем и обеспечение общего блага при сохранении, прежде всего, порядка.
В структурном плане государство предстает как разветвленная сеть учреждений и организаций, олицетворяющих три ветви власти: законодательную, исполнительную и судебную.
Государственная власть является суверенной, т. е. верховной, по отношению ко всем организациям и лицам внутри страны, а также независимой, самостоятельной по отношению к иным государствам. Государство — официальный представитель всего общества, всех его членов, именуемых гражданами. Взимаемые с населения и полученные от него займы направляются на содержание государственного аппарата власти.
Признаки государства:
; Принудительность — государственное принуждение первично и приоритетно по отношению к праву принуждать других субъектов в пределах данного государства и осуществляется специализированными органами в ситуациях, определяемых законом.
; Суверенность — государство обладает наивысшей и неограниченной властью по отношению ко всем лицам и организациям, действующим в пределах исторически сложившихся границ.
; Всеобщность — государство выступает от имени всего общества и распространяет свою власть на всю территорию.
Атрибуты государства:
; Территория — определяется границами, разделяющими сферы суверенности отдельных государств.
; Население — подданные государства, на которых распространяется его власть и под защитой которого они находятся.
; Аппарат — система органов и наличие особого «класса чиновников» посредством которых функционирует и развивается государство. Издание законов и правил, обязательных для всего населения данного государства, осуществляется государственным законодательным органом.
Но почему же на определенном этапе мы начинаем не любить государство, но продолжаем любить свою Родину?
Если рассматривать слово «родина» на предмет исторического возникновения его, то , наверное, это будет земля народа, состоящего из множества родов, а люди одного рода это родственники по крови и их родословная исторически уходит в глубокую древность. Все эти слова имеют в своём составе один корень: «род», поэтому представляют из себя неразрывное целое. Все отдельные рода, чтобы быть единым народом, должны иметь единый язык, единую культуру, единое мировоззрение, при этом нужно иметь в виду, как не может быть Родины без народа, так не может быть Родины без земли – территории, на которой этот народ проживает. Поэтому нет, и не может быть на свете ничего дороже Родины для любого нормального человека, просто потому что человек, который не любит свою Родину, наверное не любит своих родителей, давших ему жизнь, всех своих родственников да и свою землю.
Однако находятся люди, которые поливают свою Родину грязью, потому что она де и лапотная, и грязная, и отсталая, и дремучая, и не «цивилизованная», и что-то им не додала, особенно часто это касается материальных благ. Жалко таких людей, которые просто уезжают на постоянное место жительства за границу и меняют свою Родину на другую, это всё равно, что отказаться от своих родителей и предать их. При этом, часто в процессе своей профессиональной деятельности они наносят ущерб своей «бывшей» Родине, работая на нашего потенциального противника, и ещё гордятся этим, считая что жизнь «удалась» и они стали «успешными», не понимая, что вся их «успешность» имеет свою цену: тридцать сребреников.
А с другой стороны, есть Государство и управлять им , по нормальному, должны наши родственники , от слова род. Только почему вдруг управляют этим государством не наши родственники? Почему чиновникам от государства совершенно наплевать, как будут жить их родственники, ведь мы же род, а значит государственная семья. Куда делась та забота, которой должны они заниматься, придя в политику управления этим нашим государством? Куда делось отечественное родство? Русичей – великого государства ! И что сделали они, чтобы наша Родина была процветающая и богатая? Если им не нравится Родина, почему бы не быть последовательными и не признаться в своём предательстве по отношению к ней, потому что нелюбовь к своей «Родине-матери» , а ровно как и к своему родственному народу, есть самое настоящее предательство. Любовь к Родине – это в первую очередь ответственность перед ней, перед своим народом, перед самим собой и, в конечном итоге, перед своими потомками, которая у каждого человека заложена и закреплена бесчисленными поколениями наших предков на генетическом уровне.
Я, уже ,наверное надоел размышляя над этим вопросом, но совсем недавно у нас была совсем другая страна и был совсем другой по ментальности народ или род, если хотите. Ну не могла генетика дать сбой в мировоззрении нашего населения. Значит что – то другое, а что ? Слишком затянулось во времени материальная составляющая, слишком долго народ держали в ежовых рукавицах? Наверное, есть в этом какой-то ответ, но если по – другому, осмыслить наш буйный характер, который коренным образом отличается от других наций, может и нужно было так. Но ведь материальное развитие тоже должно быть? Не поняли вовремя наши высшие «родственники», да и времени для этого было мало. Одних только войн в прошлом веке посеяли в России сколько ? Поэтому и воспользовались этой длительной ситуацией наши недруги. Сломался народ, потянуло на «шмотки» и на развлечение, только это неправильное направление. Не приведет оно к благоденствованию рода.
Вспоминается служба в Советской Армии . Люди разных национальностей, среди которых были русские, татары, украинцы, белорусы, грузины, узбеки, армяне, таджики, азербайджанцы и многие другие, каждому из которых было чуть более восемнадцати лет, считали себя русскими солдатами Советской Армии, солдатами своей Родины, и сама служба в наше время считалась почётным долгом, а на тех, кто не служил в армии, даже девчонки смотрели с подозрением и считали их или больными, или ненормальными. В душе каждого из нас понятие Родина было не пустым звуком. Мы , действительно уходили в армию, чтобы защищать ее потому, что за нашими спинами были наши старенькие родители, девчонки, которые нас ждали, наши братья и сестры и наши родственники. Нас никто специально не учил этой любви, просто у каждого нормального человека в душе эта любовь живёт, и в такие моменты она просыпается и выплёскивается наружу, независимо от сознания, поэтому не существует в природе таких причин, по которым можно было бы не любить свою Родину.
Точно также уезжая на крупные стройки у каждого в душе тоже была любовь к Родине и никто нас не принуждал, у нас в сердце была эта любовь. Куда она делась ? Откуда появилась черствость, надменность. Наверное, были и другие , которые имели противоположные взгляды, но, по крайней мере, они не афишировали своих взглядов, боясь презрения окружающих.
А все, наверное, гораздо проще, все – таки как не хочется нам совместить Государство и Родину, но во главе государства почему – то зачастую оказываются не наши родственники, а те которые не афишировали своих взглядов и постепенно внедряясь в политическую систему управления затягивали туда своих родственников из другого «государства».
Если государственные законы создаются и принимаются на основе законов нравственных, учитывающих такие человеческие качества как честь, совесть, порядочность, благородство, ответственность, если они опираются на культурные, народные традиции и устои, проверенные временем, если они справедливы и направлены на благополучное поступательное развитие народа и не создают преимуществ какой-либо группе населения в ущерб другой, в этом случае нет причин, по которым можно не любить своё государство. И наоборот, если эти законы создают условия доминирования одной группы населения (чаще малочисленной) над другой, у этой части естественно возникает ненависть к такому государственному устройству, потому что в этом случае создаются условия для эксплуатации одной группы населения другой в разных сферах. Многое зависит от того, в чьих руках находится власть в этом государстве. Иными словами создаётся государственное устройство, паразитическое по своей сути, а любить паразита противоестественно, его можно только ненавидеть.
Власть – это всего лишь инструмент, и в руках одного человека она может служить злу, в руках другого – добру, всё зависит от личных качеств носителя власти. Власть и особенно абсолютная – это один из самых больших соблазнов, посредством которого можно проверить человека на «вшивость», и в то же время большая ответственность, которую далеко не каждый может выдержать. Наши мудрые предки прекрасно понимали эту опасность, поэтому при организации государства было предусмотрено чёткое разделение властей: в мирное время власть находилась у мирского правителя – Князя, которого выбирали мирные жители на определённое время, а во время войны власть переходила к военному правителю – Хану, которого выбирали из своей среды воины, но это в древности. А сейчас двадцать первый век. Вроде человек с каждым новым временным витком должен умнеть, так почему он глупеет?
Наше время отличается тем, что вместо одного закона на территории России действует огромное количество законов, что позволяет богатым преступникам уходить от наказания с помощью дорогих адвокатов, а невиновных, которым нечем заплатить, привлечь к ответственности. : Лао-Цзы говорил в свое время : «Когда множатся законы и приказы, растёт число воров и разбойников». На данный момент все необходимые правила поведения наши правители пытаются прописать в законах. В дальнейшем и они будут не нужны, их заменят микрочипы, которые планируют вживлять каждому человеку, и тогда людьми можно будет управлять просто как обычной машиной, а при необходимости отключать неугодных .
«Россия является многонациональным государством, что отражено в её Конституции. На её территории проживает более 180 народов. Русские составляют примерно 77,71% населения – 111 млн. из 142,9 млн. человек. Представители других национальностей составляют чуть более 22,2% населения – 31,8 млн. человек. Национальный состав выглядит таким образом: русских – 111 млн. (77,71%), татар – 5,31 млн. (3,72%), украинцев – 1,93 млн. (1,35%), башкир – 1,58 млн. (1,11%), чувашей – 1,44 млн. (1,01%), чеченцев – 1,43 млн. (1%), все остальные народы и народности составляют каждый – менее одного процента». Получается, русский язык является государственным на всей территории России, а русского народа, как титульной нации, не существует. И это притом, что количество русских в составе России составляет 77,71%. Наверное это или какое – то заблуждение при формировании внутренней политики или целенаправленное пренебрежение к русскому народу. Наверное, чтобы подойти к какому – то верному решению в этом вопросе, нужно на референдуме спросить, что необходимо записать в паспорт в графу национальность : «россиянин», «русский народ» или каждую нацию в отдельности. Совсем скоро будет проводиться предварительная перепись населения, где как нам показали будет уточняться национальность. Возникает вопрос в связи с этим. А где кроме паспорта указана национальность? И если она изъята из паспорта, то как она будет восстанавливаться ?
Русский народ всегда был объединяющим звеном в нашем государстве и именно на нем устанавливалась непоколебимость государства Российского и чтобы вернуть былую силу России необходимо все вернуть на свои места. Именно поэтому и возникают такие мысли , что руководят страной не родственники, родственники так не поступают, отсюда и недоверие у самого многочисленного народа России.
Не существует в природе таких условий, при которых можно не любить свою Родину. А вот государство с его оккупационными законами, которые в своём большинстве навязаны американскими «партнёрами», и которые направлены на деградацию народа и развал России, ничего кроме не любви не вызывает. Поэтому я люблю свою Родину, но Государство в том виде в котором оно существует сегодня – нет. Я буду любить государство только тогда, когда оно обернется лицом к народу и станет уважать российский народ и нашу историю.
Источник
Общество. Человек как член общества. Семья как часть общества, многообразие народа земли.
план-конспект урока по окружающему миру на тему
Тема: Общество. Человек как член общества. Семья как часть общества, многообразие народа земли.
Педагогическая цель: способствовать формированию целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
Планируемые результаты:
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prezentatsiya_microsoft_office_powerpoint.pptx | 126.13 КБ |
| obshchestvo.docx | 29.53 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
МЕСТО НАРОД ЧИСЛЕННОСТЬ (МЛН. ЧЕЛОВЕК) СТРАНА ПРОЖИВАНИЯ Бразильцы 149 Бразилия Американцы 194 США Русские 146 Россия Индусы (хинди) 244 Индия Бенгальцы 190 Индия, Бангладеш Японцы 126 Япония Китайцы 1220 Китай 1 4 2 5 7 6 3
Государственный флаг Государственный герб Государственный гимн Символы государства
Символы Российской Федерации флаг гимн герб
Предварительный просмотр:
Тема: Общество. Человек как член общества. Семья как часть общества, многообразие народа земли.
Педагогическая цель: способствовать формированию целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
Образовательная: создать условия для формирования представлений о людях, населяющих планету Земля; о символах РФ, дать представление об обществе и из каких частей оно состоит.
Развивающая: развивать умение работать с разными источниками информации; расширение кругозора, словарного запаса, развитие связной речи.
Воспитательная: воспитывать любознательность; способствовать формированию чувства патриотизма, воспитывать самостоятельность и ответственность по отношению к выполняемому труду.
Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; использовать речь для регуляции своего действия.
Познавательные: анализировать таблицу с целью извлечения необходимой информации; описывать по фотографиям достопримечательности разных стран; соотносить страны и народы, осуществлять самопроверку; рассуждать.
Коммуникативные: работать в группе: координировать принимать различные позиции во взаимодействии, формулировать выводы и оценивать достижения на уроке
-основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину,
-осознание своей этнической и национальной принадлежности
-ценностей многонационального российского общества;
-уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся мире.
Образовательные ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, презентация, карточки
I. Самоопределение к деятельности
Долгожданный дан звонок –
2. Проверка домашнего задания
ΙΙ. Актуализация знаний
— Посмотрите на слайд, что на нём изображено?
-Можете ли вы разгадать данный ребус?
— А как вы понимаете, что такое общество?
Общество – совокупность людей, объединённых общими условиями жизни.
— И как вы думаете, какая же тема нашего урока?
III. Постановка проблемной учебной задачи
-Как вы думаете, слово «общество» и «семья» связаны между собой? (семья это ячейка общества)
Какие задачи вы поставите перед собой?
научиться определять место человека в мире; характеризовать семью, народ, государство как части общества;
1. Человек и общество.
• Человек без Р одины, как соловей без песни. ( Человеку нужна родина, ведь соловей без песни не может, так и человек не может без родины)
• На родной стороне и камешек знаком. ( На Родине все любимо и знакомо)
• Если дружба велика – будет Родина крепка. (Если мы будем в мелочи замечать истинный смысл, то и в большой части все будет хорошо)
• Жить – Родине служить. (Жизнь должна пройти с пользой для общества)
На доске запись: семья, общество, человечество
– Постройте цепочку от меньшего множества к большему. (Семья, общество, человечество.)
– Какое из этих слов вы можете объяснить? ( С емья.)
– Какое слово обозначает самое маленькое количество людей? ( С емья.)
– Как вы объясните слово общество? (Общество.)
– Как вы объясните слово человечество?
— Это главные понятия нашего урока.
IV. Открытие новых знаний
Работа по учебнику (с. 18–19).
Найдите ответы на вопросы:
– Что такое человечество?
– Что такое семья?
– Что такое народ? Сколько разных народов насчитывается на З емле?
Рассказ учителя с элементами беседы.
– Человек живет среди людей, в обществе . Будучи частью природы, он одновременно является частью общества. В этом заключается удивительная особенность человека, его место в мире. Когда хотят сказать обо всех людях нашей планеты, то обычно говорят «человеческое общество» или «человечество». Человечество – это команда одного большого корабля. Трудно представить себе эту команду. Гораздо проще представить маленькую часть общества – свою семью (рисунок в учебнике) . Семья – очень важная часть общества, она объединяет самых близких друг другу людей.
Каждый ребенок, подрастая, начинает интересоваться своей родословной. Он спрашивает о прабабушках и прадедушках. Так и человечество в целом постоянно задает себе вопросы о собственных родовых корнях.
Наши предки. В каждом из нас их частица, а потому, найдя все истоки, можно узнать все о них. Частью общества является и народ, к которому вы принадлежите.
— А можно ли фото на с.19 назвать семьей?
– Как вы думаете, сколько сейчас на З емле народов? (Ответы учащихся.)
На Земле насчитывается до 5 тысяч различных народов. У каждого народа свой язык, свои национальные костюмы, свои сказки, песни, танцы; представители многих народов различаются цветом кожи, чертами лица.
— Подумайте еще раз можно ли назвать эти народы на фотографии, семьей?
– Укажите место каждого народа в таблице (Слайд) :
Источник
